谏逐客书重点句子及其翻译

《谏逐客书》译文

秦国的宗室大臣都对秦王说：“从各诸侯国来服务于秦国的人，大都是为他们的君主游说和离间秦国的，请把外来的客卿一律驱逐出境。”李斯也在计划驱逐之中。李斯于是上书秦王说：“臣听说官吏们在计议驱逐客卿，臣私下以为这是错误的。从前，穆公访求贤士，从西方的戎争取由余，从东方的宛得到百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招致丕豹、公孙支。这五位先生，不出生在泰国，而穆公任用他们，兼并了二十个小国，终于称霸西戎地区。孝公采用商鞅的新法，转移风气，改变习俗，人民因而殷实兴旺，诸侯都来亲附听命，至今政治安定，国力强盛。惠王采用张仪的计策，攻占三川地区，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，囊括九夷，控制鄢、郢，东据成皋之险，割取别国肥沃的土地，于是拆散六国的合纵联盟，迫使他们向西侍奉秦国，功业一直延续至今。昭王得范雎，废穰侯，驱逐华阳君，加强王室地位、遏制贵族势力，一步步吞食诸侯各国，使秦国成就了帝王的事业。这四位君王，都是依靠客卿的功劳。从上述事实看，客卿有什么对不起秦国的地方呢？假使当初四位君王拒绝客卿而不接纳，疏远贤士而不任用，那就会使国家没有雄厚富裕的实力，而秦国也就没有强盛的威名了。

如今，陛下得到昆山的美玉，占有随侯珠、和氏璧，悬

挂明月珠，佩带太阿剑，

篇一：谏逐客书读书笔记 篇一

近读《谏逐客书》，略有感触。

"海纳百川，有容乃大，"无论在古时或是当今，若要国家强大广招人才应为不可少的一项政策，21世纪是人才竞争的时代，是国际交流越来越密集的时代，是人才流动越来越频繁的时代，广揽群雄不可不为！

集招人才首先要不拘一格。

在中国，古代就有英雄不问出身的说法。反观我们现在的人力资源政策，依然有很大程度上的缺失。曾看过一篇文章《我奋斗了18年才和你一起喝咖啡》，就有反映教育制度和高考分数不等的问题。城市本地学生的分数只要350分就能轻而易举的安心读书，而别的城市和偏远山区的学生要500分还要挤破头颅才能在这所城市就读，试问这公平吗？还是说他们的素质真的比不上这些高贵子弟！大汉卫青是干什么的，养马卒，可不照样立丰功建伟业，这些例子比比皆是。个人愚见，不管是底层的"农民还是白领精英，只要有德有才或一技之长都应一视同仁。

再者应给予一定的奖扶政策。

这一点不是说没有金钱的诱惑就没有人才的献策，这只是对有功人士的奖励而已。我们且看美国，美国从建国到发展成世界头号强国，只花了二百年不到时间，这和美国的人才政策时息息相关，美国是移民国家，有这些人才所追求的丰裕的物质生活和吸纳人才的政策。正是美国的移

《谏逐客书》写作方法赏析

《谏逐客书》是李斯劝谏秦王不要驱逐客卿的一份奏章，认为驱逐客卿是错误的。

全文中心论点是：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

当时，秦王政为统一天下，广揽人才，重用了一些客卿，这就削弱了秦国贵族的权势，引起了统治集团内部的矛盾。真正引致逐客令的导火线，是嫪毐之乱再加郑国渠事件。嬴政要大举清洗其余党，吕、嫪都是外国人，秦宗室大臣借此机会也劝秦王逐客，“皆言秦王曰：?诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。?”秦王接受了宗室大臣的建议，下令逐客。也罢了李斯的官，然后才有了《谏逐客书》

《谏逐客书》始终紧扣秦王急于统一天下的心理，每个层次都反复论述这样一个根本的利害关系:纳客就能统一天下,逐客就有亡国危险。全文以利劝之,以害怵之,紧紧抓住了秦王的心,深深击中其要害,使秦王顺理成章地接纳其意见,并收回逐客令,达到了上书的目的。

