新八德实际操作总结经验

漳浦县霞美中心学校

新“八德”教育实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和漳浦县教工委、教育局新“八德”教育的工作会议精神，全面做好学生的思想道德教育工作，深入学习践行“立志、孝亲、尊师、友学、谨行、诚信、仁爱、守法”的教育教学理念。加强小学生良好行为习惯的培养，提高我校学生道德修养，结合我校的实际情况，将制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十八大提出的“把立德树人作为教育工作根本任务”精神，全面加强未成年人思想道德建设，积极构建社会主义核心价值体系，以2013年漳浦县教工委、教育局“新八德教育”工作会议精神为指导，以“促进每一个孩子发展良好的行为习惯养成”为教育活动理念，以学习落实“新八德教育”为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践“新八德教育”活动，力求知行合一，力求学校家庭社会合一，使师生和家长树立正确的道德观，知礼明行，提升素质。

二、活动目的

通过学习开展“新八德教育”实践活动，不断强化、巩固小学生的行为习惯，在传承传统文化，弘扬中华民族美德的基础上，营造文明、和谐的教育教学环境。

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三、组织机构

组 长：黄剑文

副组长：刘两盛

成 员： 戴晚德 林祥飞 黄剑艺 阮智龙 蔡克

第1题：手工电弧焊板对接平焊

1、试件形式：

12530012

2、平焊技能考试要求：

（1）材质：16Mn，焊条牌号：CHE507。 （2）焊接时间：60min。

（3）试件规格（㎜）：300×125×12（一对）。 （4）焊接方法：焊条电弧焊。

（5）焊材规格：根焊：φ3.2㎜、填充、盖面、φ4.0㎜。

第1页，共4页

（6）试件在规定的工装上固定后，须经监考人员认可。 （7）试件固定后不得取下、交换位置和方向焊接。 （8）焊条电弧时，打磨与清渣时不允许使用电、气动工具。 （9）定位焊缝每处长不超过15㎜，定位焊不得超过2处。 （10）试件两端各20㎜焊缝不评分。

（11）试件只能用手工电弧焊进行点焊固定，应采用工装夹具固定试件。 （12）钝边、间隙、反变形量、焊接电流等由选手自定。 （13）100%X射线拍片，去除两端各20㎜焊缝不评分。 （14）外观50分，射线50分。

3、参赛选手允许自备工具清单。

面罩、手套、锤子、凿子、锉刀、钢丝刷、砂纸、钢直尺、钢角尺、水平尺、活动板手、直磨机、角磨机、钢丝钳、钢锯条、劳动防护用品（工作服、鞋、帽、平光镜）。

4、试件射线底片评分标准： 板：板厚=12㎜（拍一张片）； 点状缺陷的评

践行新八德教育演讲稿

为了使道德建设更好地深入人心，具有使人民群众喜闻乐见和通俗易懂的形式，还必须运用各种有效手段，对人民群众进行诱导、启迪和教育。以下为大家分享的是践行新八德教育，希望对大家有所帮助。

践行新八德教育演讲稿(一)

在长期的历史发展中，中华民族以“崇尚道德”和“礼义之邦”而著称于世界民族之林。爱国、诚信、厚仁、重义、敬亲、贵和、求新、好学、勤俭、奉公等道德要求，经过数千年的不断陶冶、实践和发展，已经融入中华民族的血脉，成为中华民族精神的一个不可分割的组成部分。中华民族传统美德的一个重要特点，就是极其重视“精神生活”、“道德人格”、“崇高境界”、“理想信念”、“诚实守信”在人的生活中的导向功能，这对于克服市场经济条件下的一些目光短浅、低级庸俗、自私自利、唯利是图等腐朽思想来说，有很强的针对性。对于中华民族的这些传统道德，只要我们能够用马克思主义的历史唯物主义的态度，吸取其精华、批判其糟粕，传承其美德，抛弃其局限，并力求在新的市场经济条件下赋予其新的社会主义的时代精神，就一定能够成为先进文化建设的重要内容，进一步提高广大人民群众的思想道德水平，有利于公民道德建设的发展，有助于“以德治国”的实施。

