现代教师的素养

代教师素养导论作业（二）

1. 科学能力是人们从事科学研究活动所必须具备的、并直接影响科学研究效率的各种生理、心理和行为条件。 (填空 )

2. 教师科学素养形成具有自主性、阶段性、情境性。 (填空 )

3. 压力源主要有生物性压力源、精神性压力源和社会性压力源。 (填空 ) 4. 在20世纪科学与技术的一体化趋势已开始显现出来，即（D）、技术科学化并且相互依存。 (单选 )

A.科学理论化 B.科学独立化 C.技术高标准 D.科学技术化 5. 仪态举止指的是人们身体的姿态与（A），包扩人的站立行走姿势，以及手势和表情。 (单选 )

A.言谈举止 B.服饰 C.装扮 D.容貌

6. （C）说“仓廪实而知礼义，衣食足而知荣辱”。 (单选 ) A.孟子 B.孔子 C.管仲 D.庄子

7. 在不妨碍或伤害他人的前提下，以自己和他人能接受的方式达到稳定情绪的目的的策略是（D）。 (单选 )

A.升华调控 B.心理换位 C.升华调控 D.合理宣泄 8. 科学素养“五要素”观点。即科学素养由（BCD）、科学意识、科学品质构成。 (多选 ) A.科学精神 B.科学知识 C.科学能力 D.科学方法 9. 依据艺术分类

2011年教师继续教育《现代教师素养导论》作业题库 一、填空题部分（

1 加强教师职业（理想）和职业（道德教育），增强广大教师教书育人的责任感和使命感。 2 加强教师道德修养，始终是教师队伍建设的基础和（根本）。

3 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的（内在动力）。 4 将“（终身学习）”纳入教师职业道德规范体系，就是要求教师在其职业生涯中要不断更新，永无止境。

5 教师的教育法律素养分为三个方面的内容：教师的（教育法律知识）、教师的（教育法律意识）、教师的（教育法律行为）。

6 法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。主要包括两方面的作用，即法的（规范作用）和法的（社会作用）。

7 建国以来，我国先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。现行宪法是指（1982）年宪法，全国法制宣传日是每年的（12月1日）。 8 财产所有权的内容包括（占有）、使用、（收益）和处分。

9 人文科学体系既是一种（知识）体系，也是一种（价值）价值体系。

10 在新课程实施的今天，教师角色要由知识的传授者转变为学生学习的（促进者），这是教师

《现代小学英语教师素养》读书心得；；

最近仔细研读了一下；《现代小学英语教师素养》；这本书。这是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：

课前准，备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语，以便教师查阅。不失为教师的好帮手。教学技能篇重点讲述英语课堂教学的设计方法，同时以案例为载体，帮助教师分析和反思教学中的问题。文化素养篇以教师文化素养及跨文化交际能力的提升为目的，在篇中为学习者提供了大量语言学习的文化背景知识及中西方价值观、文化习俗的差异比较，从而加深教师对英语国家文化知识的了解，在语言教学中更加重视文化教学。资源运用篇以演示操作的方式介绍英语教学中常用多媒体课件（andflash）制作的资源及方法。通过阅读，我深深感受到作为一名小学英语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。小学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学

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习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。教师要有正确的教育思想；要掌握儿童教育心理方面的知识；要研究和掌握英语教

我校申报的国家“ 十一五” 研究课题《教师信息素养与教师专业化发展研究》，于2006年9月通过专家评审会的评审，同意立项，确立为专项课题进行研究。通过近二年的研究活动，取得了一定成果，现将立项以来的研究活动内容、过程及取得的成果做一报告，敬请各位专家指导。

一、课题立项以来研究工作主要进展及取得的研究成果 （一）校园网站的建设及资源平台的构建 1、我校的多媒体现状

实验开始以来，为了使实验顺利开展，学校克服资金困难，又新增了“腾图”资源库、管理平台一套；多媒体电子实验室一座；购置了光盘78套；接入了互联网、有线电视；给各学科教师订购了教学研究资料。

