2022年人教版二年级数学45页

2014人教版二年级数学下册易错题集锦

一. 填空题 1、在计算有余数的除法时.如果余数是4.除数最小是（ ）.如果除数是4.余数最大是（ ） 2、一个数除以5商7余数是4.这个数是（ ） 3、??7?6???.?最大是（ ） 4、????7??6. ?最小是（ ）

5、比较数位相同的两个数大小时，我们首先比较（ ）位. 6、一个数最高位是万位，这个数是（ ）数。 7、用2、4、6能组成（ ）个不同的三位数。 8、被除数和除数相同，商是（ ）。被减数和减数一样多，差是（ ）。 9、表示物体质量一般用（ ）和（ ）作单位。一只兔子大约重3（ ）。 10、由7个千和85个十组成的数是（ ），这个数的最高位是（ ）位。 11、1、3、7、13、（ ）、31、??。

12、35?5表示把（ ）平均分成（ ）份，还可以表示（ ）里面有（ ）个（ ）。 13、口算笔算加减法都要把（ ）对齐。

14、用6、0、0、8组成四位数，最大的一位是（ ），最小的一位是（ ），读数时，只读一个零的是（ ）、（ ）、

新人教版二年级数学上册教学计划

一、教材特点：

本册教材的基本内容是：长度单位， 100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中 100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点学习内容。 二、学生情况分析：

二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能、动手操作、语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识明显增强。这一学期应该加强对后进生基础知识的巩固与练习，加强对优生创新能力、自主学习、举一反三能力的培养，使不同的学生得到不同的发展。 三、教学目标：

1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟

二年级数学下册期中测试卷

班级姓名成绩

一、填空。（23分）

1、36÷4＝9，这个算式读作（），其中除数是（），商是（）。

2、8＋22＝30，54－30＝24，把这两道算式改写成一道算式应该是（）。

3、72÷8=9 可以表示72里面有（）个（）；也可以表示72是（）的（）倍；

4、32除以8的商是（），再乘7得（）。

5、一条红领巾有（）个角，其中有一个（）角，两个（）角。

6、将下列算式按得数的大小填在合适的（）里。

35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6

（）> ( ) > ( ) >( ) >( )

8、 9的3倍是（），32是4的（）倍。

9、妈妈今年35岁，小红今年5岁。明年妈妈的年龄是小红的

（）倍。10、一共有多少个苹果？

简便算式是（）

二、判断下面的话对吗？（4分）

1、 12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。（）

2、风车转动和拉抽屉都是旋转现象。（）

3、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。（）

4、比锐角大的角

人教小学二年级上数学期末测试卷 （完卷时间：60分钟） 一、填一填。（共30分）

1、在下面的（ ）里填上合适的单位。

长2（ ） 高约145（ ）

2、1米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米

3、9＋9＋9＋9＋9＋9，写成乘法算式是：（ ）或（ ）。

计算这两个乘法算式，可以用的口诀是（ ）。 4、 （ ）里最大能填几？

50＞７×( ) （ ）×４＜25 ( )＜６×9 5、分针走1小格是( )分；半小时就是( )分。 6、在“○”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、“＝”。

63-25○40 6×7○40 4○4=8 3×9○30 94-30○65 5○6=30

７、三个小朋友在一起，每两个要握手一次一共要握手（ ）次。 ８、48与36的和是（ ）；48与36的差是（ ）。 ９、小丽、小芳、小燕三人排成一排拍照。小燕在左边，小芳不在中间。按从左到右的顺序写出她们的名字（ ）、（ ）、（ ）。

