六下第二单元口语交际

口语交际 习作三： 我 的 理 想

资中县苏家湾镇中心学校

黄冬梅

“赶明胜 利了，咱们也能 用上电灯，让孩 子们都在那样亮 的灯光底下学习， 该多好啊！” 《灯光》中的郝 副营长正是靠着 这样美好的憧憬， 这样崇高的理想， 勇往直前的。

作为祖国的未来， 我们要有理想、有道 德、有文化和有纪律。 而理想更是我们人生 中重要的一部分。理 想是一盏灯，时刻照 亮着我们前进的方向； 理想是一个个跳动的 音符，引领着我们唱 出优美的旋律。

托尔斯泰曾说过： 理想是指路的明灯，没有理 想，就没有坚定的方向，没有方 向，就没有生活！

理想的含义 理想是人们在实践中所形成具有现实可 能性的对未来的向往和追求，是人们的 政治立场和人生观、世界观在奋斗目标 上的表现。理想是社会生活的反映，一 般来说，包括生活理想、职业理想、道 德理想、社会理想。

“理想是人生路上的一盏指路明 灯”“生活中没有理想的人，是可怜 的人。”这是老师最喜欢的两句“理 想”格言。理想是人们对未来的向往 和追求，是人生的奋斗目标，从小树 立目标十分重要。我们每个人都应该 有远大而美好的理想，因为有了理想， 我们的人生才有了明确的方向，才有 着为之努力奋斗的坚定信念。那么， 你的理想又是什么呢？今天

姚村镇寨底学区六年级数学导学案

课题：《分 数 乘 整 数》 NO.2-1

班级 姓名 小组 小组评价

学习目标：

1、结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。

2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。 3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。 重点；分数乘整数的简便算法。 难点：分数乘整数的算理。 使用说明与学法指导：

先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。 一、自主学习：

1、自学课本P8---P9页 2、想一想，填一填

1）、5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。 2）、1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 3）、 + +

第二单元 为了美好的生存环境 第一课 科技造福人类

教学目标：

1．了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。

2．懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。

3．初步培养学生对科学技术的热爱之情。 重点难点：

重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。 难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。 教学时间：2课时

第1课时

一、 图片导入

1、

教师出示图片：蜡烛和油灯。

师：你们在什么时候使用过蜡烛或油灯？然而在电灯发明以前，人类一直使用它们。 2、

教师简介电流现象被发现的过程。

二、 调查汇报

1、

电。

（1） 小组汇报课前调查的家里和学校里的电器。

（2） 学生讲述生活中离不开的电器种类，要求说明理由或举例。 （3） 阅读“聚焦镜”，了解2003年8月14日发生在美国东北地区的大

面积停电给美国带来的损失。

（4） 体验：如果城市大面积停电，我们的家庭和社会生活将会是什么

样子？

2、

塑料。

(1) 塑料堪称20世纪人类的一大杰作，学生讲述身边的塑料制品有

哪些。

(2) 小组讨论：在塑料出现之前，众的日常生活用品是什么材料制作

的。学生完成“智多星”。

(3) 体会塑料相对于其

1、理想是事业之母。

——叶圣陶

2、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往 直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至 善至美的境地。 ——居里夫人 3、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人 类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

——苏霍姆林斯基 4、生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而 渺小。 ------车尔尼雪夫斯基 理想，能给天下不幸者以欢乐！ -----高尔基 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。-----伏尼契 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。-------屈原 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。------司马光

理想是人生的奋斗目标，是人们对未来事物的一种美 好想象和希望。理想是一种对未来的想象，但是，并不 是任何想象都是理想。 人们通常把经过一番努力成功机率极大的想法称之 为理想，把心中可有有无的想法称之为梦。

理想是什么

俄国作家列夫 托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理 想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。” 正值花样年华的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长 风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？ 今天我们一起来讨论一下有关理想的话题。

习作要求：

样板格式及示范要求： 【单元教学设计】

封面

设计人：从化市XX街XX小学: 李XX

课题：义务教育课程标准实验教科书《数学》

六年级下册第一单元《负数》

1

六年级下册《负数》单元总体设计

【学情分析（和注意问题）】

这部分内容是在学生已经认识了自然数、认识了分数和小数的基础上进行教学的。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在日常生活中的应用随处可见，学生经常有机会在生活中看到或听说过负数，从生活中学数学，又有趣味性又有挑战性，学生的学习积极性会非常高。另外，学生经过五年多的数学学习，已具备了一定的观察、分析的能力、具有一定的创造能力，这些都为本课的学习打下基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。

注意问题如下：

1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。

负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，应通过学生感兴趣的素材激发学生学习的兴趣，让学生在具体情境中感受出现负数的必要，并通过两种相反意义的量的对比，初步建立负数的概念。在引入负数以后，教师要鼓励学生举出用正负数表示两

一、字词百花园（25分）

学校： 班级： 姓名： 1、拼出水平。（5分）

róng yù méi guī lǐng yù qīn shí quē fá （ 荣誉 ） （ 玫瑰 ） （ 领域 ） （ 侵蚀 ） （ 缺乏 ） 2、去伪存真。用“ ”画出正确的读音。（4分）

