班级管理经典案例66例
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精选民法经典案例66例及解析
精选民法经典案例66例及解析
案例1
读小学的赵勇在市教委组织的儿童绘画比赛中获得了一等奖。市教委下属的一家美术杂志社闻讯后即来信表示,他们将出一期儿童作品专刊,希望赵勇能寄来几幅作品供他们挑选。赵勇的父亲赵量收信后给杂志社寄去了三幅作品,但之后一直没有回音。第二年6月,赵量在该杂志社的期刊上发现有赵勇的两幅作品但没有给赵勇署名,便立即找到杂志社,质问为何不通知他作品已被选用,而且既不支付稿酬也不署名。然而该杂志社称,赵勇年仅8岁,还是未成年人,还不能享有著作权,因此没必要署名;杂志社发表赵勇的作品是教委对其成绩的肯定,没有必要支付稿酬。
[问题]1.根据我国法律,赵勇是否有署名的权利和获得报酬的权利? 2.杂志社发表赵勇作品的行为是否为教委对赵勇成绩的肯定?
赵勇有署名的权利和获得报酬的权利。《民法通则》规定:“公民自出生之日起就具有民事权利能力,享有民事权利,履行民事义务。”后又规定:“公民的民事权利能力一律平等。”其中民事权利就包括政治权利自由,著作权就是其中的一项,当然也包括作品的署名权和获得报酬权。
案例2:民事行为能力与民事法律关系
张某去年只有17岁,在本镇的啤酒厂做临时工,每月有600元的收入。为了上班方便,张某在镇里
班级管理经典案例感悟
班级管理经典案例感悟
教育的成功要有成功的教育,这是一个不争的事实。成功的教育在于它体现了素质教育的发展方向,较好实现了“全面发展”的教育要求,让学生从中体验到快乐,让教师从中感受到幸福。从这个角度来看,成功的教育不仅是教育自身的一种应然状态,也是每位学生渴望的一种教育境界,我们理应让它成为现实。为此,我们要充分发挥教育内外各种因素的积极作用,要在重点工作和关键环节上有心的创新和突破。班级是学校最基本的细胞,班级管理是学校教育最重要的组成部分,所以,着力倡导和实施成功的班级管理,这既是我们的当务之急,也是今后教育工作的一项重要内容。
读完余如进老师的《班级管理经典案例评析》这本书后,我收获颇多。文中所精选的 80 个教学案例真实生动、经典新颖,是班级管理工作的成功实践,不仅是现代教育理念、方法、手段的科学运用,更是教育工作者胆略、勇气与智慧的整体呈现,体现了新思想、新理念、新思维,具有代表性。围绕案例所做的评析,中心突出、思想鲜明、指导有力,帮助我们拓宽视野、开阔思维,起到了“举一反三”的效果,所设计的思考性问题可以引发我们对成功案例的深入思考,并结合自身的工作实践做深刻的反思,在比较中辨析、在反思中得到内化和提升。
从此书中我们还可以看
《班级管理经典案例评析》书评
《班级管理经典案例评析》读书反思
《班级管理经典案例评析》一书通过案例介绍和分析反思的方式从思想引导、发展评价、家校协同等八个方面介绍了师生交流、家校互动的方式方法,给我很多启示,对今后的教育教学起到很好的引导教育作用。
作为一名年轻老师,我们在教育教学过程中容易对学生过于关爱,不能把握严格与爱的度。教师对学生过份溺爱而严格不足,学生会因此逐渐松散、懈怠,犹如一盘散沙,这样就难以控制和驾驭学生,以致难以进行正常的教育工作。反之,教师热爱学生,让学生感受到教师的爱护和鼓励那学生也会以积极的态度尊重老师,所以“严要得法,严要有度”。教师处于的是中心信息源的地位,控制着教育教学的全过程,但教师需要的是如何调整好自己在教学中的角色,如何在教学中严而不失爱的温存,怎样成为一个既严格而又不失爱的教育工作者,让自己成为一个处在师生间人际关系的艺术家,“爱中有严,严中生爱”就要求教师在教学中学会掌握一个“度”。教师若不能把握好严和爱在师生间的分寸,正确处理好两者间的关系,那就有可能会陷入教育的误区。 对于学生,应该做到严格要求与耐心教育和爱的结合,这样才能取得良好的教育效果,要在严与爱之间格守自己的职责。教学中尽量给予更多的爱心和关怀,经常询问他们的
《班级管理经典案例评析》书评
《班级管理经典案例评析》读书反思
《班级管理经典案例评析》一书通过案例介绍和分析反思的方式从思想引导、发展评价、家校协同等八个方面介绍了师生交流、家校互动的方式方法,给我很多启示,对今后的教育教学起到很好的引导教育作用。
