潮南瓦窑小学

南瓦窑小学

做三认真教师的工作方案

为贯彻落实太原市“规范从教行为，弘扬高尚师德”主题教育活动的通知精神，我校根据上级文件精神特制定如下方案： 一、教师常规现状分析及措施

我校教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改与记录、教学设计、班主任常规及全体教师的教育日记与研训笔记等。

1、备课。

每月参加中心校组织的集体教研活动，每位教师都有“四环节”电子备课的任务，每次分配的备课任务在下次教研活动前全部上传到教研邮箱。学校会按照学校的常规管理规定每月不定期对教师的常规展开检查，每位教师必须提前一周备好课，大教研活动时再针对教学过程中遇到的问题进行讨论。

2、听课。

每学期开始和期末前，学校都会开展由中心校组织的轮教试教活动，要求人人讲课，人人评课。学校会根据实际情况，制定出适合自己的轮教试教方案及活动资料。学期初，以新授课为活动主题，学期末重点放在复习课的学习交流。同时，学校会邀请各校校长、教研主任和优秀教师来我校听课评课。在活动结束后由教研主任统一收回整理过程性资料，统一存档。

3、评课。

评课要及时，我校采取当天听当天评的“2+2”评课方式。被听课教师需做好记录与反思，记录精彩，反思不足。

4、作业的批改与记录

08年上岗考

教育学 心理学

一、填空题（每空1分）10 1、影响人的心理发展的因素可概括为两个方面：一是先天的 遗传因素 ，二是后天的 环境 因素。 2、《学记》是目前世界上最早的一本专门论述教育问题的论著。

3、判断一个人思维品质的好坏，通常采用的指标有思维的广阔性、灵活性、深刻性、敏捷性和批判性等。

4、德育是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。

5、德国心理学家 冯特 于 1879 年在 莱比锡 大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学的独立的心理学的诞生。 二、单项选择题20

1、学校的全部工作的中心是（ D ） A 、德育 B、 智育 C、 美育 D、教学 2、”学为人师，行为世范”体现了教师劳动的（ D ）结合。 A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性 C、长期性、间接性 D、主体性、示范性 3、“手舞足蹈，摩拳擦掌“这是（ C ）情感状态。 A、心境 B、应激 C、 激情 D、道德感 4、在自我评价的基础上，追求他人的注意与重视，追求他人对自己的情感，追求名誉地位，这属于（ B ）的自我阶

白洋潮 张岱

故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。 庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。

立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。

先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？ 【教材全解】 作者简介：

张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初的一位散文家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民

篇一：赏析听潮

赏析《听潮》

《听潮》是鲁彦的一篇又优美的写景抒情散文。再在行文中，作者用多种修辞手法，绘声绘色地把海潮的声音、情态描写得淋漓尽致，构成了一幅壮美的海韵图。特别是其中的博喻手法运用，使文章更加鲜明，摇曳多姿。

作者抓住大海上特有的景物从听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度，多方位描绘海潮的。作者为了将景色写得生动细致，层次丰富，对大海在静态和动态是的景象进行了细致的观察，用多种描写方法，全方位地展现了大海的魅力。比如课文在行文节奏上，时而舒缓平静，充满柔情，表现了大海优美的境界和诗情画意的风光；时而雄壮激越奔流，表现了大海磅礴的气势和状观场景。

这篇文章更反映了我们的人生。有时海潮十分平静，就像我们的人有时一帆风顺，有时海潮上下起伏，也像我们的人生有时坎坎坷坷，和我们的人生一样有起有落，我认为与其说是作者写听潮，还不如说是作者在用海比喻我们人生的有起有伏，这真是用得十分巧妙，让我十分的感叹啊！

作者抓住大海落潮、涨潮初起和涨潮达到高峰时，声音、情态的不同，感受的不同，运用拟人、比喻等修辞手法，以“听”为中心，用细腻的笔触，从听觉、视觉、触觉、嗅觉等多角度，依次描绘出海睡图、海醒图、海怒图，具有音乐美，意境美，突出了“海的美，海的伟大”这一中心。

