幼儿园大班语言活动说课
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幼儿园大班语言活动教案 动词游戏
教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案动词游戏
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活动目标:
1、初步了解动词的基本概念,并会正确使用动词。学习常见动词:"跑"、"跳"、"游"、"爬"、"拍"、"飞""扔"等
2、培养幼儿良好的倾听习惯,懂得遵守游戏规则。
3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣,鼓励幼儿大胆讲述
图片内容,体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
奇妙的口袋,皮球,毽子,小鼓等。各个动词卡片。跳绳、皮球、高跷、沙包、毽子各6个。故事图片。
活动过程:
1、儿歌游戏引出动词。
教师和幼儿一起表演:
动物聚会真热闹,小马跑,小兔跳,小鸟飞到枝头笑小鸡啄,小
鸭叫,白鹅摇头路边瞧,鱼儿游,乌龟爬,你听我说悄悄话。。。。。。(儿歌中的动词边做动作,边加重音调)教师:嘘~~
我知道,你们非常愿意和我一起游戏和学习,所以,今天我带来了神
秘的伙伴,不过,你们勇敢的回答问题才能请出它们,准备好了吗?
2、学习动词。
教师:在刚才的儿歌里,小马在做什么呢?(跑)谁能表演一下跑?请幼儿表演后,出示跑字卡,张贴在黑板上,并朗读跑。
那小兔呢?小兔怎么样?(跳)是的,出示跳,谁
幼儿园中班语言活动说课设计 会动的房子
一、说教材
童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界,故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索,在优美生动的语言中,让孩子们感受到作品中清新的大自然画面,激发幼儿热爱大自然的情感,同时,又蕴含着深刻的哲理,教育幼儿无论做什么事情都要认真,不能粗心。
二、说活动家目标及重点难点
1、理解故事情节,感受作品中清新的大自然画面。
2、感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声音。
3、丰富词汇,发展幼儿的观察力,思维能力和口语表达能力。
本节课的重点是理解故事情节,难点是学习词语“手舞足蹈、惭愧、驮。”
三、说活动准备
1、课件制作
2、场景布置:大树底下、山脚下、大海边、草原上。
四、说教法:
根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿及具体形象思维占优势的特点,本次活动我主要采取以下几种教法。
1、启发引导法:
通过引导幼儿直观的观察,感知故事内容,并用递进式的提问,帮助幼儿理解故事。
2、创设多媒体情景直观法:
在活动中运用多媒体教学,符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音,清晰美丽的画面,让孩子直接感知,从而更好的理解故事。
五
幼儿园大班语言活动教案:聪明的乌龟
幼儿园大班语言活动教案:聪明的乌龟
[导读]:活动目标: 1、认真倾听故事,理解故事内容,懂得乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2、学习词:硬、壳。丰富词汇:东奔西跑。 3、通过倾听故事,教育幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。 活动准备: 多媒体课件,纸偶狐狸和乌龟。 活动过程: 一、引出主题,激发兴趣。 1、教师提问……
活动目标:
1、认真倾听故事,理解故事内容,懂得乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2、学习词:硬、壳。丰富词汇:东奔西跑。
3、通过倾听故事,教育幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。
活动准备:
多媒体课件,纸偶狐狸和乌龟。
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣。
1、教师提问:今天我们班来了两位小动物客人,可是它们一直在争论,我们一起来看看它们到底在争论什么?教师出示纸偶狐狸和乌龟之间进行争论。(我是乌龟我最聪明,我是狐狸我才是最聪明的)2、教师总结:它们都认为自己聪明,到底谁更聪明呢?今天老师就要讲一个有关乌龟和狐狸的故事,听完以后你们就知道谁更聪明了。
二、教师讲述故事。
1、故事里讲到了谁?(哦,原来这个故事里有:狐狸,乌龟和青蛙)2、你觉得故事里狐狸和乌龟谁更聪明为什
大班语言活动教案及反思- 幼儿园教案
一、教师引导、鼓励不够