作为一名年轻老师,我们在教育教学过程中容易对学生过于关爱,不能把握严格与爱的度。教师对学生过份溺爱而严格不足,学生会因此逐渐松散、懈怠,犹如一盘散沙,这样就难以控制和驾驭学生,以致难以进行正常的教育工作。反之,教师热爱学生,让学生感受到教师的爱护和鼓励那学生也会以积极的态度尊重老师,所以“严要得法,严要有度”。教师处于的是中心信息源的地位,控制着教育教学的全过程,但教师需要的是如何调整好自己在教学中的角色,如何在教学中严而不失爱的温存,怎样成为一个既严格而又不失爱的教育工作者,让自己成为一个处在师生间人际关系的艺术家,“爱中有严,严中生爱”就要求教师在教学中学会掌握一个“度”。教师若不能把握好严和爱在师生间的分寸,正确处理好两者间的关系,那就有可能会陷入教育的误区。 对于学生,应该做到严格要求与耐心教育和爱的结合,这样才能取得良好的教育效果,要在严与爱之间格守自己的职责。教学中尽量给予更多的爱心和关怀,经常询问他们的
班级管理案例
篇一:班主任工作经典案例
班主任工作经典案例
一、案例描述
我班里有位同学,名叫卢兴。平时和同学关系不错,有很多朋友,性格很开朗,尤其爱打篮球。但是他有个缺点,脾气很急,特别容易暴躁。曾经有一次在地理课上,因为他的笔袋被他不小心掉到了楼下,他要求捡回,老师不允许,他很不满意,就不顾老师直接走出了教室?事后他懂得尊重老师,但自己脾气一急,就什么也不记得了,控制不住自己的情绪,说以后会努力学习,尊重老师,不再这样。
我开始接手时觉得这个孩子很讲义气,重情义,成绩虽然不好,但是脑子很聪明。这样一次与老师的冲突我想他应该从中得到了教训,于是仍然鼓励他要好好学习,积极向上,并表示愿意和他在私底下成为朋友。
但之后不久的一件事使我意识到这个孩子还是需要老师们进一步的教育,让他自己管理自己真的不是一件容易的事情。那是学校篮球联赛期间的一天,中午有我班比赛,早自习时我在班外观察情况,发现他的座位是空着的,不一会,他大汗淋漓的走了过来,于是我采取了“小事化大”的战术,准备把这个问题与家长平面化,当然我一个人的力量是薄弱的,于是我想到了学校这个温暖的大家庭,应该加大力度教育。于是我让每个学生给家长打电话来,我要通过这件事情让他认识到好好上课,好好学习对于一个学生是多么重要
22例经典物业案例
22例经典物业案例,各种角度着手,你一定需要了解!
案例1:物业要求刷卡进出小区 不买车位 车就难回家 案例介绍:
不买停车位,就不让业主的车进小区。一小区物业管理公司要求有车业主刷卡进出小区,但没有购买车位的业主不能办理出入卡,也就不能进入小区。十多天来,没有购买车位的业主们只能将车停在小区外。高女士就遭遇了这样的规定。
高女士去年搬进了新买的商品房,私家车一直就随意停放在小区里。从上个月开始,情况出现了变化,物业公司贴出告示说小区内停车得交车位费。每月交了120元停车费后,物业就给一张门禁卡,业主开车进小区直接打卡进门。如果不交钱,从10月1日起就不让开车进小区了。高女士对物业的做法非常生气,她认为,物业公司只是进行一些职责范围内的管理工作,物业不让业主开车进小区就是“行为越位”。自己作为小区的业主,王女士有进出小区的自由和权利,物业公司的做法严重侵害了自己的合法权利。物业公司辩称:此举主要是为了维护小区的环境,制止车辆乱停乱放。
案例分析:
让不让业主开车进小区和业主买不买车位是两个完全不同的法律问题。物业不让业主开车进小区,这种做法肯定是不对的。这侵犯了业主的自由出入权。业主购买了商品房,对小区院落内的处地享有共同使用权,车位只是
小学班级管理案例
小学班级管理案例
小学班级管理案例
难问题 巧解决
教育离不开批评,批评是把双刃剑,用好了是良药,用不好,既伤了学生又伤了自己,小时候怕被老师批评,如今当了老师也怕批评。 作为班主任,难免会遇到一件件琐碎的小事,事虽小却很难处理,对学生大动干戈,声色俱厉吧反而显得黔驴技穷,毫无威性;苦口婆心,循循善诱吧有时又显得苍白无力,一但反复,没有效果,自己感觉日益沉重而且压抑,有时真觉得自己就像是一只困顿的小兽,总在原地转来转去,长此下去,我想年复一年的班主任工作,势必会变成可怕的劳役。 我很赞成魏书生的话,“做教师不做班主任很吃亏,”然而我更想做一名快乐的班主任,诚然,做班主任的确很辛苦,都说苦和乐是一种心境,乐生乐,苦生苦,人食五谷杂粮,不可能没有烦恼,快乐不仅是保持好的心情,还要把烦恼化为快乐。快乐更是班主任的一种能力,当把快乐传递给别人时,好比你站在群山之间,大声喊:“我爱你”,群山会多几倍还你“我爱你”,这就是所谓乐生乐。在班主任这条道路上我也努力在修炼这样一种心境,培养这种能力,所以我试着为自己的教育行为注入理性和艺术的力量,让难问题,巧解决,努力做一个快乐的班主任。
