企业信息管理的参与者包括
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企业信息管理小抄
1．下列哪项不是信息的基本特性（ C 关联性
2．在信息传输模式中，信息在下列哪个环节中容易受到干扰，发生信息歪曲、失真等现象。（B 信道
3．下列哪项不是信息的基本特性（C整体性 4. 信息与其它物质商品的不同之处是（ C 共享性
5．企业平时收集的各种与企业生产、发展有关的文献、资料属于哪类企业信息（D潜值信息
6．信息的价值是指信息的（C 使用价值和交换价值
7. 作为信息的存储载体，不是纸张存储载体主要优点的是（B 存储密度高
8. 保证信息的安全性应采取的措施是( B 保存备份
9．在现代企业管理中，仅能够维持企业正常运转的那些企业信息是（C 低值信息
10．下面哪个层次不属于企业的管理层次。（C 部门管理层 1．在企业系统中，统计部门在企业中起( )作用。D 检测器
2．企业运用DSS可以辅助解决企业面临的问题，DSS支持的决策问题类型是（ C 半结构化或非结构化问题
3．下列哪项属于企业运用信息系统有助于抗击买方的竞争作用力（C 5．在信息系统的开发中，反映系统概念模型的是（C DFD图
6．在新旧系统转换过程中，系统转换费用最大的转换方式是（C 并行转换方式
7．采用结构化开发方法
企业信息管理作业22
企业信息管理作业2
（综合练习：第二、三章教学内容）
一、填写名词：
1、（ 数据库 ）
长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。
2、（ 数据仓库 ）
面向主题的、集成的、与时间密切相关的、相对稳定的数据集合，其目的是支持管理人员业务分析与决策的制定。
3、（ 计算机网络 ）
将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，在功能完善的网络软件支持下，向多个用户提供各种应用服务，从而实现数据程序与硬件等各类资源共享的系统。
4、（ 通讯协议 ）
数据通信时必须遵守的统一的规范和约定。
5、（ 联机分析处理 ）
用于支持复杂分析操作、侧重对决策人员和高层管理人员的决策支持，可以应分析人员要求快速、灵活地进行大数据量的复杂查询处理，并以直观的形式提供查询结构。
二、填空题：
1、一个完整的数据库系统由 数据库 、 数据库管理系统 、 数据库用户
和 支持数据库运行的各种计
企业信息管理作业22
企业信息管理作业2
（综合练习：第二、三章教学内容）
一、填写名词：
1、（ 数据库 ）
长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。
2、（ 数据仓库 ）
面向主题的、集成的、与时间密切相关的、相对稳定的数据集合，其目的是支持管理人员业务分析与决策的制定。
3、（ 计算机网络 ）
将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，在功能完善的网络软件支持下，向多个用户提供各种应用服务，从而实现数据程序与硬件等各类资源共享的系统。
4、（ 通讯协议 ）
数据通信时必须遵守的统一的规范和约定。
5、（ 联机分析处理 ）
用于支持复杂分析操作、侧重对决策人员和高层管理人员的决策支持，可以应分析人员要求快速、灵活地进行大数据量的复杂查询处理，并以直观的形式提供查询结构。
二、填空题：
1、一个完整的数据库系统由 数据库 、 数据库管理系统 、 数据库用户
和 支持数据库运行的各种计
企业信息管理期末复习
企业信息管理 期末复习指导
《企业信息管理》复习指导
第一部分 课程考核的有关说明
一、考核对象
开放教育(本科)工商管理专业的学员及（专科）电子商务专业。 二、考核方式
本课程采用形成性考核和终结性考核两种方式进行。形成性考核采用大作业的形式，共4次，大作业成绩占课程考核总成绩的20%；终结性考试(期末考试)采用闭卷考试的方式进行，由省电大统一命题，统一评分标准，统一考试时间，其成绩占课程考核总成绩的80%。没完成平时作业者不能取得该课程的学分。 三、命题依据
本课程的命题依据是本课程的考核说明、教学大纲、文字教材（中央广播电视大学出版社出版、侯炳辉主编的《企业信息管理》2008年第1版）。 四、考核总体要求
