人教版英语七下第七单元单词

初三历史复习 导学案

第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机

班级： 姓名：

【考点回放】

1. 了解明清两朝加强专制统治的主要措施及明清前期巩固统一多民族国家的史实及其意义。 2. 了解明清时期中外交往的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 3. 了解“闭关锁国”的表现及其影响。

4. 了解北京故宫、明长城，知道《本草纲目》、《天工开物》等科技著作及明清时期的文学、书法、

绘画、雕塑等方面的主要成就。 【考点梳理】

（一）明朝加强专制统治：（P88/P15） ★1.加强君权的措施： 人物 政治 思想文化 1.地方：废除 ，设 ；中央：废除 ，撤 明太祖 销 ，权分六部。全国军政大权，都集中到了 手里。 1.内容： 2.设立 特务机构，由 直接指挥。 2.形式： 3.影响： 1. 年迁都 （目的： ） 明成祖 2.进一步强化 权，继续 ；增设 ，加强对臣民的监查。 ◎提示：

松鼠

教学目标：

1、 领会说明语言的准确性。

2、 掌握根据事物特点组织材料的方法。 3、 采用拟人手法形象，生动地说明事物。 教学重点、难点

1、 先总说后分说的逻辑顺序

2、 准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。 教学安排：1课时 教学过程：

第一课时

一、 导入新课 导语：同学们，你们喜欢小动物吗？有没有见过松鼠？想不想了解它 的故事？那就让我们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。（出示松鼠的有关彩图）

二、 出示本课教学目标（略）

三、 学生集体朗读课文，随文指点生字读音。 四、 理清作者思路 1、 先总说松鼠的特征——具体说明松鼠的主要特征——补充说明有关松鼠的一些知识。

2、 划分课文段落层次，明确本文采用的主要说明顺序，结合完成课皇思考和练习一，1、3题。 五、 分析课文内容 1、 分析第一部分，（1）从中找出说明松鼠主要特征的词语，即“漂亮”、“驯良”、“乖巧”随文解释这三个词的含义，（2）结合读中提示，这三个词的顺序能否调换这一题，明确观察顺序由外到内，为什么采用这种顺序，与下文2—5小节内容排列的联系。 2、 分析第二部分第一层，即第2自然段。 （1） 松鼠外形

11、邓稼先

字音

1.鲜（xiǎn）为人知 2.鞠躬尽瘁（cuì）3.说（shuō）服 游说（shuì）4.热泪盈眶（kuàng）

5.夐（xiîng）6.殷（yān）红 7、锋芒毕露（lù）8、宰（zǎi）割 9、彷徨（páng huáng）

10、罗布泊（pō）

词形

1.锋芒毕露 2.妇孺皆知 3、慷慨淋漓 4、燕然勒功 5、马革裹尸 6、家喻户晓 7、鞠躬尽瘁 死而后已 8、筹划 9、仰慕 10、署名 11、截然不同 12、难堪 13、孕育 14、蓬断草枯

15、签字

词义

1.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。

2.鲜为人知：很少有人知道。

3.鞠躬尽瘁死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力，到死才停止。鞠躬，小心谨慎的样子。

4.当之无愧：承受而没有愧疚。

5.元勋：立大功的人（多指开创性事业中的）

6.家喻户晓：家家户户都知道。

7.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

8.妇孺皆知：连妇女和小孩都知道，表示众所周知。孺，小孩。

9.阔别：长时间的分别。

10.热泪盈眶：热泪，因激动感动而流的眼泪。

11.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人死于战

11、邓稼先

字音

1.鲜（xiǎn）为人知 2.鞠躬尽瘁（cuì）3.说（shuō）服 游说（shuì）4.热泪盈眶（kuàng）

5.夐（xiîng）6.殷（yān）红 7、锋芒毕露（lù）8、宰（zǎi）割 9、彷徨（páng huáng）

10、罗布泊（pō）

词形

1.锋芒毕露 2.妇孺皆知 3、慷慨淋漓 4、燕然勒功 5、马革裹尸 6、家喻户晓 7、鞠躬尽瘁 死而后已 8、筹划 9、仰慕 10、署名 11、截然不同 12、难堪 13、孕育 14、蓬断草枯

