砼规范要求

7.1 一般规定

7.1.1 混凝土强度应按现行国家标准《混凝土强度检验评定标准》GBJ107的规

定检验评定。

7.1.2 混凝土宜使用非碱活性骨料，当使用碱活性骨料时，混凝土的总碱含量

不宜大于3kg/m3;对大桥、特大桥梁总碱含量不宜大于1.8 kg/m3；对处于环境类别三类以上受严重侵蚀环境的桥梁，不得使用碱活性骨料。混凝土结构的环境类别应按表7.1.2确定。

表7.1.2 混凝土结构的环境类别

环境类别 一 a 二 b 壤直接接触的环境 严寒和寒冷地区的露天环境、与无侵蚀性的水或土壤直接接触的环境 使用除冰盐的环境；严寒和寒冷地区冬季水位变动的环境；滨海室外环三 境 四 五 海水环境 受人为或自然的侵蚀性物质影响的环境 室内正常环境 室内潮湿环境；非严寒和非寒冷地区的露天环境、与无侵蚀性的水或土条件 注：严寒和寒冷地区的划分应符合现行国建标准《民用建筑热工设计规范》GB500176的规定。

7.1.3 混凝土的强度达到2.5Mpa后，方可承受小型施工荷载，进行下道工序前，

混凝土应达到相应的强度。 7.2 配置混凝土用的材料 7.2.1 水泥应符合下列规定：

1 选用水泥不得对混凝土结构强度、耐久性和使用条件产生不利影响

RTK（含CORS）图根点测量

在网络RTK覆盖的区域首先选用网络RTK技术，具体方法参照CH/T 2009-2010《全球定位系统实时动态测量（RTK）技术规范》；

1、观测时采用三角架对中整平，不能使用对中杆，对中整平后量测仪器高度，并正确设置仪器高类型（斜高、垂高）和量取位置（天线相位中心、天线项圈、天线底部等）。图根点间平均边长大于100m为宜。每次观测历元数应大于20个，采样间隔2s-5s。

2、观测前应对仪器进行初始化，并得到固定解，当超过5分钟长时间不能获得固定解时，宜断开通信链路，再次初始化操作。

3、每个图根点均应有两次独立的观测结果，测回间应对仪器重新初始化，测回间的时间间隔应大于60秒，也可采用两个时段进行观测。两次测量结果的平面坐标较差不得大于±3cm，高程的较差不得大于±5cm，在限差内取平均值作为图根点的平面坐标和高程；

4、每次作业前、作业结束后或重新架设基准站后，均应进行至少一个高等级已知点检核，平面坐标较差不应大于7cm。

5、获取测区正确的转换参数。平面残差不应大于图上±0.07mm（1:500图3.5cm），高程拟合残差不应大于1/12基本等高距（1米等高距，8cm）。

6、每测回观测控制手簿设置，控制点

电线电缆技术要求(施工规)

（一）高压电缆

1．总则

1.1 本技术规书适用于 10kV 交联聚乙烯绝缘电缆，它提出了该电缆的功能设计、结构、性能和试验等方面的技术要求。

1.2 需方在本规书中提出了最低限度的技术要求，并未规定所有的技术要求和适用的标准，未对一切技术细则作出规定，也未充分引述有关标准和规的条文，供方应提供一套满足本规书和现行有关标准要求的高质量产品及其相应服务。

1.3 如果供方没有以书面形式对本规书的条款提出异议，则意味着供方提供的设备（或系统）完全满足本规书的要求。如有异议，不管是多么微小，都应在投标书附表一“技术差异表”中加以详细描述。

1.4 本技术规书经需供双方确认后作为订货合同的技术附件，与合同正文具有同等的法律效力。

1.5 供方须执行现行国家标准和行业标准。应遵循的主要现行标准如下： GB/T12706-2008有矛盾时，按现行的技术要求较高的标准执行。

1.6 本技术规书未尽事宜，由需供双方协商确定。

1.7 供方应获得 ISO9000 （ GB/T 19001 ）资格认证书或具备等同质量认证证书，产品应在相同或更恶劣的运行条件下持续运行三年以上的成功经验。提供的产品应有两部鉴定文件或等同有效的证明文件。对于新产品，必须经过

1．光缆的施工要求 1．1复测

(1)核对光缆路由走向、敷设方式及接头位臵。

(2)复测路由地面距离，为光缆配盘、分配及敷设提供必需的资料。 1．2光缆留长

在现有管道内敷设光缆，为确保光缆安全，预留光缆尽量盘留在通信管道的人(手)孔内，基站留长按15米预留，冗余留长按15‰。预留，接头留长按10米／侧预留。为方便维护，放缆时应以接头井为1#，安顺序类推，逢5、10、15……5的倍数手孔，应安20m作预留。 1．3光缆检验