为了使道德建设更好地深入人心，具有使人民群

第1题：手工电弧焊板对接平焊

1、试件形式：

12530012

2、平焊技能考试要求：

（1）材质：16Mn，焊条牌号：CHE507。 （2）焊接时间：60min。

（3）试件规格（㎜）：300×125×12（一对）。 （4）焊接方法：焊条电弧焊。

（5）焊材规格：根焊：φ3.2㎜、填充、盖面、φ4.0㎜。

第1页，共4页

（6）试件在规定的工装上固定后，须经监考人员认可。 （7）试件固定后不得取下、交换位置和方向焊接。 （8）焊条电弧时，打磨与清渣时不允许使用电、气动工具。 （9）定位焊缝每处长不超过15㎜，定位焊不得超过2处。 （10）试件两端各20㎜焊缝不评分。

（11）试件只能用手工电弧焊进行点焊固定，应采用工装夹具固定试件。 （12）钝边、间隙、反变形量、焊接电流等由选手自定。 （13）100%X射线拍片，去除两端各20㎜焊缝不评分。 （14）外观50分，射线50分。

3、参赛选手允许自备工具清单。

面罩、手套、锤子、凿子、锉刀、钢丝刷、砂纸、钢直尺、钢角尺、水平尺、活动板手、直磨机、角磨机、钢丝钳、钢锯条、劳动防护用品（工作服、鞋、帽、平光镜）。

4、试件射线底片评分标准： 板：板厚=12㎜（拍一张片）； 点状缺陷的评

德育教育训练案——八德故事

2017年 3月 6日第二周

训练主题 授课时间 训练方法 八德故事——孝《闵损芦衣》 1课时 讨论法 探究法 直观演示法 教案类型 适应学年 公 共 教 案 （ 二 ） 学 年 对应的星级 二星 做人习惯： 训练内容 1.自己离开家或回到家，向父母打招呼。 1. . 通过本节课学习让学生理解“母在一子寒，母去三子单”的含义。 训练目的 训练重点 训练准备 2. 听从父母的教诲，懂得感恩，学会做人。 1.让“孝”在孩子们幼小的心灵中萌芽、成长，懂得只有宽容别，自己才会得到宽容。 1. 《闵损芦衣》的视频。 2. 儿歌，古诗等。 预 设 训 练 内 容 训练程序 一、导入训练

主导引领 一.导言：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊！当冬日来临，父母嘱咐我添加衣物；当夏日将至，父母提醒我 们不要中暑感恩父母，要用一颗感恩的平常心，理解父母，用切实的行动，表达自己对父母小小的关怀。所谓， 主体感悟 一、1生：齐读课题，进入学习状态， 调整意见

求解技术（Solve）

Solve>Controls>Solution…

计算格式的选择

一阶迎风格式：适用于流动方向与网格方向基本一致，结构化网格。具有稳定性高，计算速度快的优点。在网格方向与流动方向不一致时，产生的数值误差比较大。

二阶格式：计算时间比较长，收敛性差。

合适的计算方式：在计算开始时先用一阶格式进行计算以获得一个相对粗糙的解，在计算收敛后再用二阶格式完成计算以提高解的精度。避免二阶格式收敛性差、计算时间长的问题，也避免了一阶格式在复杂流场计算中数值误差大的问题。 QUICK格式：对于结构网格计算旋转流动问题时，计算精度高，但在其它情况下，QUCIK格式的精度与二阶格式相当。 指数律格式：与一阶格式精度基本相同。