15、签字

词义

1.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。

2.鲜为人知：很少有人知道。

3.鞠躬尽瘁死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力，到死才停止。鞠躬，小心谨慎的样子。

4.当之无愧：承受而没有愧疚。

5.元勋：立大功的人（多指开创性事业中的）

6.家喻户晓：家家户户都知道。

7.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

8.妇孺皆知：连妇女和小孩都知道，表示众所周知。孺，小孩。

9.阔别：长时间的分别。

10.热泪盈眶：热泪，因激动感动而流的眼泪。

11.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人死于战

第七单元教学计划

一、教材简析

生活中有些事真是有意思!一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然能当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；揠苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人!丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美好事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它变成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？

本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事。读完整组课文，掩卷细思，丰富的内容告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；做事要善于思考，要正确地认识自己。

二、教学目标

1. 会认38个生字，会写39个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3. 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道路。

4. 默读课文，能在读中悟出故事的寓意。能把故事讲给别人听。

5. 懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

6 学习一字多义的用法。进行口语交际。 三、教学重难点

1. 会认写本组生字。积累新词。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文

22 人物描写一组

教学目标

1．认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。

2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。

3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。

4．激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学重点

感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，体会作家描写人物的方法

教学难点

1．体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 教学过程 第一课时 一、谈话引入

二、自读课文，初步感知

1．请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2．指名学生读，正音。如“擞”，应读“sǒu”，不要读成“shǒu”；“绽”，应读“zhàn”，不要读成“zàn”，也不要读成“dìng”；“扳”，应读“bān”，不要读成“bāi”。

3．思考：文章的主要写了什么

4．组内小组交流，全班交流。 三、精读课文，感受形象

1．再读课文，边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景，读后可以模仿小嘎子的动作体会。

2．播放小嘎子与胖墩摔跤

第七单元教学计划

一、教材简析

生活中有些事真是有意思!一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然能当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；揠苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人!丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美好事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它变成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？

本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事。读完整组课文，掩卷细思，丰富的内容告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；做事要善于思考，要正确地认识自己。

二、教学目标

1. 会认38个生字，会写39个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3. 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道路。

4. 默读课文，能在读中悟出故事的寓意。能把故事讲给别人听。

5. 懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

6 学习一字多义的用法。进行口语交际。 三、教学重难点

1. 会认写本组生字。积累新词。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文

Dear David,

Can you bring some things to school for me? I need my bag, my video tape, my alarm clock, my hat, my notebook, my pencil, my watch, my keys and ID card. Where are they? Do you know? Let me tell you where they are. My bag is on the table. My video tape is on the desk. My alarm clock is on the sofa. My hat is on the chair. My notebook is on the floor. My pencil is on the dresser. My watch is under the bed. The keys are in the drawer. The ID card is in the bookcase.

Thanks.

Lily

David Smith has a great sports collectio

第1单元 吉他_______ 唱歌_______ 游泳_______ 跳舞_______ 画_______

国际象棋_______ 下国际象棋_______ 说_______ 说英语_______ 参加；加入_______ 俱乐部；社团_______ 擅长于_________ 讲述；告诉_______ 故事；小说_______ 写作；写字_______ 演出_______ 或者_______

说话；交谈_______ 跟……说_______ 功夫_______ 鼓_______ 敲鼓_______ 钢琴_______ 弹钢琴_______ 小提琴_______ 拉小提琴_______ 也；而且_______ 人们_______

家；活动本部_______ 对……有办法_______ 使成为_______ 结交朋友_______ 在今天_______

在某方面帮助_______ 中心_______ 周末_______ 在周末_______ 教；讲授_______ 音乐家_______ 第2单元 向上_______ 起床_______ 穿衣服_______ 穿上衣服_______ 刷，刷子_______ 牙齿_______

淋浴；

Unit 1 Can you play the guitar?

guitar n.吉他

sing v.唱；唱歌

swim v.游泳

dance v.跳舞；舞蹈

draw v.画

chess n.国际象棋

play chess 下国际象棋

speak v.说；说话

speak English 说英语

join v.参加；加入

club n.俱乐部；社团

be good at… 擅长于……

tell v. n讲述；告诉

story n故事；小说

write v.写作，写字

show n.演出;表演 v.展示；

or conj.或者

talk v. n说话；谈话

talk to … 跟……说

kungfu n.（中国）功夫

drum n.鼓

play the drums 敲鼓

piano n.钢琴

play the piano 弹钢琴

violin n.小提琴

play the violin 拉小提琴

also adv也；而且

people n人；人们

home n 家，活动本部.adv到家；在家

be good with… 善于应付……的；对……有办法

make v.使成为；制造

make friends 结交朋友

today adv.在今天

help (sb) with sth 在某方面帮助（某人）

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