关键要做的是

1.现代汉语辞典把机遇解释为对人有利的时机、境遇和机会。在现在社会中，人们把科学工作者有计划有目的有意识的进行某项观察活动、实验时的偶然发现称之为机遇

2.常言道，人生的得失关键在于机遇的得失。快跑的未必能赢，力战的未必得胜，所临到众人的在乎当时的机遇

3.正方二辩：一个人成功之后是否就具备了你们所说的实力？ 反方二辩：如果是真正的成功，他是具备实力的。

4.正方二辩：现在大森林里的猩猩和人猿是否还具备演变为人的能力？ 5.反方二辩：最初参加比赛时有6支队伍，我们面对同样的机遇，为什么现在只剩下我们两支队伍争夺冠军呢？ 反方二辩：爱迪生经过一千多次实验终于找到了钨做灯丝，请问这是他的实力还是机遇偶然的眷顾呢？

6.正方三辩：请问现在有很多大学生所学非所用，但是他们在新的岗位上取得了一次又一次的成功，为什么？

7.正方三辩：请问牛顿为什么能够发现万有引力定律？

8.反方三辩：对方辩友在立论时并没有清楚自己的概念，现在请你明确的告诉我们，什么是关键？

9.反方三辩：请问只有机遇会不会成功？只有实力会不会成功？（二者的答案显然都是否定的）既然只有机遇或只有实力都不能成功，你如何能证明机遇是成功的关键呢？ 反方三辩

篇一：机遇是成功的关键二辩辩词

机遇是成功的关键

首先非常感谢多方辩友的精彩陈词，但我不得不指出其中几点偏颇之处：

1.对方辩友以偏概全的将机遇作用于成功这一结果，殊不知，机遇存在于成功的每一个过程

2.对于对方辩友举出一系列例子来证明一些事情的成功是不需要机遇的，我们当然承认，但我们今天讨论的并不是像对方所说以及为我方观点服务的买彩票中大奖这种极端的例子，此外，您自己认为成功就一定是成功的吗？成功可以是精神层面上的，你只能说对方过分强调精神胜利法显然对方犯了唯心主义错误。

3. 先有实力后有机遇。这个要有一个前提，你要说在一定条件下机遇的存在为努力提供平台和机会，比如在学校读书也是先要有这么个机遇过来，机遇和努力比较不出谁先出现我们今天不讨论鸡生蛋，蛋生鸡的情况，也讨论不出来

4.我们今天不是讨论勤奋与机遇谁更重要，我们们今天讨论的是机遇是否是成功的关键。

5.对方辩友所说机遇是外因，努力是内因，但是对方有没有注意到在唯物辩证法中，内因与外因是可以相互转化的呢。如果就这样用内外因的关系来确定的话就没有辩论的意义了，在事实层面上，确实有人本身能力也不怎么样，就是有运气，也就比其他有能力的人发展还好，也有很多人是怀才不遇，这是事实，所以才有了辩论的前提和意义

态度，是教师专业成长的关键

态度，是教师专业成长的关键

文/邱元栋

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。

这是你的房子，他说，我送给你的礼物。

他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？

我们又何尝不是这样。我们漫不经心地建造自己的事业，不积极行动而去消极应付，在关键时刻不能尽最大努力，等待我们的不可能有惊喜。

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专业成长是自己的事，并没有特别要求，也不存在额外负担，但需要我们用心。日常工作中，认真地对待每一项工作，认真研究每一个发生的问题，沉下心来想事，用心去做事，相信专业素质会在不知不觉中成长。

曾见一文《牵着蜗牛去散步》，上帝让我们牵着蜗牛去散步，就是要我们慢下来，用不同的心境和思想，用不同的速度感受周围，用心发现生活中的美。我们的专业成长其实也是这样，在物欲横流的时代，在功利的现实生活中，能保持一份从容，一份平和，一份自我陶醉，专业成长就不会成为负担。

当前的一个不好的现象就是处处计较得失，干工

研究生课程论文

论文题目 准确的品牌定位是企业成功的关键 姓 名 李 洋 学 号 2010607039 专 业 传 播 学 年 级 2010级

课程名称 广 告 战 略 研 究 任课教师 黄 志 贵(教 授) 开课时间 2010-2011学年第一学期

准确的品牌定位是企业成功的关键

【摘要】菲利普·莫里斯公司在全球170多个国家共生产160多种品牌的香烟，但真正让公司在全球享有盛名的却是旗下的一个香烟品牌——万宝路。本文通过描述万宝路的成长之路，分析其品牌定位的过程，从而发现其对企业成功所产生的影响。并针对中国烟草业的现状提出启示。

