民族体育摔跤

民族式摔跤竞赛规则

搏克（蒙古族式摔跤）竞赛规则

第一章 比赛场地及规格

1 比赛场地

1.1 比赛在平整的天然或人造草坪，或土质地面上举行，要求表面清洁，无碎石粗

沙，不得有与地面镶平的坚硬物(如砖、石、金属物等)，土质场地要保持适当硬度。

1.2 如遇特殊情况可以在室内进行，但必须用中国式摔跤或柔道场地的设备、规格

代替并罩帆布盖单。或铺设一定厚度的粗绒地毯。

2 场地规格

2.1 团体赛、个人赛、表演赛均采用长方形或扇形场地，其边长、半径视比赛规模

而定 (32米、64米、128米??) 。

2.2 如有三个以上场地，则应按放射形成或扇形布局；长方形场地以并列平行布局。 2.3 推圈决胜场地：2.5米为半径的圆圈，由线的内沿算起。（图1)

第二章 运动员与教练员

3 运动员

3.1 比赛前10分钟参加检录。

3.2 运动员的比赛服装必须符合规定。

3.3 比赛中运动员不准留长指甲、戴手镯、手表、戒指、耳环、发卡等装饰物及其

它尖硬物品。长发必须盘扎。

3.4

首届世界武搏运动会8月28日至9月4日在北京举行,共设13个项目,包括武术和拳击、古典式和自在式摔跤、柔道、跆拳道、空手道、合气道、剑道、搏击、泰拳、桑勃、相扑、柔术。 这些项目,日本的传统项目占了6个,西方的有3个,中国、韩国、泰国、俄罗斯的各一个。令人吃惊的是,富有中华民族特征的中国式摔跤却不在其列。 在中华民族体育项目中,从竞技体育的角度看,论历史之久远,昔日展开之普遍、受注重水平之高,中国式摔跤都是其他项目难以相比的。 但是,这样一项运动没有失掉央求进入北京奥运会的资历,连非奥运会项目聚集的世界运动会也没进,如今,在中国举行设有众多格斗项目的武博运动会,依然没有资历进入。

历

史

之

久

远

于

武

术

中国式摔跤的称号不好,尤其是“中国式”三字,是50年代古典式和自在式摔跤进入中国时,为区分“国际式”所加,很多业内人士都主张改掉此称谓。这里权且用“跤术”称谓。 武术是国粹,人所共知;跤术异样是国粹,仅有局部人知道。 可以说一部中国现代搏击史,实为中国跤术史。说到武术的来源,都会提到轩辕斗蚩尤时的“角抵”。其实,这是跤术最后的萌芽,到秦朝,跤术曾经作为竞技体育而盛行了。从秦汉的“角抵”,到魏晋南北朝、隋、唐、宋、元、

民族传统体育专业

武术套路、散打测试方法与评分标准

项目 指标 内容 标准及满分分值 备注 男 横 叉 女 身体素质 男 立定跳远 女 男 武术套路 专项素质 仆步抡拍 女 裆部距地面距离1厘米 裆部距地面距离0厘米 3米 2.3米 10秒12次以上（含12次） 10秒10次及以上 动作协调、击响过肩、腾空完成动作、空10分 武术套路：考生可在长拳、太极拳、南拳、形意拳、八卦掌、查拳、八极拳、通背拳、劈挂拳、戳脚、翻子拳等十一个拳种中任选一个拳种的拳术。 10分 10分 10分 腾空飞脚 中姿态规范 自选类套路完成不少于1分钟 60专项技术 拳术套路 太极类套路完成不少于3分钟 分 传统类套路完成不少于50秒 立定三级蛙跳 身体素质 男 女 男 以实际远度折算成绩 以实际远度折算成绩 裆部距地面距离10厘米 裆部距地面距离5厘米 自选类套路完成不少于1分钟 10分 散打考生任选上述拳种中一个拳术套路。 拳腿跌组合：必须包括直、摆、抄、鞭拳；蹬、踹、鞭、勾、转身摆、扫腿；鱼跃抢背、前倒等技术动作。 10分 竖 叉 女 散 打 武术套路 专项素质 太极类套路完成不少于3分钟 10分 传统类套路完成不少于50秒

