高中语文优质课教案《守财奴》
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守财奴教案
篇一:守财奴优质教案 《守财奴》 一、 导语设计:
《儒林外史》中有个人物叫严监生,非常吝啬。他临死时,只因为家里点着两盏灯,总不瞑目,直到非常了解他的心细的老婆将其中一盏吹灭了,才放心的死去。
郑廷玉的元杂剧《看钱奴》中也有一个为富不仁的财主,叫贾弘义,一日想烤鸭吃,却舍不得花钱买,便趁机挝了一手油,一顿饭咂一个手指头,已经砸了四个了,没想到最后一个被狗舔了。结果心疼得一病不起。
外国文学中也有类似的吝啬鬼的形象,那就是世界文学史上四大吝啬鬼形象。 葛朗台 《欧也妮·葛朗台》法·巴尔扎克
夏洛克 《威尼斯商人》 英·莎士比亚 阿巴贡 《悭吝人》 法·莫里哀 泼留希金 《死魂灵》 俄·果戈里
这四个吝啬鬼 写得都很好,其中最生动、最逼真的可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼,就是葛朗台。今天就让我们走进节选自《欧也妮?葛朗台》的《守财奴》,和葛朗台来一次亲密的接触。
二、 与课文相关的情节。
索漠城里的银行家格拉桑看中了葛朗台的财产,想娶葛朗台的独生女儿欧也妮做儿媳。为了同样的目的,替葛朗台放债的公证人克罗旭也想要把欧也妮嫁给他的侄儿——索漠初级裁判所所长。这两家为了争夺欧也妮展开了一场恶斗。在欧也妮23岁生
《守财奴》学案 -
《守财奴》学案
学习目的:
一、通过个性化的语言,动作,传神的细节去分析人物形象
二、认识作品的批判现实主义的意义 三、培养学生的正确的金钱观 学习重点:
分析人物形象,鉴赏品味个性化的人物语言和动作等细节描写
学习难点:
把握作品主旨,针对当今社会拜金主义崇洋媚外思想严重,揭露资本主义社会实质,对学生进行思想教育。 学习设想:
一、本文是一篇自读课文。故事性强,人物性格明显,便于调动学生的自主学习。课前应布置好学生预习,了解与本文相关的前后情节,熟悉课文内容。
二、以学生探讨为主,老师只起引导作用,引导学生自主学习,培养阅读鉴赏能力。
三、借助多媒体学习手段,发挥其生动、直观、大容量的学习优势。 四、一课时完成
学习过程: 课前预习:
通过资料了解有关巴尔扎克、《人间喜剧》及《欧也妮.葛朗台》
读课文,查字典,解决字词;把握内容。
课前投影演示:“语文课堂三提倡”——提倡活跃与创新,提倡自主与质疑,提倡合作与交流 一、导语:
郑廷玉的元杂剧《看钱奴》中也有一个为富不仁的财主,叫贾弘义,一日想烤鸭吃,却舍不得花钱买,便趁机挝了一把,挝了一手油,回家来一顿饭咂一个手
高中语文优质课教案
高中语文优质课教案
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高中语文《家》优质课教案 1蓖ü读文,使学生了解动物和人都有自己的家;家是温暖、幸福的。 2蹦苷确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3崩用自读、自悟、合作交流的方式引导学生体会诗中词语的含义,激发学生爱家、爱祖国的感情。 4毖Щ岜究紊字,认识独体字。
重点:正确、流利、有感情地朗读课文。 难点:语意理解。 多媒体课件、图片。 2课时。
一、谈话激趣,导入新课
1彼淙晃颐且丫认识两个月,老师已经很了解你们了,但老师还想更多的了解你们,你能介绍一下你的家吗? 2惫赜诩业氖陆惨步膊煌辏这节课我们就来学习一首美妙的儿童诗,第6课《家》。看老师板书课题。 师生书空课题,生读课题。
3毙∨笥讯加凶约何屡、幸福的家,小动物们有没有自己的家呢?它们的家在哪?什么样呢?我们到课文中去寻找答案吧。
二、初读课文,整体感知 初读感知。
1笨雌匆舸笊的读课文,要读准字音。
2逼匆艉鹤侄哉斩粒在读的过程中注意本课的生字。 3 为了弄清老师前面提出的问题就要把课文读熟,下面请小朋友们看汉字读课文,要
《守财奴》,教学实录
篇一:高二语文守财奴教学实录
高二语文守财奴教学实录
张广祥
教学要点:分析人物
一、导入
师:我们在第一课时,介绍了巴尔扎克及其《欧也妮·葛朗台》并向大家介绍了世界名著的人物画廊中的四位著名吝啬鬼形象。我们还对本篇——《守财奴》作了阅读和划分了段落。这一课时,我们一起来分析本小说的人物。大家知道,小说三要素是环境、情节、人物,其中最重要的一个要素是——
生:人物。
师:是人物。环境是人物生活的自然背景与社会背景,情节则是人物性格的历史。主要是人物。一般地讲,分析人物时,大家应记住这几点:人物是谁?在什么情况下,人物做了什么?(就是说,他想什么?说什么?干什么?)以及他为什么这么做?
