小学数学二年级知识点归纳总结

二年级数学下知识点归纳

一．复习与提高

（一）分拆成几个几加几个几：

在 “5个3加3个3等于8个3”、“5个3减3个3等于2个3”的基础上，学习两位数乘一位数的分拆方法，主要是把一个两位数分拆成10和几，分拆成最简便方法就是分拆成整十数和一位数，也就是把十几分拆成十和几。还可以先通过交换，然后来分拆；

注意：我在分拆因数的时候，要分拆比较大的因数，书写时要注意格式。 1、 如将14×6这类表内乘法题拆成两个表内乘法题来完成。 (1)、可以先交换，变成17×5=10×5+7×5=85， 也可以直接处理 5×17=5×10+5×7=85

(2)、可以先交换，变成17×5=9×5+8×5=85， 也可以直接处理 5×17=5×9+5×8=85 （二）正方体的展开图：正方体的展开图有很多，形状也是不同的，共有11种之多。由6个正方形的组合图形有多个，不是所有的6个正方形组合成的图形都能折出正方体的。 （三）连乘，连除

1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算，提高列综合算式的能力

2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，熟练表内乘、除法计算；理解连乘、连除应用题的数量

小学二年级数学（上册）各单元知识点归纳

第一单元 长度单位 知识要点归纳:

1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度;看物体的右端对着直尺上的刻度是几;这个物体的长度就是几厘米。 4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米 5、线段

⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短;是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度;在它的上面点一个点;再对准要画到的长度的厘米刻度;在它的上面也点一个点;然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时;当不是从“0”刻度量起时;要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。 小明身高1（米）30（厘米） 练习本宽13（厘米） 铅笔长17（厘米） 黑板长2（米） 图钉长1（厘米）

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一张床长2（米） 一口井深3（米） 学校进行100（米）赛跑 教学楼高25（米） 宝宝身高80（厘米） 跳绳长2（米） 一棵树高3（米） 一把钥匙长5（厘米） 一个文具盒长24（厘米） 讲台高90（厘米） 门高2（米） 教室长12

第一单元 长度单位

1、 测量物体的长度时， 要用统一的标准去测量；

常用的长度单位：米（m）、厘米（cm）；

2、 测量较短物体通常用厘米做单位，测量较长物体通常用米作单位；

3、 测量物体长度的方法： 将物体的左端对准直尺的“0” 刻度线，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体就是几厘米；

4、 米和厘米的关系： 1 米＝100 厘米 100 厘米＝1 米；

5、 线段： 拉紧的一段线， 可以看成是一条线段；

（1） 线段的特点：

①线段是直的；

②线段有两个端点；

③线段有长有短，是可以量出长度的；

（2） 画线段的方法： 先用笔对准尺子的“0” 刻度线， 在“0” 刻度线所对应的位置上面画一个点， 再对准要画到的长度刻度，在这个刻度所对应的位置上面也点一个点，然后在这两个点之间画一条直线连接两个点，在直线的上方写出线段的长度，并标明长度单位；

（3） 测量物体的长度时， 当不是从“0” 刻度量起时， 要用终点的刻度数减去起点的刻度数；

6、 填上合适的长度单位：

一个二年级学生的身高：1（米） 30（厘米）；

一本数学练习本的宽度：13（厘米）；

一根铅笔的长度：17（厘米）；

教室里黑板的长度：2（米）；

一颗图钉的长度：1（厘米）；

一张床的长度：2（米）；

一口井

二年级语文上册知识归纳

第一单元知识点归纳

第一课：小蝌蚪找妈妈

一、会认读

池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕捉 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶

二、会背会写

1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己

2、多音字： 教ji āo 书sh ū 教ji ào 师sh ī 教ji ào 室sh ì

3、睛（眼睛） 晴（晴天） 请（请客） 清（清凉） 情（友情） 哪（哪儿） 那（那里） 孩（孩子） 该（应该）

4、近义词：快活——快乐 已经——曾经

反义词： 快活——痛苦

5、（披着）衣裳 （甩着）尾巴 （鼓着）眼睛 （露着）肚皮 （大大）的脑袋 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮 （带刺）的铠甲 （快活）地游来游去 第二课： 我是什么

一、我会读

晒太阳 水滴 溪水 奔跑 淹没 没有 冲毁 房屋 猜测

二、会背会写

1、变成 北极 一片 傍晚 海洋 工作 破坏 带给

2、级（年级） 旁（旁边） 做（做作业）

极（北极） 傍（傍晚） 作（作业） 昨（昨天）

3、反义词：好——坏温和——暴躁

4、雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来

（发动）机器（淹没）庄稼

人教小学数学

人教小学数学二年级上册

好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！

来一起学习数学知识吧

教学计划（11）

TB小初高题库

人教小学数学一、学生情况分析:

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

二、教材分析:

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一

二年级第一学期数学知识点归纳整理

二年级第一学期 数学知识归纳整理

一. 乘法 1. 乘法的意义

□□□□ □□□□ □□□□ 几个几 几的几倍 把4个□看作一份,有这样的3倍 含义 3个4是( ) 4的3倍是( ) 算式 3×4=12或4×3=12 3×4=12或4×3=12 乘法是求几个相同加数和的简便运算. 如:8个7的和是多少? 辨别: 2个5的积是多少? 2. 关于”积不变”的几条规律.