10、写出下面的时间。（6分） 二、

量一量，画一画

2018人教版二年级数学下册期末测试卷

卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。

知 识 技 能 （73分）

一、我会填。（每空1分，共28分）

1.最大的三位数比最小的四位数小（ ）。

2.由7个千和7个一组成的数写作（ ），读作（ ），这个数的最高位是（ ）位。

3.一袋洗衣粉重500克，4袋洗衣粉重（ ）千克。

4.一个除法算式的商是5，余数是4，除数最小是（ ）。

5.□□□☆☆□□□☆☆……，按左边的顺序排下去，第27个图形是（ ），第34个图形是（ ）。

6.把一根16米长的绳子，对折以后，再对折，平均分成了（ ）段，每段长（ ）米。

7.3049是一个（ ）位数，最高位是（ ）位，4在（ ）位上，表示（ ）个（千）。

8.与4999相邻的两个数是（ ）和（ ）。

9.把12-6÷3的运算顺序改为先算减法，后算除法，算式是（ ）。

10.小华家到学校有1008米，大约是（ ）米。

11.三个小朋友拍皮球，分别拍了38下、45下、80下。

小方拍了（ ）下，小红拍了（ ）下，小英拍了（ ）下。

12

第四单元 表内除法（二）

教材分析

表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 学情分析

二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱，解决问题能力欠缺，对应用题不能很好地去分析。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，同时将所学课本知识生活化。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。理解两个数量之间的关系，解决一个数里有几个几的用除法计算的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。教学中，要密切联系生活实际，通过例题和相关的练习，让学生在具体的情境中学习求平均分的实际

第四单元 表内除法（二）

教材分析

表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 学情分析

二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱，解决问题能力欠缺，对应用题不能很好地去分析。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，同时将所学课本知识生活化。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。理解两个数量之间的关系，解决一个数里有几个几的用除法计算的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。教学中，要密切联系生活实际，通过例题和相关的练习，让学生在具体的情境中学习求平均分的实际

2018年下学期期末调研考试二年级试卷

数学

（2个版面，时量40分钟，总分100分；请监考老师念题，一次念完。）

题次一二三四

》总分

得分

一、填一填（30分，每空1分）

，

1.在( )里填上“米”或“厘米”。

小亮身高1（）25（）一个文具盒长22（）

2．加法算式：（）

乘法算式：（）

个乘法口诀：（）

3.

[

回形针长( )厘米铅笔长( )厘米

4．右图中，有（）条线段，有（）个锐角。

5．下面的（）里最大能填几

（）×5 ＜27 7×（）＜50 60＞（）×9

6. 两个乘数都是4，积是（）；6个4相加的和是（）；6与4相加的和是（）。7．右边钟面显示的时间是（）再过半小时是（）。

8．在里填“＞”“＜”或“＝”。

7×9 36 9＋9 9×9 4＋48 8＋84

[

25厘米＋65厘米1米1小时100分30 5＋6

9．用2 、7 、5 可以摆成（）个不同的两位数，其中最小的是（）。

10．按规律填数：93、86、79、（）、65、（）、51

11．小明看一本书，每天看8页，看了5天，他第6天从第（）页看起。

12．草地上有9只鸭子、17只母鸡、24只小鸡，草地上一共有( )只鸡。

二、算一算

1．直接写得数（

24

分）

16

＋42

＝

7×9＝95－70＋5＝3＋6×6＝—

64＋6＝78

二年级数学下册第二单元

6、把18个苹果分成9份，每份有2个苹果。（ ） 姓名 班级 7、姐姐有16本作业本，妹妹有8本，姐姐给妹4一、填一填

本后，两人的作业本同样多。（ ）

1、把6朵花平均分给3个小朋友。哪种分法对？8．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的

在对的

里画“√”。

份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有25、36。 （ ） 三、我会算。新课 标 第 一 网

1、除数是5，被除数是25，商是多少？

2、圈一圈，填一填。 2、20里面有几个4？

（1） 一

3、把30平均分成6份，每份是多少？ 共有（ ）个，每（ ）个一份，可以分成

（ ）份。算式是（ ）。

4、18除以6是多少？ （2）

四、看图写算式。http:// w w w.xkb1. com 1、

一共有（ ）个，平均分成（ ）份，每份

是有（ ）个。算式是（ ）3、算式24÷3=8，读作（ ），除数是（

人教版二年级数学下册表格教案

2015——2016学年度第 二 学期

学科 数学 二 年级 审批： 周次 1 份数 1 课 题 主 备 第一单元 数据收集整理 辅 备 授课时间 知识与 技能 教 过程学 与方法 目 情感态标 度与价值观 教学重点 教学难点 预习要求 学法指导 教学方法 教具准备 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 学生通过收集、整理数据、和对数据的分析过程，提出有关问题并回答问题。 在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 实施教师