替代法测电表内阻
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测电表内阻
1、(2013东城零模)现有一量程为3V的电压表,内阻约为3kΩ。为了较准确地测量其内电阻,在没有电流表的情况下,某同学设计了如图a所示的实验电路,按此电路可以测出电压表的内电阻。其中R1是最大阻值为9999Ω的电阻箱,R2是最大阻值为20Ω的滑动变阻器。
①试根据图a所示的电路图,完成如图b所示的实物电路的连线。 ②根据电路图连线后有如下的主要操作步骤:
a.将电阻箱的阻值调至某一定阻值(最好为3kΩ左右),并记下此时的电阻值R。闭合开关S1和S2,调节滑动变阻器R2的滑动头P,使电压表的指针偏转一个较大的角度(或满刻度),并记录此时电压表的示数U1。 b.断开S1,拆除电路,实验器材复原。
c.保持P的位置不变,断开S2,记录此时电压表的示数U2。 d.按电路图连好电路后,将滑动变阻器的滑动头P移至A端。 按本实验正确的操作步骤排序 (只填写步骤前的字母)。
③根据实验记录的数据R、U1、U2,可求出电压表的内电阻为:RV=。
④根据此实验原理,电压表内阻的测量值与真实值的关系为:测量值 真实值(填大于、等于或小于)
(14分)(2013海淀二模)为了较准确地测量一只微安表的内阻,采用图8所示实验电路图进行测量,2、
用替代法测电阻的误差分析
V0 . 0 N . 6 】2 o 19 7. 0 2 . 2 2o 4 .
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第2 0卷总第 19期 62 0年第 7期 02
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用替代法测电阻的误差分析浙江省台州中学 ( 10 0 37 0 )林辉庆Q。B、2 0 Q 0 C、1 f 0k 2
1问题的提出 电学实验一直是高考命题的热点,自从 20 0 0年至 20 0 2年的《通高等学校招生全国统普一
阻尺 1=
( )护电阻尺应为 ( ) 2保 2 A、1 0 Q 0D、2 f 0 k2
考试说明》中明确规定,验的考试目标为实
“计和完成实验的能力”考试范围不再限定设,在《学大纲》中规定的实验,求考生能灵活教要地运用已学过的物理理论、验方法和实验仪实器去处理问题。电学的实验题材更是得到了大
( )可变电阻尺的阻值应选 ( ) 3 3 A、 1 0 Q D、 1 f 0 k2 B、 1 0 Q 0 C、 1k 2 f
根据替代法的原理,图 2从中可以直接读出2=2 0 A,路中的总电阻尺必须大于 0 ̄回
力的挖掘。于电阻的测量,中课本中介绍了被测电阻 l 5 4 2由于/的满偏电流关高=7、 f。 4 2伏安法和欧姆表直接测量的方法。这几年的在各种复习资料和高考试
测电源的电动势和内阻说课稿
《测电源的电动势和内阻》的一轮复习说课稿
在《高考大纲》中测量电源的电动势和内阻属于必考内容,能力要求属于较高的Ⅱ级要求,即对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用 ,因此,研究分析本实验的复习教学十分必要。
新课学习后学生的现状分析
从我校情况看,通过新课的学习,学生对《测电源的电动势和内阻》有了一些基本的了解,具体来说,学生的状况如下。
知识方面:通过新课的学习学生们对“测电源的电动势和内阻”的实验原理、目的较了解,在路端电压和电流的关系上认识较深刻;多数同学都知道U—I图像中图像与纵坐标的交点表示待测电源的电动势,图像的斜率的绝对值表示内阻。
方法方面:新课学习后,前面“测金属丝电阻率”和“描绘小灯泡的伏安特性曲线”打下了一定的基础,本实验的基本方法—伏安法(伏特表和电流表结合测量)学生们掌握的较为熟练,但在其他方法上处理起来较为陌生,比方说用电流表和电阻箱结合测量——安阻法、电压表和电阻箱结合测量——伏阻法等,甚至就是伏安法的变形,有些学生也难以下笔。
能力方面:数据处理上纵轴的起点不从零开始的情况下不熟练,作图时用图像与横轴的夹角的正切值表示
实验:测电源电动势和内阻4
高二实验:测电源电动势和内阻实验4
姓名班级
1.测量电源的电动势E及内阻r(E约为6 V,r约为1.5 Ω).器材:量程3 V的理想电压表V,量程0.6 A的电流表A(具有一定内阻),定值电阻R=8.5 Ω,滑动变阻器R′(0~10 Ω),开关S,导线若干.
