c语言实验七指针实验报告答案

一、实验项目名称

指针

二、实验目得

１．掌握指针得基本概念与基本用法。包括:变量得地址与变量得值，指针变量得说明、指针变量得初始化、指针得内容与定义格式、指针得基本运算等；

２．掌握数组与指针得关系并能够利用指针解决数组得相关问题;

3。掌握字符串与指针得关系并能够利用指针处理字符串得问题；

4。掌握指针与函数得关系并能够利用指针处理函数问题；

5.了解指向指针得指针得概念及其使用方法；

6。能够使用指针进行程序设计。

三、实验内容

有关指针得程序设计

1。编程实现：任意输入得10个数，求其平均值。

要求:

（1)10个数采用scanf语句读入。

（2）利用指针实现对这10个数得访问。

(3)要求平均值得精度为小数后面２位。

2。编程实现:将一个任意整数插入到一个已排序得整数数组中，插入后数组中得数仍然保持有序.

要求:

（１)整数数组由初始化方式输入。任意整数由scanｆ函数输入;

（2）实现过程采用指针处理;

（3)输出原始数组数据以及插入数据后得数组数据并加以相应说明。

３。编写函数ｎewcｏpy（char ＊new,char *old），它得功能就是删除old所指向得字符串中得小写字母，并将所得到得新串存入ｎew中。

要求:

(1）在主函数中以初始化方式输入一个字符串；

（２）调

一 实验目的

实验七 指针

1 了解指针的概念，学会定义和使用指针变量。 2 掌握指针、变量和数组的关系及使用方法。 3 学会使用指向函数的指针变量。

二 实验内容

1 编写函数fun(float *sn,int n)，其功能是：根据以下公式计算s，计算结果通过形参sn传回；n通过实参传入，n的值大于等于0。上机运行并记录输入输出（主函数已给出）。

s?1?1111 ????3572n?1fun(float *sn,int n)

{ 定义变量：和s,通项w，符号f，循环控制变量i； /* 其中s、f要初始化 */ 循环求累加和s

{ 改变符号; /* 由负变正或由正变负 */

求通项w; 累加：s+=w; }

形参指针变量sn赋值; /* 通过形参sn传回累加和s */ } main()

{ float s; int n;

printf(\n=\); scanf(\%d\,&n); fun(&s,n);

printf(\s=%f\\n\,s); }

完整程序如下：

#include

void fun(float *sn,int n) {

一 实验目的

实验七 指针

1 了解指针的概念，学会定义和使用指针变量。 2 掌握指针、变量和数组的关系及使用方法。 3 学会使用指向函数的指针变量。

二 实验内容

1 编写函数fun(float *sn,int n)，其功能是：根据以下公式计算s，计算结果通过形参sn传回；n通过实参传入，n的值大于等于0。上机运行并记录输入输出（主函数已给出）。

s?1?1111 ????3572n?1fun(float *sn,int n)

{ 定义变量：和s,通项w，符号f，循环控制变量i； /* 其中s、f要初始化 */ 循环求累加和s

{ 改变符号; /* 由负变正或由正变负 */

求通项w; 累加：s+=w; }

形参指针变量sn赋值; /* 通过形参sn传回累加和s */ } main()

{ float s; int n;

printf(\n=\); scanf(\%d\,&n); fun(&s,n);

printf(\s=%f\\n\,s); }

完整程序如下：

#include

void fun(float *sn,int n) {

语言程序设计》上机报告

实验六 指针程序设计

专业： 电子信息工程 班级： 电信1301 学号： U201313480 姓名： 秦行 完成日期： 2014/5/24

1 《标准C

一、 实验目的

1. 进一步理解指针的概念，掌握指针变量间接地址访问的本质；

2. 掌握利用指向数组的指针变量表示一维数组元素及元素地址的方法； 3. 掌握利用指向二维数组的行指针变量表示二维数组元素及其地址的方法； 4. 掌握字符串的指针和指向字符串的指针变量； 5. 掌握指针数组和二级指针；

6. 熟悉通过动态内存分配实现动态数组，并体会指针在其中的作用。

二、 实验内容及要求（鼓励一题多解）

1. 深入理解《上机实践训练教程》2.6实验六案例示范和有关概念 文字描述中的知识点，给出你的理解。

数组名str实质可以作为首地址，是一个指针，而且还是一个常量指针。 char *str是指针变量，该变量取值为存放字符串的内存单元的第一个字节空间的地址值；

而char str[]定义一个数组，将字符串存放进str数组。str是数组名，代表数组空间的入口地址，作为指针常量

2. 用指向数组的指针编程实现：输入一个字符串，内有数字和非数字符号，

《C程序设计》

实验报告

学 期： 2011-2012 教师姓名： 教研室：

实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述

班 级 专 业 所用软件 学 号 姓 名 计算机号 实 验 室 成绩评定 教师签名 1.1 实验目的

1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。

3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。

1.2 实验预习

1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。 2．了解下列命令及函数：include、main、printf、scanf。 3．熟悉Visual C++环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。 4．各种数据类型变量的定义形式及取值范围；熟悉下列标识符的含义。

int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5

μúèy??