侃侃而谈（kǎn kuǎn） 锲而不舍（qia qì） 执着（zhù zhuó） 漩涡（xuàn xuán） ．．．．3、联系整句话，填入合适词（3分）

（1）“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”，筹划“六?一”活动，我们还得（ 群策群力 ）。 （2）班会不是“一言堂”，我们既然要讨论这个话题，大家当然可以 （ 各抒己见 ）。 （3）评价任何人、任何事都不能无中生有，而应该 （ 实事求是 ）。 4、根据句子意思，给画线的字选择正确的解释，填在（ ）里。（6分） 搞：①做，干；②设法获得；③整治人。

（1）居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。

单 元 设 计 第一单元：车迷天地 学 情 分 析 汽车是学生从小就认识，而且喜欢画又画得很多的题材。本单元让他们了解更多的汽车知识，知道汽车带来的福与祸，同时要求他们发挥想象力，六年级学生整体上处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。 随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。随着社会的进步，汽车已经走进千家万户，让学生了解汽车的知识很有必要。 教 材 分 析 画出造型独特，具有特殊功能的未来新型汽车。激发学生热爱科技、学习科技的兴趣。 1.知识目标：通过各种方法搜集资料和整理资料，提高搜集和整理资料活 动 目 标 的能力。 2.能力目标：通过与现实生活的联系，发现目前汽车存在的问题，培养发现问题.分析问题的能力。 3.情感目标：通过设计未来的汽车，培养利用已有知识经验解决问题的能力以及创新能力。 课 时 安 排 汽车知多少： 1课时 汽车带来的福与祸: 2课时 设计未来的汽车: 2课时 活 动 主 题：汽车知多少 年级 六年级 课型 调查与设计 授课日期 1、 知识目标

第四单元：探索与发现 12、夜晚的实验

1、生词：蝙(biān)蝠 油漆(qī) 薄(báo)膜 单薄（bò) 领域 障碍 洞察 近义词： 喧腾=沸腾 洞察=明察 领域=范围 恩惠=好处 障碍=阻碍

2、本课生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过四次实验（即：把蝙蝠的眼睛蒙上；堵住鼻子；全身涂满油漆；堵住耳朵），终于揭开蝙蝠飞行的秘密——通过听觉来辨别方向、确认目标，后来人们根据这一原理继续深入研究，发现了“超声波”，并将此广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域，给人类带来了巨大的恩惠。

3、主人公斯帕拉捷形象：细心观察、勤于思考、大胆实验、潜心研究、不懈探索 4、引号的作用：表示 引用；强调；特殊含义。（特定称谓；讽刺或否定）

5、仿生学的运用：人们根据蛙眼的视觉原理，成功研制电子蛙眼；根据鱼的沉浮原理发明潜水艇；模仿螳螂臂发明锯子；根据鸟的飞行发明飞机；根据鸡蛋的外壳发明了薄壳结构的建筑物??

6、斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜间飞行的秘密？这对你有什么启发？

答：斯帕拉捷对周围的事物有浓厚的兴趣，并且细心观察，积极思考，大胆实验，在困难面前不退缩，不放弃，这才解开了蝙蝠夜间飞行之谜。我们也应

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六下第二单元测试（一）

一、填空题。(1题5分，其余每题2分，共23分)

（ ）12

1．3÷4＝＝＝( )%＝( )折＝( )(填成数)

12（ ）

2．“八五折”是指现价是原价的( )，“七五折”出售，就是优惠了( )%。 3．一个书包打九折后，便宜了6元，这个书包原价( )元。

4．一家汽车4S店今年三月份汽车销量比去年同期增加一成五。今年三月份汽车销量

是去年三月份销量的( )%。

5．某小学有学生2300人，只有一成的学生没有购买平安保险，购买了平安保险的学

生有( )人。

6．欣欣超市上个月的营业额是12万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，欣欣超市上

个月要缴纳营业税( )元。

7．张叔叔上月的收入是4800元，按规定超出3500元的部分按3%缴纳个人所得税，张

叔叔上月应缴纳个人所得税( )元。

8．妈妈将20000元存入银行，定期三年，年利率2.75%，到期妈妈可取本息( )元 9．明明将3000元压岁钱存入银行，定期两年，到期后明明取回了3126元，定期两年

的年利率是( )%。

10．一种商品，标价500元，商场开展优惠活动“满300元减100元”，这件商品实际

是打( )折出

单元内容 单 元 目 标 单元重点 单元难点 总课时数 起讫时间 教学内容 教 学 目 标 教学重点 教学难点 课前准备 教学环节 一、复习 1.引导学生观察主题图。 2.揭示课题。 二、新授 1．整体感知圆柱 2．教学例1：认识圆柱 3.教学例2：圆柱的侧面展开 第三单元 圆柱和圆锥 1.使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。 2.使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。 3.使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。 掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。 圆柱、圆锥体积的计算公式的推导 7课时 圆柱的认识 1.借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2.培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。 3.激发学生学习的兴趣。 认识圆柱的特征。 看懂圆柱的平面图。 多媒体课件 圆柱体模型 教师活动 1.出示教材第17页的建筑物及物品图，引导学生观察。 师:在生活中有许多这种形状的