(1)画出实验电路原理图.图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出.
(2)用笔画线代替导线在图中完成实物连接.
(3)实验中,当电流表读数为I1时,电压表读数为U1;当电流表读数为I2时,电压表读数为U2,则可以求出E=______,r=______.(用I1、I2、U1、U2及R表示)
2.在测定一节干电池的电动势和内阻的实验中,备有下列器材:
A.干电池(电动势约为1.5 V,内阻小于1.5 Ω)B.电流表G(满偏电流2 mA,内阻10 Ω) C.电流表A(0~0.6 A,内阻约0.1 Ω)D.滑动变阻器R1(0~20 Ω,10 A) E.滑动变阻器R2(0~100 Ω,1 A) F.定值电阻R3=990 ΩG.开关、导线若干
(1)为方便且能较准确地进行测量,应选用滑动变阻器______(填写序号).
(2)请在所给虚线框内画出利用本题提供的器材所设计的测量电池电动势和内阻的实验电路原理图.
(3
等效法分析测电源电动势和内阻的误差
引入 如图1所示的甲、乙两个电路中电源电动势E和内电阻r已知,定值电阻R已知,求电阻R调至多大时,R上获得的电功率最大,其最大值为多少?电源在什么条件下输出功率最大?
图1
技巧 本题用隔离法分析比较巧妙,设沿虚线将电路隔离成左、右两部分,左边部分可以看作一个新的电源,对(甲)图电路来说,新电源的电动势为E′
=E,而内电阻r′=r+R0,对(乙)图来说,新电源的电动势为E′=E,
而r′=,如图2所示。
图2
虚线右边部分即为新电源的外电阻R,这种新电源又叫做等效电源。这样原来的甲乙电路就简化成了由等效电源(E′,r′)与电阻R连成的最简单电路. 由电源的输出功率(即外电路上R获得的电功率)与外电阻R的关系知,在(甲)图中当R=r′=r+R0时,R上获得的电功率最大,其最大功率为Pm=
=。对(乙)图中当R=r′=时R上获得的功率最大,最大功
率为Pm=
== 。
测电源电动势和内阻的误差分析
1.实验目的:测定电池的电动势和内阻.
2.实验原理:如图1所示,改变R的阻值,从电压表和电流表中读出几组U、I值,利用闭合电路的欧姆定律求出几组E、r值,最后分别算出它们的平均值.
此外,还可以用作图法来处理数据,即在坐标纸上以I为横坐标,U为纵坐
等效法分析测电源电动势和内阻的误差
引入 如图1所示的甲、乙两个电路中电源电动势E和内电阻r已知,定值电阻R已知,求电阻R调至多大时,R上获得的电功率最大,其最大值为多少?电源在什么条件下输出功率最大?
图1
技巧 本题用隔离法分析比较巧妙,设沿虚线将电路隔离成左、右两部分,左边部分可以看作一个新的电源,对(甲)图电路来说,新电源的电动势为E′
=E,而内电阻r′=r+R0,对(乙)图来说,新电源的电动势为E′=E,
而r′=,如图2所示。
图2
虚线右边部分即为新电源的外电阻R,这种新电源又叫做等效电源。这样原来的甲乙电路就简化成了由等效电源(E′,r′)与电阻R连成的最简单电路. 由电源的输出功率(即外电路上R获得的电功率)与外电阻R的关系知,在(甲)图中当R=r′=r+R0时,R上获得的电功率最大,其最大功率为Pm=
=。对(乙)图中当R=r′=时R上获得的功率最大,最大功
率为Pm=
== 。
测电源电动势和内阻的误差分析
1.实验目的:测定电池的电动势和内阻.
2.实验原理:如图1所示,改变R的阻值,从电压表和电流表中读出几组U、I值,利用闭合电路的欧姆定律求出几组E、r值,最后分别算出它们的平均值.