汉台区瓦窑二库除险加固工程单位工程鉴定书

验收主持单位：

汉台区小（二）型水库除险加固工程项目管理办公室 法人验收监督管理机关： 汉台区水利局 项目法人：

汉台区小（二）型水库除险加固工程项目管理办公室 设计单位：

汉中市水利水电建筑勘测设计院 监理单位：

汉中市惠汉水利水电监理公司 施工单位：

陕西盛鑫建筑安装工程有限公司 质量和安全监督机构：

汉中市水利水电工程质量安全监督站 运行管理单位： 汉台区铺镇水利工作站 验收时间： 2014年6月12日 验收地点：

汉中市惠汉水利水电监理公司汉台区分公司会议室

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汉台区瓦窑二库除险加固工程单位工程鉴定书

前 言

汉台区瓦窑二库除险加固工程，依据2014年3月12日汉台区小（二）型水库除险加固工程项目管理办公室（甲方）与陕西盛鑫建筑安装工程有限公司（乙方）签订了施工协议书。汉台区瓦窑二库除险加固工程（Ⅳ标段）共划分为4个分部工程。

工程于2014年3月18开工至2014年6月2日由乙方完成协议书约定的施工内容。2014年6月11日乙方书面申请对单位工程进行验收。

2014年6月12日，由项目办主持，设计、监理等运行管理单位相关人员参加，组成验收工作组，对该单位工程进行验收，汉中质量监督

第一章 食用菌概述(第 1-2 学时)

第一节 食用菌概念 第二节 发展食用菌生产的意义 教学目标

使学生了解食用菌的概念和资源状况，人工栽培食用菌种类，栽培历史和目前产业状况；了解食用菌的食用价值、药用价值和经济价值；掌握食用菌生物学效率的基本概念和计算方法；发展食用菌产业的意义。

教学方法与手段

启发式、讲授式课堂教学方法 利用多媒体教学

教学重点:发展食用菌生产的意义 食用菌生物学转化率的概念 教学难点:食、药用价值 课程设计

组织教学： 第一次课要了解班级基本情况，点名，要求做好本课学习准备 导入新课： 介绍本课与本专业的关系，培养目标，学习要求 讲课内容： 第一节 食用菌概念 一、食用菌概念

食用菌是指人们可以食用的大型真菌的总称。

具体指大型真菌中能形成具有 胶质 或 肉质 的子实体或菌核组织并能食用或药用的菌类。菇、菌、蕈、蘑、耳

二、食用菌栽培历史和现状

1 ．栽培历史 介绍我国国食用菌栽培历史

目前进行较大面积栽培的约 20 多种。如平菇、香菇、双孢蘑菇、木耳、银耳、草菇、金针菇等为普遍栽培的种类。

2 ．现状

① 生产现状 菌种优化、专业化生产，生产过程机械化、自动化，反季节栽培、周年生

18、《雷雨》教学设计

吉南小学——二年级（徐林兰）

教学目标：

1、会认4个生字，会写12个字。

2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 重点难点：

1、重点：认字、写字、朗读课文。

2、难点：体会本文的写作顺序朗读感悟，“垂”字的书写。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。 教学准备：投影仪、生字卡片、图片。 课时安排：两课时 教学流程：

第一课时

教学目标：

1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂。

2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。 3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。 重点：感受雷雨前的情景。

难点：联系生活感知，感情朗读雷雨前描写。

一、创设情境，揭示课题，整体感知课文

1．同学们最近天气怎么样？ （生答：不晴朗、没太阳、很冷、下雨??） 下雨：对，那你见过怎样的雨呀？ （生答：暴雨、倾盆大雨、雷雨、蒙蒙细雨??） 2、播放打雷下雨的声音，请同学猜，你听到了什么？引出课