现有60座微机室一处，多媒体阶梯教室一座，2 0座电子备课室一间，液晶投影仪三台，VCD、DVD、录放像机数个，浙大资源库、管理平台系统一套，“腾图”资源库一套，现代远程教育资源库一套。初步搭建后，能够接收现代远程教育资源。现代远程教育资源、浙大资源平台已经成功发布到整个校园，形成了一个比较完整的局域网。

这些设备和资料极大的丰富了学校多媒体资源，为实验的顺利进行创建了宽阔的平台，为教师信息素养和专业化发展提供了有力的保障。 2、校园网站的建设

在原有基础上，经过不

我校申报的国家“ 十一五” 研究课题《教师信息素养与教师专业化发展研究》，于2006年9月通过专家评审会的评审，同意立项，确立为专项课题进行研究。通过近二年的研究活动，取得了一定成果，现将立项以来的研究活动内容、过程及取得的成果做一报告，敬请各位专家指导。

一、课题立项以来研究工作主要进展及取得的研究成果 （一）校园网站的建设及资源平台的构建 1、我校的多媒体现状

实验开始以来，为了使实验顺利开展，学校克服资金困难，又新增了“腾图”资源库、管理平台一套；多媒体电子实验室一座；购置了光盘78套；接入了互联网、有线电视；给各学科教师订购了教学研究资料。

现有60座微机室一处，多媒体阶梯教室一座，2 0座电子备课室一间，液晶投影仪三台，VCD、DVD、录放像机数个，浙大资源库、管理平台系统一套，“腾图”资源库一套，现代远程教育资源库一套。初步搭建后，能够接收现代远程教育资源。现代远程教育资源、浙大资源平台已经成功发布到整个校园，形成了一个比较完整的局域网。

这些设备和资料极大的丰富了学校多媒体资源，为实验的顺利进行创建了宽阔的平台，为教师信息素养和专业化发展提供了有力的保障。 2、校园网站的建设

在原有基础上，经过不

我校申报的国家“ 十一五” 研究课题《教师信息素养与教师专业化发展研究》，于2006年9月通过专家评审会的评审，同意立项，确立为专项课题进行研究。通过近二年的研究活动，取得了一定成果，现将立项以来的研究活动内容、过程及取得的成果做一报告，敬请各位专家指导。

一、课题立项以来研究工作主要进展及取得的研究成果 （一）校园网站的建设及资源平台的构建 1、我校的多媒体现状

实验开始以来，为了使实验顺利开展，学校克服资金困难，又新增了“腾图”资源库、管理平台一套；多媒体电子实验室一座；购置了光盘78套；接入了互联网、有线电视；给各学科教师订购了教学研究资料。

现有60座微机室一处，多媒体阶梯教室一座，2 0座电子备课室一间，液晶投影仪三台，VCD、DVD、录放像机数个，浙大资源库、管理平台系统一套，“腾图”资源库一套，现代远程教育资源库一套。初步搭建后，能够接收现代远程教育资源。现代远程教育资源、浙大资源平台已经成功发布到整个校园，形成了一个比较完整的局域网。

这些设备和资料极大的丰富了学校多媒体资源，为实验的顺利进行创建了宽阔的平台，为教师信息素养和专业化发展提供了有力的保障。 2、校园网站的建设

在原有基础上，经过不

传承国学 任重道远

——读《教师的国学素养》有感 大孙中心学校（小学部） 张立敏

最近在读张振鹏老师的《教师的国学素养》一书。书中前言提到：本书旨在透过解读古圣先贤的教诲，解读国学经典，向教师普及、传播中华文化，使教师深入认识中华文化，感受国学魅力，激发爱国情感，在祖国深厚的文化土壤中汲取精神营养，提高国学素养，从而成为中华文化的继承者和传播者。