(1)施工单位在开工前应对运到工地的光缆、器材的规格、程式进行数量清点和外观检查，如发现异常应重点检查。对光缆、连接器等还应进行光学特性、电特性的测试。

(2)核对单盘光缆规格、程式及制造长度应符合订货合同规定的要求。 (3)光缆开头检验时，应核对光缆外端的端别，并在缆盘上做醒目标注。光缆端别的识别方法应符合下列规定： 面对光缆截面， 由领示色光纤按／顺时针排列时为A端，反之为B端。 (4)光缆现场检验光纤衰减常数、光纤长度。

(5)单盘光缆检验完毕后应恢复光缆端头密封包装及光缆盘包装。 (6)光纤连接器应具有良好的重复性和互换性。尾纤的长度应符合设计要求、外皮无损伤。尾纤各项参数应符合合同规定。连

信访调处报告、信访事项答复意见的书写格式

一、信访调处报告 ㈠标题（用宋体，二号字）

关于XXX（信访人姓名）反映XX（事由）信访事项办理情况的报告

㈡主送机关（用仿宋体，三号字） XXX（交办单位名称） ㈢正文（用仿宋体，三号字）

1.导语（简述交办机关交办函函号及主要内容、地方领导批示情况）。

2.信访人基本情况（姓名、身份、单位、常住地、户籍地等）。

3.信访人反映的主要问题及诉求。

4.调查处理情况。（对信访人反映的主要问题及诉求，逐条逐项地将调查情况、处理意见及落实情况一一列出。要求语言简洁、逻辑严密、事实清楚、定性准确、处理恰当。切忌答非所问或避重就轻，不得缺项漏项。）写清楚交办机关询问事项的来龙去脉，最终结果或最近的情况。如所办工作的起因、事情发展的主要过程、有关部门所采取的措施、目前取得的结果、何时答复信访人以及答复送达后信访人反馈的信息。和没有信访人的反馈信息。

5.信访人意见。（与信访人见面情况、信访人意见、信访人是否满意、是否停诉息访。）

6.处理意见落实情况、后续落实计划、稳控措施。

1

㈣例文（见文本一） 二、答复意见书

㈠标题（用华文中宋，二号字）

关于XXX（信访人姓名）反映XX（事由）信访事项的答复意见书

㈡主

文案写作的四大要求七大规范

文案写作四大基本要求

文章标题一定包含主关键词；

文章开始部分尽早提及或包含关键词；

文章小标题包含关键词或者加粗；

围绕关键词写作，具有可读性和引导性；

文案写作编辑规范

一：文章的原创性规范

1、 修改文章的标题，尽可能的选择新颖的，符合用户搜索习惯的标题。

2、 修改首段内容或自己动手来添加首段文字信息。

3、 在不影响阅读的情况下，适当的调整文章的段落顺序。

二：文章标题规范

1、对于转载的文章，在修改标题前，要确定当前文章最主要的关键词

2、尽量将主关键词排在标题的前半部分

3、文章标题应该简洁明了，以不超过20个汉字为宜10-15最佳

4、由两部分组成的标题，中间可以用空格隔开，而不是其他符号

5、考虑吸引力，重要的事情，离奇的事情

6、标题尽量不要出现重复字眼，不能出现错别字

7、标题不能像关键词标题那样断章取义，以偏概全，避免歧义

8、标题上不能出现日期

三、页面关键词选择规范

1、页面关键词只涉及到当前页面的内容，而不去涉及整个网站、所在频道等内容。

2、在关键词选择上，可以采取具体关键词+主关键词的形式，在某种情况下，标题也可以作为一个比较具体的关键词。

3、站在受众的角度考虑，结合用户的一些搜索习惯，来填写适当的关键词。（可参照百度的相关

最常用的几点行文格式规范要求

（一）题目:方正小标宋简体， 2号字。副标题用3号楷体字，居中排印。 （二）正文：仿宋 ，3号字 ，第一级用黑体3号字排印，第二级用楷体3号字加粗排印；第三级用仿宋体字排印。独立成段的小标题，末尾无标点符号；小标题之后接着排印正文的，末尾有句号。 （三）题目与正文空一行。