1) 交换两个因数的位置,积不变. 3×4=4×3

2) 一个因数加倍,另一个因数减半,积不变. 16×4 = 8×8 3. 平方数: 1,4,9,16,25,36,49,64,81,100 二. 除法 1. 除法的意义

□□□□ □□□□ □□□□ 等量划分 平均分 求倍数 把4个□看作一份,有这样的3倍 含义 12里面有( )个4 算式 12÷4=3 把12平均分成3份,每份是( ) 12÷3=4 12是4的( )倍 第 1 页 共 19 页 12÷4=3 二年级第一学期数学知识点归纳整理

除法是连续减去相同数的简便运算. 36里可以连续减去几个9? 36 ÷ 9 =4

2. 有余数的除法

余数一定

二年级数学知识点：除法的知识点

　　一、整十数、两位数除以一位数(首位能整除)

　　1、把一个物体平均分成几份，求其中一份是多少，要用除法计算。

　　2、笔算除法时，被除数十位上的数除以除数，商表示几个十，所以商要写在被除数十位的上面。

　　3、单价×数量=总价

　　总价÷单价=数量

　　总价÷数量=单价

　　二、除法的验算

　　1、没有余数除法的验算方法：被除数=商×除数。

　　2、有余数除法的验算方法：被除数=商×除数+余数。

　　3、有余数的除法，余数一定要比除数小。

　　4、全班的总人数÷组数=每组的人数

　　5、玩具的总数-送出的数量=还剩的数量

　　三、两位数除以一位数(首位不能整除)

　　先用被除数十位上的数除以除数，十位上余下的数要和个位上的数合起来再除以除数。

　　① 书的总页数 ÷ 看的天数 = 每天看的页数

　　②付出的钱数 - 找回的钱数 = 实际用的钱数 实际用的钱数÷物品的个数=物品的单价

　　③全班人数÷单打(2人)=单打的组数

　　④全班人数÷双打(4人)=双打的组数

　　⑤轮子的总个数÷每辆车的车轮数

二年级前三个单元数学知识要点

第一单元：有余数的除法

1、有余数除法以的意义：在平均分一些物体时，有时有剩余，这样的除法是有余数的除法。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数一定比除数小。

3、除法列竖式计算方法：

（1）先写“厂”表示除号。（2）在除号里写被除数。（3）除号外面左侧写除数。

（4）把商写在除号的外面，被除数上面，并和被除数个位对齐。

（5）把除数和商的积写在被除数的下面（注意：相同数位要对齐）。

（6）用被除数减去商和除数的乘积得结果写在横线下面，与个位对齐。4、有余数除法的试商方法：先想想被除数里面最多有几个除数，再利用乘法口诀试商。

5、除法算式中各部分之间的关系：

被除数÷除数＝商＋余数被除数＝商×除数＋余数

被除数＝除数×商＋余数余数=被除数﹣商×除数

第二单元：时分秒

1、认识钟面：（1）钟面上最短最粗的针是时针，较短较粗的是分针，最细最长的是秒针。

（2）钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格。钟面上共有60个小格。

（3）时针走1大格是1小时。时针走1大格分针走1圈，也就是60小格，1时=60分。

（4）分针走1小格是1分，走1大格是5分。

秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。

---精品文档--

分针走1小格秒针走1圈，1分=60秒

2、

人教版新起点英语二年级下册知识点归纳

Unit 1 Playtime （游戏时间）

play 玩耍football 足球play football 踢足球fly 飞; 放飞kite 风筝fly a kite 放风筝ride 骑bike 自行车ride a bike 骑自行车make制作model 模型plane 飞机

make a model plane 制作飞机模型

swim 游泳snowman 雪人make a snowman 堆雪人can 能; 会can not=can ’t 不能; 不会

can 的句型

①I can play football. 我会踢足球。（can 后接动词原形）

②否定句：can 后加not ：

I can’t play football. 我不会踢足球。

一般疑问句：

把can 提前，并大写，I 变You，别忘记。

Can you play football? 你会踢足球吗?

问对方“你会做.....吗？”

--Can you.......?

--Yes,I can.（是的，我会）/No,I can ’t.（不，我不会）

举例: -- Can you swim? 你会游泳吗？

-- No,I can’t. 不，我不会。

句子：

1.Can you

第一单元数据收集整理

1

2

一、简单的统计表

3

将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。

4

二、收集和整理数据

5

记录数据的方法主要有:(1)符号法;(2)写“正”字法，一个“正”字代表

6

5。

7

例:下面是二 ( 3 )班同学最喜欢的小动物的情况。

8

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2.回答问题

10

(1)最喜欢( )的人数最多 ,最喜欢( ) 的人数最少。

11

( 2)最喜欢大熊猫的比最喜欢小狗的多( )人。

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答案：1、 5人 14人 10人 4人（注意表格里没有给单位要13

写上单位） 2、（1）熊猫小狗（2）10

第二单元表内除法(一)

14

1

15

一、平均分

16

1.平均分的含义:把一些物品分成若干份,每份分得同样多,叫平均分。

17

2.平均分的两种分法:

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(1)例：将12颗糖果平均分成3份，每份是几颗？（总数÷份数＝每份数）19

(2)有15颗糖果，每5颗分一份，可以分成多少份？（总数÷每份数＝份

20

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数）。

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二、除法

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1.只要是平均分,就可以用除法计算。

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2.除法算式的读法:按从前往后的顺序读，“÷”读作除以(不能读成”

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除”),“=”读作等于，其他数读法不变。例：18÷2＝9读

27

作：。

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3.