看到这时，我突然想起前不久看到的一句话：在我们这个国家的今天来说，是要望德国人的项背而惭愧的。

看到这句话，我想所有人都会问一句为什么，我亦如是！德国人有一个最大的民族脾气——崇尚哲学。我们的哲学其实在古代已经很发达了，比如《易经》的阴阳学说，其实就是辩证法和唯物主义的，《道德经》更是唯物主义的。正因为德国人知道中国古典哲学的伟大崇高与精明，所以德国人才把我们的《道德经》奉为他们的《道德经》，把我们的老子尊为他们的老子。德国人每个家庭都有他的书。我们说道家哲学消极，德国人说李耳天下第一等聪明人，不学他我们学谁。海德格尔读到李耳的书，书房挂着“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”。我们的书房挂的又是什么呢？叹息，我们没有德国人那样可以把别国的《道德经》影响到每个家庭，成为自觉装备的精神武器和“必备

如何做一名合格的幼儿教师

一、 幼儿教师应具备的职业道德

师德是教师素质的重要组成部分，它是教师在从事教育行业中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是健康人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。《幼儿园教师职业道德规范细则》，能让教师对自己从事的职业又有了新的认识和感悟。作为教师各方面都要为人师表。用师德规范自己的行为，要有高尚的道德情操，才能成为一名合格的幼儿教师。

(一)、爱岗敬业，保教并重

1、热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。

爱岗敬业、是幼儿教师做好本职工作的思想基础。要求教师:对自己所从事的事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责。 2、保坚持保教结合原则：

坚持保育与教育相结合的原则落实是《幼儿园工作规程》的具体内容， “保、教”是幼儿教育整体的不同的两个方面，但它同时对幼儿产生影响。

“保”就是保护幼儿的健康。身体方面的，心理方面的，社会方面的。 “教”是指幼儿园的教育教学，体、智、德、美的要求

保教结合是幼儿的年龄特点和教育性质决定的，两者相互渗透、相互结合，是自然的、有机的，随机的，而不

师德修养—教育事业的奠基石

上桥中心学校 李 阳

人文的概念包含了“人”与“文”两个方面，体现了对人的关怀

和对文化的关切。“人文”是潜移默化的、长远的、隐性的东西。所谓“素养”，一般来说，就是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总合，“人文素养”是人的整体素养之中的重要组成部分，具有人文素养的最典型标志是具有人文精神，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。

“教师的人文素养”就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。它表现为在教师的日常教学和管理活动中对学生的尊重和对学生成长的关心，表现为教师教书育人的强烈责任感和历史使命感。教师自身素养高低，对于孩子的素养起着关键作用。人文素养处在教师整体素养的核心位置，决定着教师职业的意义和价值。 新课程下，教师应具备哪些素养？通常来说，教师素养包含三个层面，即文化底蕴、教育追求、教育智慧。教育追求和教育智慧都只能从我们内心生长出来，其长势如何取决于土壤的肥沃程度----我们的文化底蕴，我们的师德修养、学识修养、心性修养、精神修养。 一、师德修养

德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的

　　摘要：文章首先阐述了开展教师媒介素养教育的必要性，然后分析了高校教师的媒介素养现状，最后提出了高校教师媒介素养教育培养的途径，即充分发挥高校新闻传播院系的作用;加大媒体与社会机构对媒介素养教育的参与力度;通过网络优势开展媒介素养教育;强化自我实践，提高利用媒介的能力。

　　目前，互联网的发展应用已经推动了教育模式的转型，而丰富的教育媒介也在不断地提高着知识传递的速度和效率，教育手段越来越个性化、智慧化。因此，需要对教师进行相应的媒介素养教育，主要包括7种能力，即正确识别信息的能力、批判性分析信息的能力、恰当评估信息的能力、及时获取信息的能力、有效利用媒介资源进行教学的能力、规范传播信息的能力及帮助学生提升媒介素养的能力[1]。

　　一、开展高校教师媒介素养教育的必要性

　　教师在面对日益复杂的媒介环境时，不知不觉受到了相应的影响，包括自身的生活、学习和思维方式。作为当代教师需要明白新媒体的环境下，媒介已经与每个人的生活甚至生命息息相关。教师要结合传播媒介的优劣势及生活热点、日常教学与科研领域，积极挖掘个人思想与智慧，将媒介信息与学术研究实践相结合，正确选择并合理利用媒介信息，更新教学方式，才能使得自己的能力不断得到更新和完善[2]。媒介对人的影