曲阜师范大学

硕 士 学 位 论 文 开 题 报 告

研究生姓名 陈 飞

导师 姓名 刘洪珍 院 系 体育科学学院 专 业 体育教育训练学

论 文 题 目 山东省优秀摔跤运动员 生理生化指标的动态分析

开题时间 2011.4

一选题依据

1选题的来源及理论和实践意义 1.1选题来源

摔跤(Wrestling)是世界最古老的竞技项目之一，中国、日本、希腊以及埃及等国家的古代文明中都有摔跤的文字记载。公元前708年古代奥运会已有摔跤比赛项目。古典式摔跤是1896年第一届现代奥运会的九个比赛项目之一。1904年男子自由式被列为正式比赛项目。在2002年女子自由式摔跤正式成为奥运新成员。在.2004年的雅典奥运会上72公斤级运动员王旭获得金牌，实现了中国摔跤项目在奥运会上金牌“零”的突破，为中国摔跤项目的发展注入了动力和新的活力。

在2004年奥运会后，国际摔跤协会对现行规则的竞赛方法、比

1

“彩月亮”是苗族传统体育项目之一

上古时期，苗族先民蚩尤九黎部落因为战争失败，分散隐入深山菁林。为了召集余部共同祭奠蚩尤，便乘月夜在山顶上立一树杆，杆上系红腰带，然后令男女青年绕杆对月吹笙跳舞。于是失散的部落民众闻笙纷纷聚集于树杆之下，大家立誓团结，发奋振兴部落。

“彩月亮”在历史的长河中已嬗变为庆祝丰收和男女青年谈情说爱的喜庆活动。

“庄稼黄，芦笙狂”每年金秋时节，苗族的“彩月亮”就开始了.男女青年在秋夜迎着明月围着两棵花杆歌舞。如果你有幸参与他们一起“彩月亮”你就会听到这样的腔帮：

“唱歌要唱一对对，单人一个唱不成，单丝一根不成线，独木一根不成林。”“唱歌还要一双双，少了一个唱不响，少了一个唱不好，我来跟哥把腔帮。”

能在15米的高杆上吹奏芦笙，完成各种惊险而优美的动作。集芦笙﹑舞蹈﹑杂技和苗族风情于一体，是民族民间传统体育文化的一颗奇葩。 ２

“较脚劲”是仡佬族人民喜爱的一项体育项目。有着悠久的历史和灿烂的文化。为了生存，他们常年奔走在贵州高原陡峭的山间小道上。脚力柔弱，稍有闪失就会跌入万丈深渊；不练就一双铁板脚，就爬不上难于上青天的夜郎古道；没有扎实的脚劲就走不出野兽出没的大箐林；双脚无力，在涉江过河时就会葬身鱼腹。

为了练就过硬

浅谈民族民间传统体育项目在体育教学中的渗透

作者：申利昌

来源：《新课程·中旬》2015年第01期

摘 要：民族民间传统体育项目是民族传统体育的重要组成部分，也是中国传统文化的重要组成部分，结合素质教育的要求，在体育教学中积极渗透民间传统体育项目，对学生提高身体练习兴趣，弘扬民族文化，增强学生体质，发展区域民间体育的健身功能，帮助学生养成终身体育的习惯有着无法替代的作用。就如何将民族民间传统体育项目渗透到体育教学中进行探讨，以使各地方民间传统体育项目更好地得到继承发展。

关键词：民族民间体育；学生；体育教学；渗透

民族民间传统体育项目是中华民族文化的重要组成部分，是核心价值体系中民族精神的具体体现。各级学校肩负着继承和传承中国传统体育文化的重任。民间传统体育项目深受学生喜爱、易于开展，适用于地方性群众锻炼特点。所以，在课堂教学中进行有机融合、渗透民间传统体育项目可以丰富体育教学的内容，提高课堂有效性，也是体育教育改革的一种必然趋势。

一、民族民间传统体育项目引入中学体育课中的重要作用

民族民间传统体育作为一种教育手段，它是一种精神文化的传承。《纲要》中指出：我们要“倡导民族传统体育，开发民族体育资源，做好民族传统体育项目的挖掘、整理和推广工作。”

《摔跤吧爸爸》观后感

　　本片取材于马哈维亚以及他的女儿吉塔和巴比塔的真实故事。

　　马哈维亚曾经是一名前途无量的摔跤运动员，在放弃了职业生涯后，他最大的遗憾就是没有能够替国家赢得金牌。马哈维亚将这份希望寄托在了尚未出生的孩子身上，却不曾想到妻子接连生了两个女儿，取名吉塔和巴比塔。马哈维亚一直盼着能有个儿子，可是妻子又接连生了两个女儿。在他不抱任何希望的时候，两个女儿展现出了杰出的摔跤天赋，让他幡然醒悟，就算是女孩也能摔跤，也能昂首挺胸的站在摔跤的赛场上，为了国家和他们自己赢得荣誉。就这样，在马哈维亚的指导下，吉塔和巴比塔开始艰苦的训练，村子里的人觉得女孩子摔跤是个笑话，都不看好她们两个，他们没有专业练习摔跤的场地。村里人也都说三道四，为了练习摔跤马哈维亚把吉塔和巴比塔的长发剪短，让他们两个留着和男孩子一样的短发。她们也抗议过，最终他们明白了父亲的苦心，比以前更加努力，进步神速，很快就因为自爱比赛中连连获胜而成为了当地的名人。让那些看不起女子摔跤的人们对他们刮目相看。

