苏教版四年级上册语文组词

四年级上册生字组词：

1、崇（崇高）浸（浸透）项（一项）劳（辛劳）涌（涌起）塑（塑造）霞（朝霞）编（编织）茁（茁壮）衷（衷心）

2、官（做官）尝（品尝）绪（心绪不宁）睁（眼睁睁）悲（悲欢离合）隐（隐现）缺（阴晴圆缺）虽（虽然）宽（宽慰）

3、螺（青螺）眉（峨眉山）溪（清溪）峡（三峡）君（思君）

4、桂（桂子）肠（羊肠小路）苹（苹果）袍（紫袍）烦（烦恼）恼（烦恼）酒（酒歌）柔（柔韧）梳（梳理）

5.启（启发）毯（地毯）秩（秩序）董（董建华）伍（队伍）频（频频）耻（耻辱）

6.瓦（黄瓦）栋（雕梁画栋）央（中央）泽（毛泽东）严（庄严）宣（宣告）政（政策）府（政府）仪（仪式）式（仪式）

7.绘（绘画）认（认识）疲（疲倦）列（陈列）租（租房）杯（一杯）购（购买）绩（成绩）错（错误）误（错误）

8.销（销毁）历（历史）史（历史）值（值得）寨（虎门寨）盐（盐巴）毁（销毁） 彻（响彻）斤（公斤）侮（欺侮）

9、济（济南）著（著名）约（大约）亩（一亩）悬（悬崖）崖（悬崖）穴（洞

穴）喷（喷吐）占（占领）堆（三堆）

10、沟（山沟）县（县城）图（图画）恰（恰似）继（继续）窜（窜出来）若（若无其事 ）敏（敏捷）捷（敏捷）禽（异兽珍禽）

11、顽（顽皮） 严 （严

最新苏教版四年级语文上册比一比组词专项试卷

一、比一比，再组词。

潮（_______）掂（_______）糖（_______）淘（_______）俗（_______）嘲（_______）踮（_______）塘（_______）掏（_______）浴（_______）

二、火眼金睛，辨字组词。

费（_________）章（_________）输（_________）降（_________）拂（_________）障（_________）愉（_________）阵（_________）

三、比一比，组词语。

记（_________）坚（_________）坑（_________）很（_________）纪（_________）竖（_________）抗（_________）狠（_________）蝇（_________）绕（_________）玩（_________）怀（_________）绳（_________）饶（_________）顽（_________）坏（_________）

四、比一比，再组词。

受（______）建（______）绳（______）掩（______）堤（______）授（______）健（______）蝇（______）淹（____

Xx小学 四年级语文（上）高效课堂导学案

课 题 主备人 知识 三维目标 与 技能 过程 与 方法 情感态度价值观 教学重点 教学难点 25、古诗两首 课时 2 导学用具 电子白板 辅备人 1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2.学会本课生字词，理解诗句中重点词语的意思。 3.理解诗句内容，体会诗歌表达的思想感情。 通过反复朗读，体会诗句中的意思。 通过想象与联想，重建诗歌所描绘的画面。 体会诗歌表达的思想感情。 理解诗句内容。 理解诗句内容，体会诗歌表达的思想感情。 导 学 流 程 第一课时 一、出示目标 电子白板出示本课学习目标。 二、自主学习 师：同学们，又一年即将结束了，我们将迎来新的一年。新年的第一天是什么节日？ 1.初读课文 指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？ 学生交流。 2.再读古诗，在不理解的词语旁边做上标记。 学生讨论交流不理解的词语。 重点解释：除、屠苏、曈曈、新桃、旧符 三、合作探究 二度设计 Xx小学 四年级语文（上）高效课堂导学案

自由读诗句，小组讨论：说说你知道哪句诗的意思？ 学生讨论交流。 教师小结整首诗的意思。 1.全班齐读全诗。

苏教版四年级上册语文第七单元测试题（A卷）

时间：90分钟 满分：120分

题号 得分

一、积累与运用

1、读拼音，写词语。（16分）

nínɡ jié chuī fú qì fēn liú lǎn

（ ） （ ） （ ） （ ） ɡū dú fúhào ɡē sònɡ tuī chí （ ） （ ） （ ） （ ）

2、比一比，再组词。（8分）

一 二 三 四 附加题 总分 堤（ ） 淹（ ） 贴（ ） 霜（ ）

提（ ） 掩（ ） 粘（ ） 雪（ ） 属（ ） 篱（ ） 龄（ ） 模（ ） 3、给加点的字选择正确的读音，画“√ ”

苏教版小学语文四年级下册生字词词语组词 1走 我们去植树

水渠 沟渠 渠道 水到渠成 厂房 厂家 工厂 工厂林立 栽树 栽种 版图 出版 乖巧 乖僻 2第一朵杏花

株踞 幼株 广泛 泛舟 皱纹 皱巴巴敬仰 仰望 曾经 未曾 准确 确实 估算 低估 掌握 掌管 栽培 栽赃 翻版 版本 乖巧伶俐 乖乖 一株 守株待兔 宽泛 泛泛而谈 皱眉 眉头一皱 仰视 前仰后合 曾经沧海 似曾相识 确凿 千真万确 估计 难以估量 手掌 掌权 掌上明珠