师:好,我们来分析老葛朗台。(板书:守财奴——葛朗台)《守财奴》第一部分有句话,是打开葛朗台性格历史的一把钥匙。请指出原句来。
生:“看到金子,占有金子,便是葛朗台的执着狂。”
师:说得好。(板书:“看到金子,占有金子”“执着狂”)对葛朗台来讲,如果他看不到金子,或者看到金子而不能占有金子,用他的话说,就是“那简直是抹自己的脖子”。下面该是我们认识葛朗台的时候了。我们来到法国外省小城索漠,在一条高低不平的街道尽头有一所木板房,这就是葛朗台的家,其楼梯破旧得摇摇欲坠了。人们怎么会想得
《守财奴》,教学实录
篇一:高二语文守财奴教学实录
高二语文守财奴教学实录
张广祥
教学要点:分析人物
一、导入
师:我们在第一课时,介绍了巴尔扎克及其《欧也妮·葛朗台》并向大家介绍了世界名著的人物画廊中的四位著名吝啬鬼形象。我们还对本篇——《守财奴》作了阅读和划分了段落。这一课时,我们一起来分析本小说的人物。大家知道,小说三要素是环境、情节、人物,其中最重要的一个要素是——
生:人物。
师:是人物。环境是人物生活的自然背景与社会背景,情节则是人物性格的历史。主要是人物。一般地讲,分析人物时,大家应记住这几点:人物是谁?在什么情况下,人物做了什么?(就是说,他想什么?说什么?干什么?)以及他为什么这么做?
师:好,我们来分析老葛朗台。(板书:守财奴——葛朗台)《守财奴》第一部分有句话,是打开葛朗台性格历史的一把钥匙。请指出原句来。
生:“看到金子,占有金子,便是葛朗台的执着狂。”
师:说得好。(板书:“看到金子,占有金子”“执着狂”)对葛朗台来讲,如果他看不到金子,或者看到金子而不能占有金子,用他的话说,就是“那简直是抹自己的脖子”。下面该是我们认识葛朗台的时候了。我们来到法国外省小城索漠,在一条高低不平的街道尽头有一所木板房,这就是葛朗台的家,其楼梯破旧得摇摇欲坠了。人们怎么会想得
高中语文优质课赛课教案
湖北省2010年高中语文青年教师
优 质 课 竞 赛
教 案 集
湖北·咸宁 2010年11月
目 录 A组
1、《中国建筑的特征》(必修5)????????? 鄂州市鄂州高中 王晓燕(1) 2、《宇宙的边疆》(必修3)??????????? 襄樊市襄樊四中 刘明国(5) 3、《动物游戏之谜》(必修3)?????????? 华中师大一附中 黄 敏(8) 4、《一名物理学家的教育历程》(必修3) ???? 潜江市潜江中学 胡 宁(10) 5、《动物游戏之谜》(必修3) ????????? 宜昌市宜昌一中 何 洋(13) 6、《宇宙的边疆》(必修3) ?????????? 随州市第一中学 张 萍(15) 7、《中国建筑的特征》(必修5) ???????? 天门市天门中学 苏荣华(18) 8、《一名物理学家的教育历程》(必修3) ???? 水果湖高级中学 熊 海(21)
9、《作为生物的社会》(必修5) ???????? 咸宁市通山一中 刘慧慧(24) 10、《作为生物的社会》(必修5) ??????? 江汉油田广华中学 彭桂珍(28)
B组
1、《父母与孩子之间的爱》(必修4) ??????