　　为了获得更多的机会，吉塔进去了国家体育学院学习，在那里她将面对更大的诱惑和更多的选择，没有了父亲的监督指导，吉塔也松懈过散漫过，摔跤成绩一落千丈。她才意识到自己的错误，她哭着向父

目录

2017年南京体育学院民族传统体育613体育学综合二考研题库（一） (2)

2017年南京体育学院民族传统体育613体育学综合二考研题库（二） (18)

2017年南京体育学院民族传统体育613体育学综合二考研题库（三） (33)

2017年南京体育学院民族传统体育613体育学综合二考研题库（四） (45)

2017年南京体育学院民族传统体育613体育学综合二考研题库（五） (60)

第1 页，共73 页

2017年南京体育学院民族传统体育613体育学综合二考研题库（一）

说明：①本资料为VIP包过学员内部使用资料。涵盖了历年考研常考题型和重点题型。——————————————————————————————————————————一、名词解释

1．社会本位论

【答案】社会本位论是主张从社会的角度考虑人和社会的关系，把满足社会的需要当作教育的目的的一种价值取向。其主要代表人物有法国的孔德、涂尔干，德国的那托普和凯兴斯泰纳等。其基本主张是:①教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，其发展必须服从社会发展的需要;②教育目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使个人社会化;③社会价值高于个人价值。受具体的社会历史条件的制约，社会本位论看到了社会

摔跤吧爸爸 观后感

　　这部电影讲的是，在印度的一个村子里，有一个叫马哈维亚的人是一个摔跤能手，曾经拿过很多奖牌。但是因为家里的种种原因，他放弃了自己喜欢的摔跤。直到他妻子怀孕了，他想把夺金牌的机会寄托在下一代的身上。让孩子来完成他的理想。

　　但是命运就是这麽现实，让他一连生了四个女儿，这让他非常失望，有一次几个男孩和两个女儿打架，没想到那几个男孩被自己的女儿打的鼻青脸肿。爸爸回来后问了当天的情况，然后心里想是不是可以让两个女儿试着练习一下摔跤。

　　于是他真的这样做了，每天让两个女儿开始了煎熬的训练。当时孩子的母亲也不同意他的做法，但是他还是坚定自己的意见，让大女儿去参加各种比赛，结果女儿真的没有辜负父亲的期望，获得了好多的金牌，但是大女儿进入国家队以后，教练让她忘掉以前的摔跤方法。于是父亲不同意，因为这些父女俩还闹得不愉快。但是大女儿在一次比赛失败中想起了父亲曾经和她说过的话，于是在摔跤比赛中按照父亲的指点方法赢得了冠军。

　　看完这部电影，我想告诉自己，不管做什么事情要有信心，不管是否能成功都要坚持到最后，说不定就成功了。

　　我觉得理想召唤行动，勤奋铸就成功。做一个对社会有用的人，铸就辉煌灿烂的人生。

民族传统体育的教学运用

一、学校民族传统体育教学现状

我国学校教育中包含民族传统体育的内涵，这不仅是教育目的的要求，也是民族文化本身的特性所要求。目前，我国的学校体育教育在培养学生身体素质方面已取得了一定成绩，但是对学生的体育认知素质和体育行为素质的培养，尤其是形成终身体育的能力和习惯方面尚未达到应有的程度。其中十分重要的原因是学校体育教育中是以西方体育为主，与国人身体素质、心理感受、民族情感相吻合的民族传统体育内容没有得到很好的普及。因此，在学校开展民族传统体育，不仅可以充实学校体育的教育体系，能有效地增强学生体质，提高学生身心健康水平，还能弘扬民族文化，从小培养学生的民族意识、民族精神和爱国情怀。学校体育不仅教给学生知识和技能，更能让学生在活动中感悟一种思想、一种意识、一种精神。

学校体育要适应新世纪对人力资源的需要，必须在原有基础上，加大民族传统体育教学的比重 ，树立素质教育的理念，建立完整的体育教学体系，将素质教育与终身体育有机衔接，使学校民族传统体育在学校体育工作中获得应有的地位。 二.民族传统体育的教学特点

学校广泛开展民族传统体育教学是时代的要求,是民族文化发展到一定阶段的必然趋势，民族传统体育具有风