初中语文修改病句常见类型各五句

初中语文病句的常见类型与修改技法

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所谓病句，即句意表达不明确甚至不正确、不合事理的句子。修改病句首先要理解 病句的六种类型： 1语序不当

2搭配不当或用词不当（虚词、关联词使用不当） 3成分残缺或赘余（重复罗嗦） 4表意不明 、歧义

5不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理） 6句式杂糅（结构混乱）。

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举例如下： 1语序不当

数学对我不感兴趣。这本书对于中国青年是不陌生的。

这次流行病科普知识讲座，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 记者到学校采访到了许多王老师的事迹。

我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）

在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

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文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

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2搭配不当或用词不当（虚词、关联词使用不当）

春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓

初中语文常见病句类型大全

一、语序失当

语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。

示例1 博物馆展出了几年前刚出土的文物。

应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。

示例2 他做了两个丈夫喜欢的菜。

应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。

示例3 赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”

应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”

示例4 这里的情况，对于我们已经很熟悉。

应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。

二、搭配不当

1.主谓搭配不当

示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。

2.动宾搭配不当

示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

3.主宾搭配不当

示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配

4.修饰词与中心语搭配不当

示例：春天到了，ft坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。

“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。

5.关联词语搭配不当

示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

“只要”改为“只有”。

三、

初中语文病句类型总结

初中语文病句类型总结篇一 【注】此类病句经常缺少主语。

1.在近日公布的第二批国家非物质文化遗产项目代表性传承人中，使散落民间的普通艺人受到重视。

2.每当我看到顾客总是高兴而来满意而归，心里总有说不出的满足和愉快。(无主语，应把“我”放到“心里”之前)

3.鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷，问世不久即被禁，只有少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。(无主语，建议改成“《金瓶梅词话》由于存在缺陷，……”)

【注】出现长句时，做题者容易顾头不顾尾，顾近不顾远。

1.联合国的报告指出，如果不采取措施缓和全球人口增长对水资源构成的巨大负担，环境的恶化将会危及世界经济的可持续发展。

2.建设中国新一代天气雷达监测网，能够明显改善对热带气旋或台风登录位置及强度预报的准确性。

3.为了寻找野生老虎，科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。(可删掉“的足迹”)

4.杨丽萍用她那优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神，塑

造了美丽的金孔雀形象，成为具有代表性的艺术形象。 5.江苏无锡的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品。

6.引起世界关注的甲流病毒虽然不致命，但传播速

初中语文病句类型及练习

一、 成分残缺（句子的结构不完整，缺主语、缺谓语、缺宾语） （一）举例：

1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。 病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。 2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设??强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。

3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。

病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。

4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。 病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎??而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。 5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。

病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。 （二）练习：

1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。 2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。

3、老师耐心细致地

初中语文病句类型及练习

一、 成分残缺（句子的结构不完整，缺主语、缺谓语、缺宾语） （一）举例：

1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。 病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。 2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设??强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。

3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。

病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。

4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。 病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎??而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。 5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。

病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。 （二）练习：

1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。 2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。

3、老师耐心细致地

【精品】2018-2019学年初中语文病句类型修改训练

一、病名类型、分析及训练

（一）搭配不当

1、举例分析

例1：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。） 例2：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。）

例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。（主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。）

例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。（关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。）

例5：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（一面与两面搭配不当. 在句首加“能否”） 例6：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（定语与中心语搭配不当，去掉“聪明”） 例7：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见（状语与中心语搭配不当，把“严肃”改为“认真”或“谨慎）

例8：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（补语与中心语搭配不当，去掉“整整齐齐） 2、总结：（1）此类病句的修改主要是采用“提主干的方法“就可以迎刃而解了。同时注意关键字“和

15．修改下列病句。(6分)

①近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。

②增加质量是语文教学改革的当务之急。

③听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。

④新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬

向上、团结奋进、开拓创新。

⑤平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

⑥为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

16．下面句子没有语病的一项是(4分) ( )

A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!

C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。

D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。

17．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(6分)

①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办奥运会第一届歌曲征集活动。②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱．最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌。

五年级修改病句常见类型及训练

修改病句常见类型及训练

（一）学习

1,回忆类型

请同学们回忆一下,我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说

成分残缺,搭配不当,用词不当,词序颠倒,重复啰嗦,指代不明,前后矛盾,不合事理 2,修改病句的步骤

修改病句,如同医生给病人看病,要找准病因,对症下药,修改病句,一般可分四步： 读：默读原句,了解句子本来的意思

找：找准病因

改：针对病句的不同“病因”,可采取以下方法进行修改：加,换,删, 调,改.但在改时要对症下药,改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意

查：查句子语法,逻辑是否正确,查句子是否保持原意

（二）巩固

1, 判断题：下面病句哪一种改法最正确,请在括号里打“√”

⑴病句：永春的名胜古迹很多,牛姆林是唯一的一处

①永春的名胜古迹很多,牛姆林是最美的一处……（ ）

②永春的名胜古迹不多,牛姆林是其中的一处……（ ）

③永春的名胜古迹很少,牛姆林是其中的一处……（ ）

④永春的名胜古迹很多,牛姆林是唯一的……（ ）

⑵病句：面对着碧波荡漾的东张水库

①我面对着碧波荡漾的东张水库……（ ）

②面对着碧波荡漾的东张水库,我放声歌唱……（ ）

③碧波荡漾的东张水库多美啊！……（ ）

④我面对着波涛汹涌的东张水库……（ ）

2,读句子,有错误的打“&

小学语文小学病句常见类型及修改方法

文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

【小学语文】小学病句常见类型及修改方法！

病句类型

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如

修改病句（重复啰嗦·搭配不当·成分残缺·用词不当）例句各五句

重复啰嗦:

1、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（“防止”跟“不要”冲突,去掉一个。） 2、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（“聚精会神地”和“专心地”去一个） 3、《草原》的作者是老舍写的。（“作者是”和“写的”重复）

4、这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（潜台词已是无声的了，“无声”多余）

5、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。（“非常”与“无比”重复）

成分残缺：

1、听了报告，受到了教育。（缺少主语）

2、关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。属于介词短语套用主语）

3、近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。）

4、我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适。） 5、这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）

搭配不当：

1、报晓的公鸡是起床的信号。（主语是公鸡，公鸡不能是信号。） 2、我们要维持学校的荣誉。（要用“维护”而不