高中语文优质课赛课教案
湖北省2010年高中语文青年教师
优 质 课 竞 赛
教
案
集
湖北·咸宁
2010年11月
目 录
A组
1、《中国建筑的特征》(必修5) 鄂州市鄂州高中 王晓燕(1)
2、《宇宙的边疆》(必修3) 襄樊市襄樊四中 刘明国(5)
3、《动物游戏之谜》(必修3) 华中师大一附中 黄 敏(8)
4、《一名物理学家的教育历程》(必修3) 潜江市潜江中学 胡 宁(10)
5、《动物游戏之谜》(必修3) 宜昌市宜昌一中 何 洋(13)
6、《宇宙的边疆》(必修3) 随州市第一中学 张 萍(15)
7、《中国建筑的特征》(必修5) 天门市天门中学 苏荣华(18)
8、《一名物理学家的教育历程》(必修3) 水果湖高级中学 熊 海(21)
9、《作为生物的社会》(必修5) 咸宁市通山一中 刘慧慧(24)
10、《作为生物的社会》(必修5) 江汉油田广华中学 彭桂珍(28)
B组
1、《父母与孩子之间的爱》(必修4) 孝感市安陆一中 游 盼(30)
2、短文三
高中语文优质课赛课教案
湖北省2010年高中语文青年教师
优 质 课 竞 赛
教 案 集
湖北·咸宁 2010年11月
目 录 A组
1、《中国建筑的特征》(必修5)????????? 鄂州市鄂州高中 王晓燕(1) 2、《宇宙的边疆》(必修3)??????????? 襄樊市襄樊四中 刘明国(5) 3、《动物游戏之谜》(必修3)?????????? 华中师大一附中 黄 敏(8) 4、《一名物理学家的教育历程》(必修3) ???? 潜江市潜江中学 胡 宁(10) 5、《动物游戏之谜》(必修3) ????????? 宜昌市宜昌一中 何 洋(13) 6、《宇宙的边疆》(必修3) ?????????? 随州市第一中学 张 萍(15) 7、《中国建筑的特征》(必修5) ???????? 天门市天门中学 苏荣华(18) 8、《一名物理学家的教育历程》(必修3) ???? 水果湖高级中学 熊 海(21)
9、《作为生物的社会》(必修5) ???????? 咸宁市通山一中 刘慧慧(24) 10、《作为生物的社会》(必修5) ??????? 江汉油田广华中学 彭桂珍(28)
B组
1、《父母与孩子之间的爱》(必修4) ??????
优质课一等奖高中语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》
念奴娇赤壁怀古
苏轼
【教学设想】
课堂是学生的舞台,新课程更加重视学生自主、感悟的模式,本设计旨在探讨有效的教学模式,采用诵读感悟式教学,以解带读,以读带解,通过诵读让学生与文本对话,更接近文本,还语文一些“文”味,因为经典的多文章是需要多读的,有时美的文章可意会,不可言传,文字的空白,不确定性更显文章的魅力。
【学习目标】
1、知识与技能:背诵《念奴娇—赤壁怀古》。
2、过程与方法:体会和品赏词中豪放的意境美,学习赏析诗词的方法。
3、情感态度与价值观:品味词人复杂的思想情感,探讨作者的人生态度使学生能以旷达的人生态度面对挫折,笑对人生。
【教学重点】
学会赏析诗词的方法:初读、品读、悟读。
【教学难点】
准确把握词人复杂的心情。(即对“人生如梦,一樽还酹江月”的理解)
【学法指导】
采用诵读感悟式教学。本词是宋词中的经典,文辞优美,感情浓厚,境界开阔,应引导学生多多诵读,品味语言,感悟意境,特别是抒情部分更要细心玩味。诵读法贯穿整个教学过程,既加强了学生对文章主旨的理解,又培养了学生的语感,一石二鸟。
【教学方法】以读带赏,以赏促读,讨论探究
【课时安排】 1课时
【教学手段】多媒体
【教学过程】
一、情境导入
课前三分钟播放《滚滚长江东逝水》,板书课题。【幻片1】
刚才我所
优质课教案
2016年安阳市 体育与健康课优质课教案
课 题:立定跳远授课老师:刘永兵指导老师:任大杰单 位:安阳市第八中学
2016.9
立定跳远优质课教案
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想。结合八年级学生好动、兴趣广泛、有一定的运动基础,模仿能力强的特点,来设计本节课的教学内容。在教学的总体设计上,本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开。在教学中,既强调教师“教”的重要性,又突出学生“学”的主动性、积极性和自觉性。根据学生实际设计出不同的练习手段、练习难度,提高学生兴趣。
二、教材分析
本节课的教材主要内容是《立定跳远》选自初中《体育与健康》教材内容。它既能发展学生的运动能力,还能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。主要锻炼学生上下肢力量经过两臂预摆,配合两脚屈膝蹬伸,向前上方跳出,收腿向前落地,屈膝缓冲。发展学生身体素质和协调性,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。也要有下肢为主的练习,教学中既要有上肢为主的练习,既有发展力量的练习,又有发展灵敏、速度的练习,使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。 三、教学的总目标
1、认知目标:使学生熟练掌握立定跳远的基本技术。
2、