【关键词】万宝路；分析；启示；

Abstract: Philip Morris pr

　　昨天，站在窗前往外望，无意中发现窗外枝上挂着的绿叶，每一片都有差异，没有叶子会长得完全一样。于是我想，同树之叶尚且如此，何况这人类。异彩纷呈的人类社会，生活的差异是社会客观现实的存在，每个人都活得不同，都因身世遭遇不同各在书写着自己的人生故事。面对着这样的现实，我们需要怎样的一种心态，活出自己的幸福来。

　　社会群体中，日常所看到的人，有衣冠楚楚、穿金戴银、雍容华贵者，有布衣遮颜、形容憔悴、为生计忙忙碌碌者，似乎人类就注定如此，因此，自然如然会让人产生这方面各自不同想法的心理。至于出身寒微者，也许觉得自卑，比不上人家。其实，人活在世上，幸福指数从来就没有社会标准，看自己怎么衡量、评判。我们偶尔听到这句歌词:“幸福在哪里？幸福在心里”。也记得看过这样的文字：“人骑骏马我骑驴，仔细思量叹不如，待我回头看，还有推车夫”。可见，幸福与人的心态关系很大。

　　社会上，有徇私枉法者，以贪赃舞弊，拼命追求金钱物质、醉生梦死地挥霍为幸福目标，如福建远华集团案件的赖昌星，新中国的贪官刘青山、张子善、成克杰等。可是，当“幸福”到了乐极生悲，祸到临头时，诸君们在忏悔书上才悟出了“人的一辈子，不就是居有所住，一日三餐，夜晚睡觉一张床吗”？曹雪芹在《红楼梦》里写道:“

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发挥班子整体功能是学校发展的关键

作者：赵奎义

来源：《现代教育科学·中学校长》2008年第02期

学校领导班子的战斗力决定一个单位的生机，班子的凝聚力决定队伍的士气，班子的整体形象决定班子整体领导效应。只有抓住班子整体功能这一关键，才能保证学校发展、队伍稳定，才能很好地完成上级布置的各项任务。为此，就如何发挥班子功能谈几点粗浅看法。

一、团结协作是发挥班子整体效应的前提

如何解决学校领导班子团结问题，怎样形成合力，发挥班子整体功能，我认为应着力解决三个问题：

1、珍重班子的团结和友谊。党政一把手就是班子的核心，党政一把手不和，班子难以团结。班子不团结，党政一把手负全责。因此，党政一把手要对班子的团结负全责。作为党政一把手，从单位的角度讲，他已不属于个体的自然人，而是单位的代言人和委托人。他们的言行，关系到学校的整体形象；他们的团结，决定班子的团结，决定学校的前途。所以，党政一把手要与领导班子成员常沟通思想，以事业大局为重，相互理解、相互体谅、相互支持、相互补充，使其他班子成员看到，两位一把手关系融洽、合作有力，自然就不会靠个人，而紧靠组织核心。这样，就会避免派系，形成合力。

同时，作为学校一把手

　　又到了一个新的时间刻度。今天，我们在这里召开庆祝建党99周年总结表彰会。

　　刚才，X同志代表党委作了一个全面、准确的工作报告，一批优秀党员、优秀党务工作者和先进党支部受到表彰。在我的朴素记忆里，这批受到表彰的个人和单位确实干得不错，起到了榜样的作用。当然，由于名额受限，没有受到表彰的很多党员也是优秀的。

　　4名预备党员进行了庄严宣誓，这是今天大会的新风景线，也让我们接受了一次心灵洗礼。我理解，作为党员不仅能背诵入党誓词，更要用行动表达。入党誓词里有一句“随时准备为党和人民牺牲一切”，但在现实生活中，个别同志一点点利益受损就斤斤计较，这既是忘记了自己的誓言，更是危险信号。

　　时间是宝贵的资源。按照市委组织部“党课开讲啦”活动要求，我借今天这个机会讲一次“微党课”，聚焦“推动成渝地区双城经济圈建设”主题，把我学习思考的一些问题与大家沟通交流。