《谏逐客书》的说服力来自于李斯优秀的写作技巧：

一，抓住秦王所患，不想被秦宗室包围，以致权势过大。婉婉相续，左右逢源。 李斯深知秦国局势，秦宗室借这机会大叫逐客，显然是恶意排挤。这也是秦王所担心的问题。召揽衷心客卿的利益和国君利益一致。所以李斯为了让秦宗室无从反驳，也让其它客卿感谢他，李斯

必修下册第十一课《谏逐客书》《与妻书》习题及答案

班级：姓名：

说明：最新部编版必修下册教材，第十一课共两篇古文，集中整理了两篇文章的文言现象、理解性默写、重点句子翻译习题。

一、《谏逐客书》

【习题】

一）文言现象积累：

1、找出下列句中的通假字并解释：

①遂散六国之从：

②四君却客而不内：

③而陛下说之，何也：

④西蜀丹青不为采：

⑤则是宛珠之簪、傅玑之珥：

2、指出下列加点字的文言现象并解释：

①至今治．强：

②西．取由余于戎：

③西．并巴蜀：

④使之西．面事秦：

⑤使之西面事．秦：

⑥蚕．食诸侯：⑦娱．心意、说耳目者：

⑧弹筝搏髀而歌呼呜呜快．耳目者：

⑨故能明．其德：

⑩却宾客以业．诸侯：

?强公室：

3、重点加点文言词释义

①窃．以为过矣：

②窃以为过．矣：

③移．风易俗：

④举．地千里：

⑤拔．三川之地：

⑥包．九夷：

⑦制．鄢、郢：

⑧遂散．六国之从：

⑨功施．到今：

⑩杜私门

．．：

?向使

．．四君却客而不内：

?向使四君却．客而不内：

?今陛下致．昆山之玉，：

?服．太阿之剑：

?树．灵鼍之鼓：

?今弃击瓮叩缶而就．郑卫：

?退．弹筝而取韶虞：

?非秦者去．：

?此非所以跨海内制诸侯之术．也：?是以太山不让．土壤：

?故能成．其大：

?此所谓“藉．寇兵而赍盗粮”者也：?此所谓“藉寇兵而赍．盗粮”者也：

?今逐客以

八年级语文下册课内古文重点句子翻译

21、与朱元思书

1、风烟俱净，天山共色。

2、从流飘荡、任意东西。

3、急湍甚箭，猛浪若奔。

4、夹岸高山，皆生寒树。

5、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

《扁鹊传》重点句子翻译

1. 2.

中庶子曰：“先生得無誕之乎？何以言太子可生也？ 中庶子说：“先生大概是在骗我吧?! 凭什么说太子可以复活呢?

先生之方能若是，則太子可生也；不能若是，而欲生之，

曾不可以告咳嬰之兒。”

3.

先生的医术能象这样，那么太子就能复活；不能象这样，却想使他复活，简直不能把方才的话告诉刚刚会笑的婴儿!

4.

“竊聞高義之日久矣，然未嘗得拜謁於前也。先生過小國，幸而舉之，偏國寡臣幸甚。有先生則活，無先生則棄捐填溝壑，長終而不得反。”

5.

“私下听到先生高尚义行的日子已经很久了，但是从来没能到先生面前拜访过先生。先生来到我们这个小国，使我幸运地得到了援救，我们这个偏僻小国的太子真是幸运得很!有先生他就会复活，没有先生他就会被扔掉去填山沟，永远死去而不能回生了。”

6. 7.

人之所病，病疾多；而醫之所病，病道少。

人们担忧的事情，是担忧疾病多；而医生担忧的事情，是担忧治病的方法少。

《华佗传》重点句子翻译

1. 若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。

2. 如果病患集结郁积在体内，扎针吃药的疗效都不能奏效，应须剖开割除的，就饮服他配制的“麻沸散”，一会儿病人就如醉死一样，毫

高二语文史记选读翻译练习

《太史公自序》

1．通礼义之旨，至于君不君，臣不臣，父不父，子不子。夫君不君则犯，臣不臣则诛，父不父则无道，子不子则不孝。此四行者，天下之大过也。

2．余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其念哉！

3．王道缺，礼乐衰，孔子修旧起废，论《诗》《书》，则学者至今则之。4．善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者也。

