小学三年级数学年月日知识点

“年月日”知识点

一、与“年”相关的知识： 1、一年=12个月 半年=6个月 平年=365天 闰年=366天

2、判断平年、闰年：

方法：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。

例如：1968年-闰年，1954年-平年，1900年-平年，2000年-闰年。 判断方法

年份的末位是奇数1、3、5、7、9的一定是平年如：2011、1985…… 年份末位是偶数的需要进一步判断，有两种比较简单的方法：

（1） 看末两位是否能被4整除，如：1928，末两位28÷4=7所以是闰年； 又如：1918，末两位18÷4=4……2所以是平年。 3、推算周年：

方法：末位年份－初始年份=周年

例如：2011年10月1日是中华人民共和国成立（ ）周年。

2011－1949=62（周年）

例如：2012年6月8日是小明9岁的生日，他是哪年出生的？ 2012－9=2004（年）

二、与“月”相关的知识：

1、大月=31天 全年共有7个大月 小月=30天 全年共有4个小月 半个月=15天 平年二月=28天 闰年二月=29天

2、判断大月、小月、闰月（二月）的方法： （1）拳头记忆法。 （2）歌谣：

一、三、五、七、八

青岛版三年级数学年月日测试题

一、填空。

（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月。5月1日的前一天是（ ）月（ ）日。8月30日的后一天是（ ）月（ ）日。2000年 3月1日前一天是（ ）月（ ）日。

（2）四月份有（ ）个星期零（ ）天。

（3）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ ）月和（ ）月。 （4）一年大月有（ ）天，小月有（ ）天（二月除外），平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。

（5）平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。平年时上半年有（ ）天，下半年有（ ）年。

（6）小海是1994年6月1日出生的，到2004年6月1日，他是（ ）周岁 （7）我们学校从1月23日开始放假，2月11日开学报名，这个假期共有（ ）天？ （8） 3年=（ ）月 360分=（ ）时

4个星期=（ ）天 63日=（ ）个星期

二、判断。

1、2002年是平年。 （

青岛版三年级数学年月日测试题 一、填空。

（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月。5月1日的前一天是（ ）月（ ）日。8月30日的后一天是（ ）月（ ）日。2000年 3月1日前一天是（）月（ ）日。

（2）四月份有（ ）个星期零（ ）天。

（3）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ ）月和（ ）月。

（4）一年大月有（ ）天，小月有（ ）天（二月除外），平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。

（5）平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。平年时上半年有（ ）天，下半年有（ ）年。

（6）小海是1994年6月1日出生的，到2004年6月1日，他是（ ）周岁 （7）我们学校从1月23日开始放假，2月11日开学报名，这个假期共有（ ）天？ （8） 3年=（ ）月 360分=（ ）时 4个星期=（ ）天 63日=（ ）个星期 二、判断。 1. 2002年是平年。 （

年月日教案

单元教学计划 教材简介：

本单元是在学生学习了时、分、秒的基础上，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日方面的知识也越来越多的出现在他们的生活和学习中，有了形成较长时间观念的基础。本单元内容包括：年月日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 教学重点：

时间单位年、月、日和24时计时法。 教学难点：

计算一天以内经过的时间。 教学关键：

教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学建议：

1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。 2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。

3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 课时分配： 4课时。

年、月、日

教学内容：书上第46---48页例1 教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日；知道大月、小月的知识；记住每个月的天数（除2月外）。

2、帮助学生初步建立年、

年月日教案

单元教学计划 教材简介：

本单元是在学生学习了时、分、秒的基础上，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日方面的知识也越来越多的出现在他们的生活和学习中，有了形成较长时间观念的基础。本单元内容包括：年月日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 教学重点：

时间单位年、月、日和24时计时法。 教学难点：

计算一天以内经过的时间。 教学关键：

教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学建议：

1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。 2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。

3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 课时分配： 4课时。

年、月、日

教学内容：书上第46---48页例1 教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日；知道大月、小月的知识；记住每个月的天数（除2月外）。

2、帮助学生初步建立年、

【知识要点】

（一） 年、月、日部分 1. 时间单位：（从大到小） 年 月 日 时 分 秒

2、熟记每个月的天数，知道大月一个月有31天，小月一个月有30天。平年二月28天，闰年二月29天，二月既不是大月也不是小月。一年有12个月，7个大月，4个小月。

3、熟记儿歌：

七个大月心中装，七月前单月大，七月后双月大。 一三五七八十腊（十二月），三十一日永不差。 四六九冬（十一月），三十整天都不缺。 二月平年二十八，闰年再把一天加。

4、全年天数：平年365天，闰年366天。上半年多少天（平年181天，闰年182天），下半年多少天（184天）。 5、知道1、2、3月是第一季度，4、5、6月是第二季度，7、8、9月是第三季度，10、11、12月是第四季度。会计算每个季度有多少天，连续几个月共有多少天。连续两个月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月；一年中连续两个月共62天的是：7月和8月。