十七、白洋潮

【教学目标】

1、朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵（背诵第三段）。 2、品析课文，引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美。

3、欣赏课文，指导学生揣摩作者写景笔法之妙。学习正面描写与侧面烘托相结合的景物描写方法。

说明：《白洋潮》是一篇精彩的游记。课文对于白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的描写，向我们展现了白洋潮的壮丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者成功地运用了比喻、夸张等修辞手法和正面描写与侧面烘托相结合的写景手法，更是令人赞叹。通过对于它的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代诗文的兴趣；同时也使学生感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代散文取得的辉煌成就。 【教学重点与难点】

1、重点：在初步朗读的基础上，学习作者比喻写景的方法。

2、难点：品析课文，学习正面描写与侧面烘托相结合描绘景物特点的方法。

说明： 基于初中学生的特点和知识结构，教学重点放在以引导学生体会白洋潮景观的壮丽入手，学习抓住景物的特点，运用比喻等修辞，正面描写与侧面烘托相结合的写景手法上，这也是学生学习的难点。同时应以诵读法贯穿始终，读读译译，想想品品，通过多种朗读方法，使学生能对课文的理解层

学习目标:

1.通过朗读,对孩子们进行审美熏陶,进行情感陶冶。 2.品味文章平易朴实,清新优美的语言。 3.理解文意,体会文章的思想感情和美好的情感。 情感目标:

1.深入体会尊老爱幼的传统美德,感受中年人的责任重大,倍感艰辛。再深入体会,学生们自己的父母都已经人到中年,上有老,下有小,对家庭,对社会,责任重大,父母生活艰辛劳累,让学生进一步体会,因理解,关爱,孝敬父母,回报父母对自己无私的爱。

2.是需要传承的,我对母亲的爱,是爱的回报,妻子对儿子的爱,是爱的付出。文中的我有一天也会老去,那时,母亲的今天就是我的明天,我这样做,儿子看在眼里,明天,这种爱和责任,传递到了儿子身上,这种爱和责任代代相传。这种爱和责任的传递,维系了整个家庭社会的和谐美好。

教学步骤: 一、导入新课

今天我们一起走进美文《散步》——那里有南方初春的田野,有铺展着生命的新绿,有阳光下金色的菜花,有水波粼粼的鱼塘……还有相亲相爱的一家人的情感涟漪…… 下面看我们的三项阅读活动:(板书) 理解文意 朗读课文 品味语言 二、理解文意

1.建议学生这样理解文意——试着给文章再拟一个标题,并说明你的标题能否能够表示你读出

武汉科技大学本科毕业设计毕业实习报告

毕业实习报告

学 院: 专 业: 学 号: 学生姓名: 指导教师: 日 期:

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机械自动化学院 机械工程及自动化 200803130255

王 健 杨金堂 二○一二年二月

武汉科技大学本科毕业设计毕业实习报告

一、实习目的

毕业实习是我们机械专业的实践活动中的一个重要组成部分，它是我们将

书本知识付诸实践，接触生产设备和产线的直接途径。在这次为时两周的的毕业实习过程中，我们前往鄂州程潮铁矿厂，分别参观了程潮铁矿厂的采矿车间、选矿车间和球团矿车间三个主要的生产部门。这次实习的意义跟以往的实习相比是截然不同的，这次实习我们学到了更多的知识，也懂得了理论和实践相结合，把所学的知识融会贯通，对设备及工艺有了更直观的认识，也提高了我们对铁矿采选工艺流程及相关的机械设备的了解，而且从中我们需要花费更多的时间和从专业的角度去思考、分析生产的整个流程。这次的实习将对我们后续的毕业设计和以后的工作有很大的帮助。 二、实习地点

鄂州程潮铁矿厂采矿车间、选矿车间、球团矿车间 三、实习内容

①了解采矿方法及工艺流程和技术设备 ②了解选矿的工艺流程、产品规格和生产