案例(一)
小学班级管理案例
由于学校小卖店的成立
班级管理典型案例
班级管理典型案例
爱心、细心、责任心感化孩子幼稚心
在我三十年的教学生涯中,担任了二十多年的班主任工作,其
间有欢笑,也有泪水,但我最大的感受则是充实,这也许是没有当主任老师无法体会到的,它不仅需要爱心与细心,更需要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子,而且随着社会的发展,孩子的问题也越来越多了,因此,我们的班级工作也应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法: 一、善于表扬,巧妙批评,以典型作为榜样
案例:我班的李浩同学,他行为习惯差,经常迟到,而且不按时完成作业,可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了,在班内的影响力很大。后来,我跟他多次谈心,从正面、侧面去了解他,在这期间,只要他取得点滴的进步,我都采取不同程度的鼓励,使他产生了亲切感、信任感,愿意与我们心灵交流,这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会,使他消除了自卑的心理,感觉到了自己的价值所在,于是,我在我的提议下,班内推荐他当了卫生监督员,负责班级为生的督查工作,他任劳任怨,热心服务于班集体,得到了老师和同学们的好评。他身上的缺点也慢慢改正了,中考后被评为班级卫生之星。
小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励,这对他们是荣誉的享受,更
秘书学经典案例30例
秘书学经典案例30例
案例1如此露脸
年轻的小王大学毕业以后,应聘到一家规模很大的贸易公司的杭州分公司工作。凭着他的聪明和能力,经过一段时间的努力,他被分公司的李经理看中,调到经理办公室当秘书,王秘书干得倒也有声有色。这些天王秘书很兴奋,因为几天后总公司的张副总经理要来他们分公司视察工作。由于他工作出色,人又机灵,李经理点名让他陪同一起向张副总经理汇报工作。王秘书心想机会来了,他要精心准备一番,一定要在副总经理面前好好表现一把,不光让李经理脸上有光,说不定借此以后还可以调到总公司工作。所以,在张副总经理视察其间,王秘书总是抢着介绍公司某些具体情况,侃侃而谈,娓娓道来,从现状到未来发展趋势、从具体工作到宏观评价无一遗漏。对自己了解得不太准确的情况,也能灵机一动,迅速做出汇报。对张副总经理给公司布置的任务,王秘书也毫不犹豫地承诺下来。视察结束后,王秘书还给张副总经理留了名片,表示今后张副总要办什么事,无论公私,都可以直接找自己。送走张副总经理以后,王秘书对自己的表现有些沾沾自喜,可是,他发现李经理的脸色有些不对头,并没有表扬他,只说了一句:“辛苦了。”过了几天,王秘书被调到销售科当业务员去了。他怎么也没有想到会是这个结果,郁闷极了。
分析与评述
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案例1如此露脸
年轻的小王大学毕业以后,应聘到一家规模很大的贸易公司的杭州分公司工作。凭着他的聪明和能力,经过一段时间的努力,他被分公司的李经理看中,调到经理办公室当秘书,王秘书干得倒也有声有色。这些天王秘书很兴奋,因为几天后总公司的张副总经理要来他们分公司视察工作。由于他工作出色,人又机灵,李经理点名让他陪同一起向张副总经理汇报工作。王秘书心想机会来了,他要精心准备一番,一定要在副总经理面前好好表现一把,不光让李经理脸上有光,说不定借此以后还可以调到总公司工作。所以,在张副总经理视察其间,王秘书总是抢着介绍公司某些具体情况,侃侃而谈,娓娓道来,从现状到未来发展趋势、从具体工作到宏观评价无一遗漏。对自己了解得不太准确的情况,也能灵机一动,迅速做出汇报。对张副总经理给公司布置的任务,王秘书也毫不犹豫地承诺下来。视察结束后,王秘书还给张副总经理留了名片,表示今后张副总要办什么事,无论公私,都可以直接找自己。送走张副总经理以后,王秘书对自己的表现有些沾沾自喜,可是,他发现李经理的脸色有些不对头,并没有表扬他,只说了一句:“辛苦了。”过了几天,王秘书被调到销售科当业务员去了。他怎么也没有想到会是这个结果,郁闷极了。
分析与评述