此外,还可以用作图法来处理数据,即在坐标纸上以I为横坐标,U为纵坐
测电源电动势和内阻的六种方法
测电源电动势和内阻的六种方法
--------供同学们自行阅读练习
实验是物理学习中的重要手段,虽然高考是以笔试的形式出现的,但却力图通过考查设计性的实验来鉴别考生独立解决新问题的能力。因此,在平时的学习中要充分挖掘出物理教材中实验的探索性因素,不断拓宽探索性实验设置的新路子,努力将已掌握的知识和规律创造性的运用到新的实验情景中去。现结合习题简略介绍几种测量电源电动势和内阻的方法。
一、用一只电压表和一只电流表测量
例1 测量电源的电动势E及内阻r(E约为4.5V,r约为1.5?)。
器材:量程为3V的理想电压表V,量程为0.5A的电流表A(具有一定内阻),固定电阻R?4?,滑动变阻器R,开关k,导线若干。
(1)画出实验电路原理图,图中各元件需用题目中所给出的符号或字母标出。
(2)实验中,当电流表读数为I1时,电压表读数为U1;当电流表读数为I2时,电压表读数为U2,则可以求出E=___________,r=___________。(用I1、I2、U1、U2及R表示)
解析:由闭合电路欧姆定律E?U?Ir可知,只要能测出两组路端电压和电流即可,由E?U1?I1r,
'E?U2?I2r可得:
UI?U2I1 (1) E?
用补偿法改装电表--“大学物理实验
用补偿法改装电表--“大学物理实验
------大学物理设计型实验
一、 实验任务与要求
(1) 设计“补偿原理”对电流表、电压表的改装电路。
(2) 用“补偿原理”改装的电表与普通电表(内接、外接法)测一个56 W 的电阻。
(3) 用Excel2000中的最小二乘法处理实验数据。 二、实验方案
1、 建立物理模型
若在某一电学元件的两端加上直流电压,该元件内就会有电流通过,根据欧姆定律,通过该元件的电流与加在元件两端的电压成正比,两者比例关系为1/R,则:
R=U/I·····························(1)
式中R称为上述电学元件的电阻值,实验中只要测量出通过未知电阻的R值,这种测量电
伏安法测电阻
1、某同学利用如图所示的电路测定Rx的阻值,所用滑动变阻器上标有“20Ω,2A”字样,电源电压为6V保持不变。该同学实验步骤和操作均正确,闭合开关,观察到电压表的示数为2.1V。当他把滑动变阻器的滑片移到中点位置时,电压表、电流表的示数分别为3.0V、0.30A,接着他又移动滑片到某点A,这时电压表、电流表的示数分别如图所示。
请在表中将该同学未记录的数据填写完整,并计算出电阻值(计算电阻时,精确到0.1Ω,不必写出计算过程,只需填写数值)
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2.小王同学做“用电流表、电压表测电阻”实验,电源电压为3伏且保持不变,所有器材均完好。他移动滑动变阻器的滑片到最大阻值处,闭合电键,观察到电压表示数如图所示,且电流表指针偏离零刻度线的角度与电压表相同。然后他移动变阻器的滑片至中点,观察到电压表的示数变小为0.6伏。接着他继续移动变阻器的滑片,发现电路中的最大电流为0.28安。请将下表填写完整。(计算电阻时,精确到0.1欧)
物理量 实验次数 1 2 3 电压 (伏) 电流 (安) 电阻 (欧) 电阻平均值(欧) 电压/V 2.1 3.0 电流/A 0.3 电阻/Ω 电阻平均值/Ω
3.在“用电流表、电压
用补偿法改装电表--“大学物理实验
用补偿法改装电表--“大学物理实验
------大学物理设计型实验
一、 实验任务与要求
(1) 设计“补偿原理”对电流表、电压表的改装电路。
(2) 用“补偿原理”改装的电表与普通电表(内接、外接法)测一个56 W 的电阻。
(3) 用Excel2000中的最小二乘法处理实验数据。 二、实验方案
1、 建立物理模型
若在某一电学元件的两端加上直流电压,该元件内就会有电流通过,根据欧姆定律,通过该元件的电流与加在元件两端的电压成正比,两者比例关系为1/R,则:
R=U/I·····························(1)
式中R称为上述电学元件的电阻值,实验中只要测量出通过未知电阻的R值,这种测量电