ìa??3￡o

#include main()

{

float pi,h,r,l,s,sq,vq,vz; pi=3.1415926;

printf(\ scanf(\ l=2*pi*r;

s=pi*r*r;

sq=4*pi*r*r;

vq=4.0/3*pi*r*r*r; vz=pi*r*r*h;

printf(\

printf(\ printf(\ printf(\ printf(\}

ìa??4￡o

#include \main()

{float f,c;

printf(\scanf(\

c=5*(f-32)/9;

printf(\}

ìa??5￡o

#include \main()

{char c1,c2,b,d;

printf(\scanf(\c2=c1-32; b=c2-1; d=c2+1;

printf(\printf(\}

ìa??6￡o

#include \main()

{int x,y,h,f;

scanf(\x=2*h-f/2; y=f/2-h;

printf(\}

ìa??7￡o

#include \main()

{float x,y,h,s;

实验七.指针---10071 求平均成绩 1.

【问题描述】某班期末考试后要统计本班某门课程的平均成绩、最高成绩和最低成绩，你的任务是编程序实现

这一功能。 一个班的人数不超过30人，要求实现求最高成绩，最低成绩和平均成绩的功能用一个

函数完成，并用参数返回最高成绩，最低成绩和平均成绩。

【输入形式】一组测试数据，第一行为一个整数N，表示本班有N个人（N<=30），接下来的N行中每行一个整

数，表示一个人的成绩。

【输出形式】输出一行。该行包含三个数，分别是：最高成绩、最低成绩和平均成绩。成绩之间由空格分隔，

其中平均成绩为实数，并精确到小数点后两位。 【样例输入】5 90 83 76 85 62

【样例输出】90 62 79.20

【样例说明】某班有5个学生，他们的成绩分别是90、83、76、85、62。

实验七.指针---10071 求平均成绩 1.

【问题描述】某班期末考试后要统计本班某门课程的平均成绩、最高成绩和最低成绩，你的任务是编程序实现

这一功能。 一个班的人数不超过30人，要求实现求最高成绩，最低成绩和平均成绩的功能用一个

函数完成，并用参数返回最高成绩，最低成绩和平均成绩。

【输入形式】一组测试数据，第一行为一个整数N，表示本班有N个人（N<=30），接下来的N行中每行一个整

数，表示一个人的成绩。

【输出形式】输出一行。该行包含三个数，分别是：最高成绩、最低成绩和平均成绩。成绩之间由空格分隔，

其中平均成绩为实数，并精确到小数点后两位。 【样例输入】5 90 83 76 85 62

【样例输出】90 62 79.20

【样例说明】某班有5个学生，他们的成绩分别是90、83、76、85、62。

电子信息工程学院《C语言程序设计》实验报告

姓名： 潘美娟 学号：222013314011016

实验序号: 第 3 次实验

实验名称：最简单的C程序设计—顺序程序设计 实验目的:

（1）掌握C语言中使用最多的一种语句—赋值语句的使用方法；

（2）掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符； （3）进一步掌握编写程序和调试程序的方法。

实验内容：

（1）通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法；

①输入以下程序：

# include int main() {int a,b; double d,e; char c1,c2; double f,g; long m,n;

unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87;

f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-40000; p=32768;q=-60000;

printf(\ printf(\}

②运行此程序并分析结果。

③在此基础上，将程序第10~14

专 业 _____________ 年 级 _____________ 学 号 _____________ 学生姓名 _____________ 指导老师 _____________

华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实验要求

1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的三道习题。

2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率，严禁一边上机一边编写。

3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。

4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小结部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力之目的。

II 实验内容

实验一 简单程序设计

【实验目的】

1．熟悉TC++、Borland C++和VC++6.0的运行环境。

2．了解在TC++、Borland C++和VC++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3．熟练使用各种C语言的数据类型、运算符与表达式。 4．熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用。

５．通过运行简单的Ｃ程序，初步了解Ｃ源程序的特点,初步