本课程的考核内容是教学大纲及考试大纲规定的主要内容。期末考试，总体要求分为“了解、掌握、重点掌握”三个层次来把握。
了解：要求学员对这部分内容知道；
掌握：要求学员对这部分内容能够理解并能够比较完整地回答；该部分主要是本课程的基本内容概念、基本理论和基本方法。
重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并
2011年企业信息管理小抄
名词解释
1．信息：是客观事物变化和特征通过一定物质载体形式的反映。信息具有的特性包括：客观性、价值性、等级性、可分享性、可传输性和可再生性。
2．价值链：是指任何一个企业均可看作是由一系列相互关联的行为构成，这些行为对应于物料从供应商到消费者的流动过程，即物料在企业的流动过程。而这一过程就是物料在企业的各个部门不断增加价值的过程。 3．供应链管理：就是把客户需求和企业内部的制造活动以及供应商的制造资源整合在一起，并对供应链上的所有环节进行有效的管理。供应链管理是一种跨企业的协作，覆盖了从原材料到最终产品的全部过程。这个管理过程中的收益来自把供应商、制造者和最终客户紧密的结合起来，消除或减少了整个供应链中不必要的活动与成本。
4．系统：是由若干相互联系和相互制约的元素结合在一起，并形成具有某种特定功能的有机整体。这种有机整体有三层含义：第一，这些元素是为了达到某个或某些共同的目标而结合的；第二，这种结合要遵循某些规则；第三，这种结合意味着这些元素之间存在着较强的相互依存和相互作用的关系，往往不可轻易地分割为独立单元而存在。
5．管理信息系统：是运用系统理论和方法，以电子计算机和现代通讯技术为信息处理手段和传输工具，能为企业管理决策提供信息服务的人机系
企业信息管理作业2答案
企业信息管理作业2
（综合练习：第二、三章教学内容）
一、填写名词：
1、（ 数据库 ）
长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。
2、（ 数据仓库 ）
面向主题的、集成的、与时间密切相关的、相对稳定的数据集合，其目的是支持管理人员业务分析与决策的制定。
3、（ 计算机网络 ）
将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，在功能完善的网络软件支持下，向多个用户提供各种应用服务，从而实现数据程序与硬件等各类资源共享的系统。
4、（ 通迅协议 ）
数据通信时必须遵守的统一的规范和约定。
5、（ 联机分析处理 ）
用于支持复杂分析操作、侧重对决策人员和高层管理人员的决策支持，可以应分析人员要求快速、灵活地进行大数据量的复杂查询处理，并以直观的形式提供查询结构。
二、单选题：
1D 2A 3C 4D 5A 6B 7C 8C 9B 10A
三．论述题
举例说明，数据库技术和网络技术的应用，及其带来的各种影响。
答：简单地说，计算机网络就是通过电缆、电话线或无线通讯将两台以上的计算机互连起来的集合。计
企业信息管理复习资料(2)
1. \数据库系统采用一定数据模型表示数据结构，该数据模型表达了数据及数据之间的相
互联系\。以上描述体现了数据库系统哪一特点?( 数据结构化)
2. \中心节点的可靠性要求高，如果中心节点出现故障，整个网络就会瘫痪，系统扩充比
较困难\。以上描述是哪种网络拓扑结构的缺点?(星形拓扑) 3. 专供高层决策者使用的信息系统是(经理系统)
4. 供应链节点企业组成的跨度、层次、类型、国别不同，体现了供应链的哪个基本特
征?( 复杂性)
5. 进行战略数据规划时，首要完成的任务是(建立企业模型)
6. \模型转换为关系模式;对关系模式进行规范化，优化设计\是以下所列数据库设计步
骤中哪个阶段的主要内容?( 逻辑设计阶段 )
7. 以下选项组合中，属于管理信息系统(MIS)功能的是(利用模型或方法对数据进行加工) 8. \软件专用性差，不一定完全适应企业需求，有时需要二次开发。\属于企业IT项目哪 种建设选型的缺点?( 购买软件包)
9. 下述内容是系统开发的几个阶段，基于瀑布模型的系统开发生命周期法的阶段顺序
为①系统规划②系统设计③系统分析④系统实施⑤系统维护(D.①③②④⑤) 10. 下述人员中，(系统分析员) 是信息系统项目的关键
11. 收集信息、
