英语自然拼音法则

英语自然拼音法

虽然上周六因事未能参加听课，但在教研时，听了同事们介绍的听课情况，收获也挺大的。其间，同事们提到了英语自然拼音法在教学中的运用，觉得挺不错的，于是又在网上查找了相关材料，给自己充电。

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。

自然拼音法基本规则和小窍门（一）

英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。

字母

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。

自然拼音法基本规则和小窍门（一）

英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 1.音节：

(1)单音节是由一个元音（或再加上前后的辅音）构成。 如：make face my I Mike.

(2)双音节是由两个元音（或再加上前后的辅音）构成。 如：hour an

不知从哪一天开始，每天准时叫醒我的从闹钟变成了窗前鸟儿的鸣叫声，也许上苍是在用这种方式提醒我：春天已经来临。

清晨睡醒后，拉开窗帘，暖洋洋的阳光洒在了我的身上，这是冬天过后第一次感觉到温暖。这一天，我与爸妈一起出门走绿道。

走到中途，我们决定歇息片刻。在歇息的途中，我目睹了惊人的一幕：树上一只大的惊人的蜘蛛在为我表演吃掉蚊子的全过程。首先，蜘蛛自己结了大而结实的网，然后静静地等待食物的来临。果然，一只天真的蚊子并不知晓蜘蛛布下的天罗地网，没头没脑的就撞了上去。被网粘住的蚊子动弹不得，只能等着自己变为蜘蛛的口中餐。

幼小的文字会被蜘蛛盯上；枯黄的树叶会落下；发霉的苹果会被人遗弃。其实人也是一样，这就是生活在这个时代的自然法则：优胜劣汰。

我曾经在一篇文章中看到过这么一句话：如果你没有足够强大的作文能力的话，那么你将会被这一个竞争激烈的时代所抛弃。”道理很简单，弱肉强食。在生活中，也常常出现过这样的情形。一家公司里会有上司与下属，能力强白领负责处理业务上的事情，而能力弱的蓝领也只能接接电话，拿拿快递，同样这两种人的薪水也有高低之分。只有力争上游，成为强者，才能脱颖而出。

以前的我，在舞蹈班里总是最受老师器重的那一个，这一个假期，我已经把练习这件

广州德普施教育机构

神奇自然拼音教案

Book 1

第一部分：26个字母教学

字母教学引入： straight, cured, line

1. 在白板上画一条直线，说line, 让学生伸出手指在空中画线，并说line. 2. 再画一条曲线，说：line, It’s a cured line. 指着直线说It’s a straight line. 强调straight and cured. 并要求学在空中画直线和曲线。 3. 待学深熟悉后，点名让学生认线。

字母教学

1. Aa , Bb , Cc , Dd

(1) 出示字母A的字母卡，说A、 It’s capital A. 让学生跟着念， 老师以〖大〗的手势强调capital的意思。 问：What letter is it? 引导学生回答：It’s capital letter A .

(2) 在白板上用黑色白板笔画出三条线，再用红色的白板笔，慢慢的一笔一笔示范大写字母A的写法，一边写一边数笔划，并让学生跟着数笔划。One, two, three, Three straight lines. It’s capital letter A.

(3) 在大写字

自然拼音法基本规则和小窍门

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。在美国，孩子们在学校都首先要掌握自然拼音法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼音法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的新的不规则发音的词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段，就可以说已经完全掌握了英语阅读了。

美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤：

1. Pho

英语自然拼音

自然拼音拼读练习表

第一天：a e i o u a_e e_e i_e o_e u_e

Aa : mat map bag cat hat fan bat apple

Ee:egg well red pen net hen bed bell

Ii: lick six bib pig pin kiss ink hill

Oo:ox on octopus box sock operate ostrich

Uu:sun umbrella cup bus nut gun uncle under

cape name tape lake game make take hate

these Japanese Chinese

bite five nine kite mine nice ride side

rose nose rope note pose home rode those

tube cube June cute huge

第二天:ai ay ee ea ey ie igh oa ow ui ue

ai: tail rain paint pain jail rail nail maid

ay:bay ray way say hay pay May

自然拼音法基本规则和小窍门

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。在美国，孩子们在学校都首先要掌握自然拼音法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼音法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的新的不规则发音的词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段，就可以说已经完全掌握了英语阅读了。

美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤：

1. Pho

Fat Cat on the mat

Fat Cat sees a bee.

Fat Cat flees up a tree. “I don’t like bees!” yelps Fat Cat.

“I don’t like bees and I don’t’ like trees.” “I don’t like bees or trees.”

“Are you stuck?” shouts Big Pig.

“Bad luck!” shouts Big Pig. Fat Cat groans.

“I am stuck. It is bad luck.”

She moans. The tree

bends…and the nest drops off the end. The nest drops with a plop, on top of Big Pig. “Like my new hat, Fat Cat?” “Good catch!” yelps Fat Cat.

Fat Cat lands in a sandy patch.

“I must help the eggs to

语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的！

2. The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.

学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。

3. A great man once said it is necessary to drill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.

一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多的将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变的越自然。

4．Listening and imitating should always go together. Use the LIP method： Listen－Imitate－Practice!

听和模仿一定要同时做，使用“LIP”方法：听、模仿、操练！ 5. Use all you

2013高考英语完形填空太极法则

完形填空和阅读的关联： 阅读是给全了信息，我们抓里面的逻辑，得到文章框架 完形其实本身也是给全了逻辑信息，不过可能出现形式不那么爽气，需要我们从很多细枝末节的地方去挖掘。 好在我们之前对文章已经深入学习了一套很强调逻辑的阅读体系，也对各类句子结构中的逻辑信息进行过归纳，所以我们再做完形填空的时候，不要忘了自己已经开始逐渐熟悉的条件反射似的逻辑。从中挖掘答案的信息。 所不同的是，做完形填空不需要省略跳读，你要做的就是慢慢来，好比在填cross word的字谜游戏，不断完善，直到最后全部打出来。而且要做好“回读”的准备，特别是某些比较复杂的局部。

概述： 很多同学在问完形填空有什么捷径，我始终坚持一点，做完形好比在练“太极推手”，要按奈年少轻狂的冲动，更要顺着题目和他推（顺着题目推手的本身就是你安全融入文章，与文章的逻辑关系并行不悖的过程，做到“文人合一”）。推着推着答案自现，推着推着有了线索，切忌冲动没看几句就定了文章基调，根据自己的臆断草草选择答案。 太极推手：1.忍?（1.搜集逻辑信息 2.忌冲动） 2.联?（1.文首文末；2.隔开数行；3.紧邻填空；4.中心靠拢） 不要指望