（四）正文中的序数顺序：一、 （一） 1. （1） 注意：（一） （1）后不加标点。

（五）成文日期：一般正文下空4行（印章上边缘与正文结尾行之间不得超过一行字的间隔）,右空4字，将年月日标全。

（六）页面：A4纸，每页22行，每行28字(1.8磅)。

（七）印章：加盖印章时，要做到端正、清晰，上沿不压正文，下沿在成文日期。不得盖空白章。印章与成文日期不可单独一页，可调整最后一页的行距，字间距。

（八）页码:外侧，左右各放一条一字线，空白页不标注页码。 （九）空格：每自然段左空2字。 （十）正文不可随意空行。

三、使用标点符号的常见错误归纳

错误 2009---2012年 《教学》、《制度》 “教学”、“制度” 1、2、3、A、B、C、等 教师普通话达标率1

最常用的几点行文格式规范要求

（一）题目:方正小标宋简体， 2号字。副标题用3号楷体字，居中排印。 （二）正文：仿宋 ，3号字 ，第一级用黑体3号字排印，第二级用楷体3号字加粗排印；第三级用仿宋体字排印。独立成段的小标题，末尾无标点符号；小标题之后接着排印正文的，末尾有句号。 （三）题目与正文空一行。

（四）正文中的序数顺序：一、 （一） 1. （1） 注意：（一） （1）后不加标点。

（五）成文日期：一般正文下空4行（印章上边缘与正文结尾行之间不得超过一行字的间隔）,右空4字，将年月日标全。

（六）页面：A4纸，每页22行，每行28字(1.8磅)。

（七）印章：加盖印章时，要做到端正、清晰，上沿不压正文，下沿在成文日期。不得盖空白章。印章与成文日期不可单独一页，可调整最后一页的行距，字间距。

（八）页码:外侧，左右各放一条一字线，空白页不标注页码。 （九）空格：每自然段左空2字。 （十）正文不可随意空行。

三、使用标点符号的常见错误归纳

错误 2009---2012年 《教学》、《制度》 “教学”、“制度” 1、2、3、A、B、C、等 教师普通话达标率1

教师语言行为规范与艺术的要求

（一）声音宏亮清晰

语音是语言的物质外壳。语言的交际作用要通过一定的声音来实现。语言作为声音的一种，亦是一种物理现象。它要靠物体振动产生音波，传播到人的耳朵里。音可以从音高、音强、音长、音色四个基本要素去认识，音高是声音的高低，决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少，颤动次数越多，声音越高；反之，声音越低；音强是声音的强弱，决定于一定时间内音波振动的幅度的大小，声音的强弱同说话时用力的大小有关，用力大声音就强，反之就弱；音长是声音的长短，决定于音波存在时间的长短；音色是声音的个性、特色，决定于音波颤动的形式。

教师的声音要宏亮清晰，主要是针对教学而言的。通常，教室大、学生多，有时难免出现嘈杂现象，教师声音宏亮清晰，一方面可以吸引学生的注意力，增强讲课效果。

讲课声音宏亮清晰，而且要讲普通话。普通话有四个声调，其音长不完全一样，并以北京语音为标准，抑扬顿挫，音与音之间分辨率高，便于教师传播知识。

在课堂上，学生主要依靠听觉和视觉接受刺激，获取知识和其它信息。教师声音宏亮是为了提高学生的注意力，学生不喜欢“念经”一样的课。单调乏味、缺乏鼓动性的声音容

易抑制学生的思维。当然，宏亮清晰并不就是要高声“嚷”、大声“叫”。

教师礼仪规范要求

一、礼仪的含义

所谓礼仪，通常是指人们在其人际交往中用以维护自尊，并用以尊重其交往对象的一系列的约定俗成的行为规范。

孔子有言：“礼者，敬人”。孟子则说过：“恭敬之心，礼也”。

“礼”所规范的是一个人对待自己、对待别人、对待社会的基本态度。“礼”的基本要求是：每一个人都必须尊重自己、尊重别人，并尊重社会。“仪”的含义则是规范的表达形式。任何“礼”的基本道德要求，都必须借助于规范的、具有可操作特征的“仪”，才能恰到好处地得以表现。就礼仪而言，没有“礼”，便不需要“仪”；没有“仪”，则又难以见识何为“礼”。

当代美国著名的学者亚历山大·温特曾经说过：一个国家，除了生存、独立、经济发展三种基本的国家利益之外，还必须拥有第四种国家利益，即自尊，即民族的集体自尊。

教师礼仪是教育工作者在教育教学以及社会活动中，在与学生、家长、同事及社会各方面交往时必须遵循的最起码的道德准则和行为规范。

二、礼仪规范的重要性

人生一世，必须交际。任何一个正常人如果打算完全回避人际交往，都是绝对不可能的。进行交际，需要规则。没有规则，人际交往便会自行其是，难以沟通，难以修成正果。

进入21世纪以来，中国的国际地位不断上升，中国的国际影响日益扩大。