3燕 子

微风 微笑 微弱 稍微 微不足道 掠夺 抢掠 掠过 浮光掠影 稻田 水稻 羽翼 左翼 沾染 沾边 晕场 晕车 杆塔 杆子 痕迹 伤痕

4古诗两首

红旗 国旗

稻米 稻秧 翼龙 小心翼翼 沾沾自喜 圆晕 头晕目眩 旗杆

四年级上册多音字组词

乘 shang（ ） ch?ng（ ） 卷 juàn（ ）juǎn（ ） 涨 zhǎng（ ） zhàng（ ） 屏 píng（ ） bǐng（ ）

调 tiáo（ ） diào（ ） 冠 guàn（ ） guān（ ） 似 shì（ ） sì（ ） 蒙 měng（ ） mēng（ ） 难 nán（ ）nàn（ ） 号 hào（ ） háo（ ） 称chēng（ 重 ch?ng（恶 ě（ 供 gōng（调 diào ( 禁 jīn（ 应 yīng ( 薄 b?（ 折 sh?（ 差 chā（ 强 qiáng（ 行 xíng( 为 w?i( 散 sàn( 和 h? ( 宁 níng(

） chan（ ） 模 mú（ ） m?（

人教版三年级语文上册生字带拼音并组词

1、观潮

cháo 潮 潮水、 浪潮、 涨潮、 退潮、 chēng称 名称、 称为、 称呼、 称赞、 chèn (匀称) 称职、 (称心)

yán盐 （盐官镇）食盐、 盐水、 粗盐、 盐业、 lóng笼 鸟笼、 笼子、 lǒng 笼罩、 笼统、

zhào罩 笼罩、 口罩、 外罩、 罩衣、 méng蒙 蒙蒙、 启蒙、 蒙面、 mēng 蒙骗、 发蒙、 měng 蒙古、

bó薄 薄雾、 薄饼、 薄冰、 薄板、 wù雾 雾气、 大雾、 烟雾、 薄雾、

àng昂 昂贵、 昂首东望) 斗志昂扬、 激昂、 fèi沸 沸腾、 沸点、 沸水、 人声鼎沸、 guàn贯 横贯 连贯 贯穿、 贯通、 全神贯注、 jiù旧 依旧、 破旧、 陈旧、 旧书、

1

huī恢 恢复、 天网恢恢、 恢弘、

3、鸟的天堂

sàn灿 灿烂、 金灿灿、 灿然、 灿若繁星、 làn烂 灿烂、 破烂、 烂账、 海枯石烂、 gān竿 竹竿、 鱼竿、 百尺竿头、 钓竿、 máng茫 白茫茫、 茫然、 苍茫 茫无边际、 jiǎng桨 船桨、 双桨、 划桨、 木桨、 guī规 规律、 规则、 法规、规矩、 规劝、 lǜ律 规律、 法律、 律师、

1课

亭tíng (凉亭）（岗亭）（书亭）（亭子）

庭tíng（洞庭湖）（家庭）（庭院）（法庭）潭tán（潭水）（潭面）（日月潭）（潭边）螺luó（青螺）（螺丝）（螺钉）

谙ān（谙练）（谙达）（谙记）

2课

澜lán（波澜壮阔）（回澜）（惊澜）（波澜）瑕xiá（无瑕）（完美无瑕）（玉瑕）

攀pān（攀援）（攀谈）（攀登）（攀比）

峦luán（峰峦）（山峦）（峦嶂）（峦山）

泰tài（泰山）泰然）（安泰）

骆luò（骆驼）（骆驼皮）

驼tuó（骆驼）（驼背）

罗luó（罗马）（罗列）（罗汉）（罗嗦）

障zhàng（（障碍）（屏障）（一叶障目）

兀wū（突兀）（兀自）（兀立）

绵mián（连绵）（绵延）（缠绵）

3课

浙zhè（浙江）（浙水）

桐tóng（梧桐）（桐油）

簇cù（一簇）（簇拥）（簇新）

浓nóng（浓郁）（浓厚）（浓烈）

臀tún（臀部）（臀尖）

稍shāo（稍后）（稍等）（稍息）

额é（额头）（额角）（额外）（前额）

擦cā（擦洗）（擦网）（擦伤）（擦亮

蜿wān（蜿转）（蜿绕）

蜒yán（宛蜒）（蜿蜒）

乳rǔ（乳汁）（乳品）（乳名）

据jù（根据）（据说）（据点）

源yuán（水源）（源泉）（源头）（源自）

5课

维wéi（维护）（维生素）（维持）

财cái（财运）（财产）（发财）（

精选小学数学试卷，考试练习必备！

苏教版四年级上册语文第四单元试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 温馨提示：书写正确、美观，姿势正确。（卷面2分） 一、给下面带点的字选择正确的读音，在括号里打“√”。（6分） 破碎（shuì suì） 道歉（qiàn qiànɡ） 铁链（liàn niàn） ．．．雷霆（tínɡ tǐnɡ） 挑（tiāo tiáo）水 裂缝（fénɡ fènɡ） ．．．二、看拼音写词语。（10分）

chéng fá tōu dào chù fàn xīn shǎng mài jìn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhuó shí cán kuì jiāo guàn shèn lòu hé lǒng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、 选字填空。（8分）

艰 坚

（ ）

培养良好学习习惯（七）

教学要求：

1、 使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。

2、 使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。

3、 让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。我 教学时间：3课时

第一课时

教学目的：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。 教学设计：

一、 步入实地，激发读书激情。 1、 活动：师生进入图书室，安静入座 2、 谈话：（体现学生为主，了解学生知识面）

3、 小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。 二、 看图明法，交流经验名理。

1、 看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理

2、 学生补充借书、购书经验，提请大家注意： （1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类

（2）仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位 三、 静静默读，实践结交书友。 1、 评选速度奖 2、 评选专心奖

四、 交流收获，强化选读意义

1、 小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎” 2、