企业信息管理考试小条已排版
填空题 4．企业信息系统的开发方5．数据库概念的基本目标1．一般来说，极少见的事法主要有(生命周期法, 原是（减少数姑冗余）和（增件所带来的信息量(多)。 形法)。 加数据的独立性）。
2．管理信息系统是一个由5．文档通常分为三类，即6．信息系统外部因素造成(人和计算机)等组成的能(系统文档,用户文档 ,操的安全隐患有（计算机犯罪 进行信息搜集、传输、存储、作文档)。 黑客 计算机病毒），信息加工、维护和使用的系统。 6．专家系统的四个子系统系统内部因素产生的安全3．数据管理包括(数据的标是(知识获取子系统,咨询隐患是（软件和数据的质量准化,制定代码体系,与用解释子系统,知识库子系统,问题）。 户密切配合,重视企业信息推理子系统)。 7．一般较成熟的DSS结构系统的战略规划)等几项内1．结构化程序设计理论认是由（交互语言系统 问题容。 为，任何一个程序都可以用处理系统）和（知识系统）4．企业信息系统建设的四三种基本逻辑结构来编制，构成。
个基本原则是(以系统工程其特点是每种结构只有一4．文档通常分为三类，即的观点指导信息系统的建个（人口点）和一个（出口（系统文档，用户文档，操设, 与用户密切配合, 重点）· 作文档）· 视企业信息系统的战略规
《我是参与者》教案1
人教版五年级上册品德与社会精品教案
《我是参与者》教案
教学目标
情感、态度与价值观：形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。
能力：能根据自己的特点为集体做力所能及的事，积极为大家服务。学会管理自己。 知识：知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划，这是自己的责任。
教学重点
让学生在现实的集体生活中去感受、实践怎样实施权利和义务。要积极为集体做力所能及的事，热心为大家服务。
教学难点
集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
教学准备
教师准备：拟定班级小岗位。
学生准备：发现学校和班级工作中的小问题，写下自己的发现和金点子。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“参加集体活动是我们的义务”的教材内容。 第2课时完成话题“参与无极限”的教材内容。
教学过程
第１课时
活动一 积极参与集体活动 [播放动画：可以不参加吗？]
引导学生就情境展开辩论：可以不参加吗？教师追问：（1）集体活动除了生病或因特殊情况可以请假不参加，是不是必须要参加？（2）如果因有不同意见，不想参加就可以不参加，那么集体活动和集体制定出的计划会怎样？（3）如果大家都抱有“缺我一个没有关系”的想法，
《我是参与者》教案1
人教版五年级上册品德与社会精品教案
《我是参与者》教案
教学目标
情感、态度与价值观：形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。
能力：能根据自己的特点为集体做力所能及的事，积极为大家服务。学会管理自己。 知识：知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划，这是自己的责任。
教学重点
让学生在现实的集体生活中去感受、实践怎样实施权利和义务。要积极为集体做力所能及的事，热心为大家服务。
教学难点
集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
教学准备
教师准备：拟定班级小岗位。
学生准备：发现学校和班级工作中的小问题，写下自己的发现和金点子。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“参加集体活动是我们的义务”的教材内容。 第2课时完成话题“参与无极限”的教材内容。
教学过程
第１课时
活动一 积极参与集体活动 [播放动画：可以不参加吗？]
引导学生就情境展开辩论：可以不参加吗？教师追问：（1）集体活动除了生病或因特殊情况可以请假不参加，是不是必须要参加？（2）如果因有不同意见，不想参加就可以不参加，那么集体活动和集体制定出的计划会怎样？（3）如果大家都抱有“缺我一个没有关系”的想法，