5．余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也，而君比之于《春秋》，谬矣。

6．皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。

《夏本纪》

1、行视鲧之治水无状，乃殛鲧于羽山以死。

2、等之未有贤于鲧者，愿帝试之。

3、有能成美尧之事者使居官。

4、命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。

5、薄衣食，致费于沟淢。

6、食少，调有余相给，以均诸侯。

《鲁周公世家》

1、若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身。

2、尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我，我乃屏璧与圭。

3、王其无害，旦新受命三王，维长终是图。

1

高二语文史记选读翻译练习

4、我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。

5、为人父母，为业至长久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人子可不慎乎！

7、且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。

课时分层作业(十一)

[基础运用层]

1．下列句中，不含通假字的一项是()

A．昔缪公求士

B．向使四君却客而不内

C．而母立于兹

D．汝幸而偶我

D[A项，“缪”同“穆”；B项，“内”同“纳”，接纳；C项，“而”通“尔”。] 2．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()

A．来．丕豹、公孙支于晋来：归顺

B．强公室，杜．私门杜：堵塞，封闭

C．适．冬之望日前后适：恰逢

D．汝其善抚之，使之肖．我肖：相像，类似

A[A项，“来”的意思是“招致，招揽”。]

3．下列加点字的活用类型，与例句相同的一项是()

例句：蚕．食诸侯，使秦成帝业

A．然则是所重．者在乎色、乐、珠玉

B．内．自虚而外．树怨于诸侯

C．汝幸而偶．我

D．当尽吾意为幸．

B[例句与B项均为名词作状语。A项，形容词作动词，看重；C项，名词作动词，婚配，嫁给；D项，形容词活用作名词，幸事。]

4．下列加点的词语，与现代汉语意思不相同的一项是()

A．东据成皋之险，割膏腴

．．之壤

B．是使国无富利

．．之实而秦无强大之名也

C．当时余心之悲，盖不能以寸管形容

．．之

D．此吾所以

．．敢率性就死不顾汝也

D[D项，“所以”一词表原因，不表结果。现代汉语表结果。]

5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是()

A．迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支

二、通假字：

1、十有余年：同“又”，用于整数和余数之间。 2、终不能逾河而北：同“逾”，越过。 3、从之如搏景：通“影”，影子。

4、然后天下亡干戈之事：同“无”，没有。 5、愿陛下孰计之而加察焉：通“熟”，仔细。 三、一词多义：

以：1、臣闻明主不恶切谏以博观：表示目的的连词，来。 2、运粮以行：相当于“而”，表示修饰关系。 3、今以陛下盛德攻匈奴：介词，凭借。 兵：1、兵者凶器也：兵器。 2、轻兵深入：军队。

3、且夫兵久则变生：战争。 行：1、故圣王重行之：做。 2、运粮以行：行军。

3、秦政不行：推行，施行。

所以：1、所以不忘战也：用来??的办法。

2、夫匈奴行盗侵驱，所以为业：以（之）为。把??当作。 3、此臣之所以大恐也：??的原因。 得：1、难得而制：得到，获得。 2、故尉佗、章邯得成其私：能够。 四、词类活用： 1、使动用法：

（1）臣闻明主不恶切谏以博观：使??开阔。 （2）靡敝中国：使??疲惫不堪

《庖丁解牛》习题及答案【普高部编版必修下册】班级：姓名：

重点句子翻译：

1、手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。

2、技经肯綮之未尝，而况大軱乎。

3、恢恢乎其于游刃必有余地矣。

4、提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

)

5、庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚。

6、庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。

7、未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，

8、良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

9、今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

·

10、怵然为戒，视为（之)止，行为（之）迟。动刀甚微，

11、謋然已解，如土委（于）地。提刀而立，为之四顾。

12、为之踌躇满志，善刀而藏之。

【参考答案】

1、手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。

翻译：手触到的地方，肩靠着的地方，脚踩着的地方，膝盖顶着的地方。

—

2、技经肯綮之未尝，而况大軱乎。

翻译：技术高妙，刀未曾经过筋肉结合的地方，何况大骨头呢

3、恢恢乎其于游刃必有余地矣。

翻译：那间隙对于运转刀刃一定是很宽绰而有余地了！

4、提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

翻译：我提刀站立，因为这一成功环顾四周，因为这一成功悠然自得心满意足，拭擦好刀收藏起来。

5、庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