在生生互动这个环节,我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的故事时,幼儿表现出胆怯,不主动,都想把这个任务推让给别人,就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲,讲述的时候也比较拘束,不敢大声的说,语速很快,平淡,情节的描述也不够生动,讲完后犹如释重负的感觉。看到这样的情景非常诧异,这与《纲要》中要求幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的精神相差甚远,当时我在众目睽睽之下,显得很紧张,一时忘了作为教师,该有的随机教学的能力。说出的话也显得生硬,没有用积极的语言进行引导。那一幕令我久久思索这和教师的引导和鼓励有关。我在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和反应,没有察觉到他们的需要,没有及时的鼓励孩子积极的表达。没有很好的体现《纲要》的精神,在活动中做孩子的支持者,参与者,引导者。
二、在师生互动环节,孩子和老师之间有比较好的配合。通过我有感情的将故事讲述给孩子们听,让孩子体验了故事的美感,以及感受到平面成像的科学道理。使得孩子的兴趣顿时上升,我感受到孩子的配合,紧张情绪也消除了,带着轻松的情绪与孩子在聊天式的提问中,孩子们积极动脑筋,争先恐后的回答而且还运用了很多丰富的词语,活动达
(幼儿园大班语言教案)幼儿园大班语言优质课教案--欣赏四季散文(优质课)
幼儿园大班语言优质课教案--欣赏四季散文(优质
课)
活动目标
1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。
2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情,提高其语言表达能力。
作品选择与活动准备
文学作品:散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》,古诗《小池》等。
音乐作品:选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。
美术作品:选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树?傍晚》(表现夏季的景色),列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。
设计思路与活动建议
本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动,建议本活动可包括以下一些环节:
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? 一、欣赏散文《春天来了》,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述春的美好
1.聆听音乐《春》。
3.引导幼儿用散文里的语言描述春天。
? 二、欣赏古诗《小池》,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述夏日的景色
1.欣赏美术作品《橡树?傍晚》,幼儿感受夏日景色。 2.吟诵古诗《小池》,引导幼儿继续体验夏日美景。 3.鼓励幼儿用诗句来描述夏日景色。
? 三、欣赏散文《秋天的雨》,聆听音乐,欣赏画
幼儿园大班语言教案
零陵区富家桥镇建华小太阳幼儿园
幼儿园大班语言教案:彩色的雨 授课老师:黄小慧 活动目标:
1.帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。
2.帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。 3.尝试创编 活动准备:
教具;《彩色的雨》图片,伴奏 活动过程: 一、师生律动出场
1)教师:小朋友们,美丽的春天到了,我们一块去郊游吧!你们听什么声音,呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)
2)教师:外面下雨了,小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?
教师总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,像一粒粒透明的珠子。
二、请幼儿欣赏散文,初步理解作品的意境教师:有位娃娃她眼中的雨很特别,你们想知道吗?
让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。
幼儿欣赏散文,教师提问。
(1)这篇散文的题目叫什么?(《彩色的雨》) (2)在散文《彩色的雨》中,你都听到了些什么? (让幼儿初步感受散文的内容)
三、欣赏散文,感受散文中的优美意境和有趣的比喻。 (1
幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案:识字游戏活动
1、游戏:表演识字
玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,"医"、"药"、"病"、"针"等,就不会太难。
2、游戏:钓鱼识字
玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去"钓",钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿务必钓到那个字,读出那个字才算钓到了"鱼"。也能够几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。
3、游戏:踩字过河识字
玩法:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作"桥",幼儿要从"桥"上"过"河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了"河"还要从"桥"上回到来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错回到来的要大大表扬。
4、游戏:讲故事识字
玩法:给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
5、游戏:游动物园识字
玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围
《幼儿教育》-幼儿园大班语言活动:堆雪人(文学活动)精选
教学资料参考参考范本 《幼儿教育》-幼儿园大班语言活动:堆雪人(文学活动)精选 撰写人:__________________ 部 门:__________________ 时 间:__________________ 1 / 3 【活动目标】: 1、喜欢文学活动,感受儿歌的语言美。 2、理解儿歌内容,并大胆想像其他堆雪人使用的材料。 3、能根据儿歌的格式和韵律,尝试仿编儿歌。 【活动准备】: 1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。 2、经验准备:幼儿已了解“三九天”的意思。 3、课件:幼儿堆雪人时的照片 【活动过程】: 1、播放课件,引导幼儿回忆自己玩雪时的情景。 (1)教师:小朋友,你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗?今天老师这里有一些小朋友玩雪时的照片,让我们来看一看吧!(教师播放课件,引导幼儿观看) (2)教师:下雪时你们都玩了些什么?(堆雪人)好玩吗?今天老师也带来了一首关于堆雪人的儿歌,让我们一起来听一听吧! 2、教师引导幼儿学习儿歌内容。 (1)教师有感情的朗诵儿歌,引导幼儿认真倾听。 (2)教师提问
幼儿园大班歌唱活动教案
音乐活动:熊与石头人(音乐游戏)
活动目标:
1.感受乐曲所表达的音乐形象,能根据自己的理解,用合适的动作、表情表现欢快和笨重两种不同的动物形象。
2.能愉快地参与游戏,并遵守游戏规则。
活动准备:
经验准备:通过认知活动,使幼儿了解熊力气大、笨拙、专捉活的动物等特点。
活动过程:
一、欣赏乐曲《熊与石头人》的歌唱部分,感受并理解音乐表达的内容。
1.引导语:你听到歌里唱了些什么?
2.请幼儿根据歌词的提示跟着音乐唱一唱,跳一跳。
二、欣赏乐曲熊走的音乐。
1.启发幼儿根据音乐低沉的性质,猜猜谁来了,并说说为什么。
2.引导幼儿听熊走的音乐,做一做熊的动作,启发幼儿大胆地用合适的表情和动作表现熊的形象和它走路时的笨拙。
三、玩游戏“熊与石头人”。
1.讲解游戏玩法:请一名幼儿扮演熊,先躲在“熊窝”里。歌声部分全体幼儿边唱边按歌词的提示自由地表演,当听到熊走的音乐时,幼儿装成石头人做一造型动作并保持不动。扮演熊的幼儿按照音乐的节奏从“熊窝”里出来,寻找会动的幼儿,把他“吃”掉。被熊“吃”掉的幼儿停止游戏,回到座位上等待。
2.教师扮演熊,幼儿自主选择扮演自己喜欢的小动物,完整地跟随音乐游戏。教师注意运用神秘的语气、夸张的表情引导幼儿进行游戏,以不断增加幼儿参加游戏的兴趣。
幼儿园大班美术活动说课稿
冬姑娘的礼物说课稿
一、说教材
《幼儿园课程指南》中指出大班阶段的幼儿能够初步理解周围世界中比较隐蔽的关系,如冬季下雪是为了肥沃土壤,以让来年的收成更好。这些关系在表象上不是显而易见的,孩子只知道冬天天气会变冷,而下了雪就会更冷,所以有必要引导幼儿去深入的理解。
简单的说教会让幼儿觉得沉闷而是去兴趣,而《冬姑娘的礼物》通过拟人化的艺术处理,能够让孩子们在深动有趣的故事情境中,感受冬天的美,了解寒冷的冬天下雪也可以带来这么多美好的事情,从而让幼儿内化。
通过聆听和对故事的回忆,引发幼儿的想象,鼓励幼儿大胆创作,用绘画的形式来展现冬天的美景,从而萌发对冬天的喜爱。 二、说意图
班上的孩子很喜欢画画,有绘画创作来记录的欲望。最近,班里有孩子带来了一块小黑板,孩子们喜欢拿着粉笔在黑板上进行随意的涂画,他们觉得用粉笔在黑板上画画有趣极了。为了满足孩子用粉笔进行创作的好奇心,我设计了用粉笔和黑色卡纸进行绘画来表现冬天美丽的雪景这样一个活动活动。
同时,近阶段气温下降天气转冷,户外运动时,孩子们往往不愿意把手拿出来活动,而是插在口袋里取暖。这样,一方面达不到运动的目的,另一方面也存在着活动时的不安全因素。此外,当和孩子们聊起冬天怎样时,有部分孩子认为,冬天