中心差分：在LES湍流模型中使用，且应该在网格足够密集、局部Peclet数小于1的情况下使用。 压强插值格式的选择

1在彻体力对流场有很大影响的情况下，应该选择彻体力加权 （body-force-weighted）格式。

2 在流场中有涡量很大的集中涡、高雷诺数自然对流、高速旋转流、多孔介质，以及流线曲率很大时，应该选择PRESTO!格式。

3 对于可压流，应该使用二阶格式。

4 二阶格式不能用于多孔介质计算和

实际操作题

1. 打开Windows 资源管理器，完成以下操作：

① 创建“学生”文件夹；在学生文件夹下创建“CWINLX” 、“LS”和“LS1”文件夹。

② 在学生文件夹下创建KS.TXT、KS1.TXT、KS2.TXT、KS3.TXT、KS4.TXT及KS5.TXT文件。

③ 在学生文件夹下的CWINLX下创建一个名为AB1的文件夹。

④ 将学生文件夹下的KS1.TXT及KS4.TXT文件复制到AB1文件夹中。

⑤ 在学生文件夹下将KS3.TXT文件复制到LS1文件夹中并换名为KS1.DOC。

⑥ 将KS5.TXT设置成“只读”属性；将KS.TXT和KS2.TXT设置成“隐藏”属性；删除考生文件夹下的LS文件夹。

⑦ 利用查找功能查找KS1.TXT文件，并在AB1文件夹下建立KS1.TXT的快捷图标，其名称为KS1CP。

2. 打开Windows资源管理器，完成以下操作：

① 在学生文件夹下的CWINLX下创建一个名为 AB2 的文件夹；

② 将学生文件夹下的KS1.TXT及KS4.TXT文件移动到AB2文件夹中；

③ 在学生文件下将KS3.TXT文件复制到LS1文件夹中并换名为KSSM3.DOC

德育教育训练案——八德故事

2017年 3月 6日第二周

训练主题 授课时间 训练方法 八德故事——孝《闵损芦衣》 1课时 讨论法 探究法 直观演示法 教案类型 适应学年 公 共 教 案 （ 二 ） 学 年 对应的星级 二星 做人习惯： 训练内容 1.自己离开家或回到家，向父母打招呼。 1. . 通过本节课学习让学生理解“母在一子寒，母去三子单”的含义。 训练目的 训练重点 训练准备 2. 听从父母的教诲，懂得感恩，学会做人。 1.让“孝”在孩子们幼小的心灵中萌芽、成长，懂得只有宽容别，自己才会得到宽容。 1. 《闵损芦衣》的视频。 2. 儿歌，古诗等。 预 设 训 练 内 容 训练程序 一、导入训练

主导引领 一.导言：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊！当冬日来临，父母嘱咐我添加衣物；当夏日将至，父母提醒我 们不要中暑感恩父母，要用一颗感恩的平常心，理解父母，用切实的行动，表达自己对父母小小的关怀。所谓， 主体感悟 一、1生：齐读课题，进入学习状态， 调整意见

八德故事——礼篇

礼篇:(一)孔子尽礼

诗曰：至圣孔子，老聃①是师，事君尽礼，温恭威仪。

孔子（前551～前479）春秋时期鲁国人，父母曾为生子而祷于尼丘山，出生时头顶又是凹下去的，故名丘，字仲尼。孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家。孔子的弟子约有三千人，其中非常优秀的就有七十二人。

孔子小时候就十分崇尚礼制，他聪明好学，富于模仿性，年仅五岁就能组织儿童模仿祭祀礼仪。这一切都和孔母早期教育分不开。孔母经常给孔子讲故事：从盘古开天地、女娲②炼石补天，讲到天命玄鸟降而生商、姜嫄履大人之迹而有周，又讲了尧舜禅让，大禹治水，文王演《易》等许许多多的故事。一天孔丘听母亲讲了周公吐哺、制礼作乐的故事，非常认真地攥着小拳头说：“周公太好了，娘，我长大了也要当周公那样的人！”

他曾到洛阳，在老子那儿问礼，后来在鲁国做司寇，代理着相国的职务，他服事君王，非常尽礼。上朝时，和上大夫交谈，态度中正自然；和下大夫交谈，态度和乐轻松。进入国君的宫门时，低头弯腰，态度恭敬；快到国君面前时，

小步快行，态度端谨。走进周公的庙里，每一种事情的礼仪，都要向人询问。

有一次孔子同鲁国的君主在郊外祭祀后，鲁君违背礼制，没有将祭品分给大夫们共

新 八 德 教 育 读 本

二0一三年四月

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学校新八德教育

新八德：立志、孝亲、尊师、友学、

仁爱、诚信、守法、谨行。

宗 旨：培养学生德才兼备。

指导思想：以德促智教子成才。

特 点：道德与法制相结合教育。

作 用：八德教育是人生的根本教育，能提高学生的思想认识、自我约束能力，使学生能够主动学习，达到以德促智，引领学生走上成才之道。

新八德教育内容

立志之德：培养学生树立正确理想信念的品德。 方向目标：全心全意为祖国、为人民服务。 孝亲之德：培养学生孝心的品德。

方向目标：孝敬父母、尊敬长辈、爱党、爱国、爱人民。 尊师之德：培养学生感恩心的品德。

方向目标：感恩老师、感恩他人、感恩党和祖国，尊重知识、尊重科学、尊重人类道

德文明。

友学之德：培养学生友爱他人的品德。

方向目标：友爱同学、友爱他人、团结互助，构建和谐社会。 仁爱之德：培养学生关心爱护他人的品德。

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方向目标: 亲近自然、胸怀祖国、热爱校园、珍爱生命、关爱他人。 诚信之德：培养学生以诚待人、严于律己的品德。

方向目标：以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心、乐于助人，要求

自己言行一致，有责任心。

守法之德：培养学生遵纪守法、依法做事的品德。