　　今年1月，总书记在中央财经委员会第六次会议上，作出推动成渝地区双城经济圈建设的重大战略决策。这是继长三角一体化发展、京津冀协同发展、粤港澳大湾区建设之后第四个

陆天然：连接是人生唯一要做的大事

——《互联网时代的世界观·关系宇宙》导读之五十七

由陆天然、叶舟、胡均亮合著、国务院研究室中国言实出版社出版发行的《互联网时代方法论丛书》第一卷《互联网时代的世界观·关系宇宙》告诉我们，关系宇宙不是简单地思辨，而是要在生活上、情感上、智力上具体去行动、去实践、去亲证“关系就是连接”、“连接就是人生”。

人是关系宇宙的产物，而且很可能——至少在我们已知世界——是最高级的产物，因此，人与宇宙精神可以“心心相映”。

人活在宇宙中有许多事要做，但无论做什么都离不开“连接”二字，因为连接是人生唯一要做的事，这是宇宙赋予的天职，也是人生的全部价值所在。人生几十年，唯有不断连接，不断扩大连接才能在连接中实现大我。

关系宇宙不是简单地思辨，而是要在生活上、情感上、智力上具体去行动、去实践、去亲证“关系就是连接”、“连接就是人生”。

我们活在世上，努力学习，努力探索，不纯粹是为了以科学态度去了解真理，而是为了亲证真理——体验真理比了解真理有意义得多！

如今，人类过多地夸大了理性的价值，将人推到理性的天空下，从每天醒来开始，我们就在算计，以至于人生的全部几乎成了算和计，今天得到了多少？进账了多少？对许多人来说，活着仿佛就是来做事的，爬过了一座

组织教学是创设课堂教学情境的关键

作者：李作刚

来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第06期

组织教学是课堂教学的几大环节之一，是面向全体学生，优化课堂教学结构、创设课堂教学情境的关键。

在新课改中，适度组织教学构架，作为课堂教学主导者，应该把情感兴趣带给主体的学生，使其进入情感氛围，进入主体角色，也就是说成功地面向了全体学生，创设课堂情境，真正地把学生带入情感世界，分享知识的趣味，以致于课堂教学结构得以优化，教育教学目标完全实现。譬如：在讲解《中国历史》七年级下册第15课《明朝君权的加强》一目时，教者可以先用深邃的目光注视着学生，此时学生会极静极静的，他们不知道老师要干什么？他们在静静的等待着老师要讲的这一节课，这样就集中了学生的注意力。片刻后，教者用缓慢而深沉的语调说：“同学们，你们看过电视连续剧《乞丐皇帝》吗？”这时学生的思绪走进教者的视点，多数学生忆起，抢着说：“看过、看过……”于是乎，你在讲课之初，就把学生的情绪一下子带进情感世界，然后接着问：“剧中的主人公是谁？”学生们会对答如流，这就引发了学生的积极兴趣。这时提问后进生，他会很自然的回答出剧中的主人公是朱元璋。这样使全体学生对朱元璋这个历史上有名的帝王人物产生了浓厚的兴趣

防止嘴唇干裂关键健脾山药是健脾的首选

4、采用戴口罩的方法来防治。戴口罩可保持嘴唇的温度和湿度，还可以避免风吹日晒等外

界对口唇的刺激。

5、可涂些油脂，如擦脸油、香油或其它食用油，也可用蜂蜜或冻疮膏，还可以用无色唇膏

来呵护双唇。过敏体质的人，用棉签将香油或蜂蜜涂抹到嘴唇上，也能起到很好的保湿作用。

哪种唇裂要去医院

6、如果唇部“裂口子”、结痂症状长期不愈，应及时到医院就诊，尽早查清病因，对症治疗。

7、饮食上还应注意要少吃过油、过甜、过辣、过咸的东西;饮食以清淡为主;少喝甜味饮料。

不良的饮食习惯和生活习惯，往往会加速嘴唇干裂的发生，相反，在秋冬季节，如果按照上面的饮食习惯和生活习惯，可有效防治嘴唇干裂的发生，让你拥有健康双唇。

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日常调理防干裂

另外，对已经干裂起皮的嘴唇千万别信手撕扯。如果脱皮现象严重，可以将润唇膏敷在嘴唇上面再盖上保鲜膜，然后用热毛巾轻揉，让唇部充分吸收水分和油分，使唇部变得润泽红艳。立秋后，防止嘴唇干裂可每日在嘴唇上涂抹润唇膏。

此外，秋冬季节，嘴唇还容易结痂，这也和舔唇这一坏习惯有关。由于唾液里含有多种消

化酶，嘴唇上的唾液蒸发后，这些大分子的蛋白质会残留在嘴唇上，与唇部脱落的细胞一同形成痂皮。由于痂皮下方的组织不完整，如果强行撕去，