6、给出一个天数会计算有几个星期零几天。如：第三季度有（92）天，有（13 ）个星期零（ 1）天。平年全年有（365）天，是（52 ）个星期零（1）天。

7、认识平年闰年

（1）二月有28天的那一年是平年，二月有29天的那一年是闰年。

人教版小学三年级数学下册教学设计

第六单元 年、月、日

新知识点：

1、认识年、月、日。 2、24时计时法。 3、简单的时间计算方法。 教学要求：

1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 教学建议：

1、关注学生的对的生活经验 ，让学生在生动具体的情景中感受时间。教学时，教师要充分运用教材提供的素材，开展丰富多彩的实践活动，让学生通过对事件与时间关系的体验，初步建立时间观念。

2、为学生创设自主构建知识的活动和思考空间。

年、月、日和24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，但是年、月、日之间的关系更加复杂，学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。因此，为了使学生更好地了解年、月、日之间的关系，教材内容在设计时着重为学生搭建自主学习、主动构建知识的平台。教学时，教师可以提出富有启发性的问题和组织探索性的学校活动。如观察年历时，让学生思考“一年有几个月“等问题，让学生通过观察钟面探索外圈和内圈的关系等。引

人教版三年级下册数学年月日习题

一、

填一填

1、 一年有（ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有（ ）个。 2、 一年中连续两个月都是大月的月份分别是（ ）和（ ）。 3、 三月份有（ ）个星期零（ ）天。

4、 5月的倒数第一天使（ ）月（ ）日。三月的最后一天是（ ）月（ ）日。

5、 国庆节的前一天是（ ）月（ ）日，后一天是（ ）月（ ）日。

6、 分一分，填一填

1980年 2006年 2014年 2010年 1996年 2032年 2100年 1988年 2000年 1900年 平年： 闰年：

7、 小强的生日是1992年2月29日，到2013年，他一共过了（ ）次生日。 8、 小明说他是2006年天数最少的那个月的最后一天出生的，那么他的生日是（ ）月月（ ）日

9、 小东说我今年12岁了，只过了3个生日；小芳说我16岁了，只过了4个生日。他们的

篇一：年月日教学反思

年月日教学反思

《数学课程标准》提出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有的知

识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。使学生通过数学

活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学

的兴趣，以及学好数学的愿望。

在本课中，我充分利用学生的生活经验，设计生动有趣直观形象的数学教学活动，如运用猜谜语、

做游戏、读儿歌和直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识年、

月、日的知识。

《数学课程标准》指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我

在设计本课时，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴

进行交流。如教学年、月、日的基本知识，计算全年的天数和闰年、平年的判断时，给予学生自

主探索、合作交流的空间，让学生亲自去经历知识形成的过程。在整个过程中，教师提供适当的

帮助和指导，善于选择有价值的问题引导学生开展讨论，摆正了师生的关系。

从课的结构和个别环节看，逻辑严密，有条理。但从课的内容上来看，量较大，对于三年级的学

生来说，要在40分钟内认识时间单位年、月、日，知道平年、闰年的知识和判

年月日知识点：

1、时间单位：年、月、日、时、分、秒 2、一年中有7个大月，分别是：

一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月，每月31天； 一年中有4个小月，分别是： 四月、六月、九月、十一月，每月30天 2月既不是大月也不是小月。

(同一年)7月和8月是连续的大月、（隔一年）12月和1月是连续的大月。 一个星期有7天，每个月至少有4个星期日，最多有5个星期日。 日期每加7天，星期几都是相同的。

例如，6月1日是星期三，那么6月8日还是星期三，6月15日也是星期三。 平年2月28天，闰年2月29天（与二月有关的练习，首先要分清是平年，还是闰年）

3、整百年份是400的倍数的，这年是闰年；非整百年份是4的倍数的是闰年；其余的是平年。

4、平年全年365天，合（ ）个星期零（ ）天。 365÷7=52（个）??1（天） 闰年全年366天，合（ ）个星期零（ ）天。 366÷7=52（个）??2（天） 5、平年上半年有181天：31+28+31+30+31+30=181（天） 下半年有184天：31+31+30+31+30+31=184（天） 合（ ）个星期零（ ）天。

6、闰年上半年有182天