毛思和中论的内容和关系

毛思和中社义理论体系概论三次作业及其答案非常有用

平时作业一：

一、单选选择题（每题2分共20分）

1．1938年，在党的六届六中全会上最早提“出马克思主义中国化”这个重要命题的是（ ）。

A 刘少奇 B 毛泽东 C 周恩来 D 陈云

2．中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义中国化同中国实际相结合的历史性飞跃，产生了（ ）。

A 两大理论成果 B 一大理论成果

C 三大理论成果 D 四大理论成果

3．当今世界的两大主题是（ ）。

A 战争与革命 B 和平与发展

C 改革与开放 D 冷战与备战

4. 邓小平理论形成的实践基础是（ ）。

A 十年“文化大革命”

B 改革开放和社会主义现代化建设实践

C 中国和其他社会主义国家建设的经验教训

D 和平与发展时代主题的转换

5 苏东剧变的根本原因是( ).

A 苏东领导人的错误路线造成的政治动乱

B 西方国家的"和平演变"战略

C 苏东各国没有及时地成功地对苏联模式进行根本性改革

D 在与西方国家的经济军事竞争中陷入十分被动的境地

6．科学发展观的核心是（ ）。

A 发展 B 以人为

民主的内容：公民利益、人格、价值、自由的总体实现

民主之所以能够成为一种文化，导引社会变革运动并制度化，在于人性之升华。人性中社会性与个体性的关系，个体的利益、人格、价值、自由，只能在社会总体中得以实现。社会的政治活动与关系，就是个体与总体关系的体现与处理。君主制、集权官僚制及贵族专制等制度下，是由一个人或少数人代表社会总体，并按他们的利益和意志来处理总体与个体的关系。资本主义民主，将此范围扩展到拥有大额财产的人群，由他们作为社会总体权利的主体，但在理论上，却要明确拥有财产人群内部的个体利益及其与总体的关系，这也是资本主义思想家所反复强调的民主要保证个人利益、人格、自由等的实现。社会主义民主则从主体、根据和性质上，要求其内容是公民利益、人格、价值、自由的总体实现。相比之下，似乎与资本主义民主只有范围和量上的差别，但这里的差别恰恰表明性质和内容的差别。////////////斯宾诺莎在谈到民主制时，强调了两点，一是平等，二是出任公职的自由。他认为，在民主政体中，理性将会带来普遍的同意，个人的自由将得到保障，对法律的服从将成为有利于共同利益的义务。与斯宾诺莎从理性的论证不同，洛克从个体的自然权利论证公共权利，并强调行使公共权利的政府应保证个人利益和

民主的内容：公民利益、人格、价值、自由的总体实现

民主之所以能够成为一种文化，导引社会变革运动并制度化，在于人性之升华。人性中社会性与个体性的关系，个体的利益、人格、价值、自由，只能在社会总体中得以实现。社会的政治活动与关系，就是个体与总体关系的体现与处理。君主制、集权官僚制及贵族专制等制度下，是由一个人或少数人代表社会总体，并按他们的利益和意志来处理总体与个体的关系。资本主义民主，将此范围扩展到拥有大额财产的人群，由他们作为社会总体权利的主体，但在理论上，却要明确拥有财产人群内部的个体利益及其与总体的关系，这也是资本主义思想家所反复强调的民主要保证个人利益、人格、自由等的实现。社会主义民主则从主体、根据和性质上，要求其内容是公民利益、人格、价值、自由的总体实现。相比之下，似乎与资本主义民主只有范围和量上的差别，但这里的差别恰恰表明性质和内容的差别。////////////斯宾诺莎在谈到民主制时，强调了两点，一是平等，二是出任公职的自由。他认为，在民主政体中，理性将会带来普遍的同意，个人的自由将得到保障，对法律的服从将成为有利于共同利益的义务。与斯宾诺莎从理性的论证不同，洛克从个体的自然权利论证公共权利，并强调行使公共权利的政府应保证个人利益和

GDP是一个很好的工具。举例来说，人人都和你讲，别人贪婪的时候你要恐惧呀。可是，冉兰和恐俱怎么量化能？贪婪和恐惧长什么样呢？他是颜值高还是颜值低，这是有谁说了算？假如一件事情无法量化，他就只能成为脍（kuai)灸人口的名言，而无法常委指导实践的公式。

关于贪婪和恐惧的问题，其实答案还是巴菲特回答的。巴菲特说你在分辨市场是否过热的时候要看股市总市值与GDP的比例，例如：2000年美国互联网泡沫没破灭，股市一塌糊涂。当年最热的时候美国股市的总市值是美国总GDP的183%将近了两倍。再往后看，2007年美国房地产泡沫引爆的次贷危机，导致楼市、股市遭遇大幅下跌，当时在泡沫高点，股市的市值跟美国经济GDP的比重达到了134%。反观中国，2007年上证指数为6142点那一天我们的A股总市值是28万亿，而可比同期中国GDP是21万亿，这个比值达到了136.6%也大幅超过了100%。再看2015年上证指数为5178点，当天的A股总市值是77万亿，同期可比2014年GDP是63万亿我们的股市市值已经是经济的120%以上了，这是明显的泡沫！所以，经济规律是没有国界的，当股市市值与GDP的比重超过100%，泡沫就会出现，当市值与GDP的比重达到

第十三章中国特色大国外交

第一节坚持和平发展道路

一、世界正处于大发展大变革大调整时期

冷战结束后，尤其是进入21世纪以来，国际形势发生了广泛而深刻的变化，但和平与发展仍然是时代主题，和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流。世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。同时，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类依然面临许多共同挑战，推进人类和平与发展的崇高事业依然任重而道远。

1. 世界多极化在曲折中发展

第二次世界大战后，世界格局的演变，经历了从两大阵营对立到美苏两个超级大国争霸全球，再到两极格局终结、走向多极化的曲折发展过程。冷战结束以后，特别是进入21世纪以来，世界格局正处在一个加快演变的历史性进程中。国际力量对比正在发生前所未有的积极变化，新兴市场国家和发展中国家群体性崛起正在改变全球政治经济版图，世界多极化和国际关系民主化大势难逆，以西方国家为主导的全球治理体系出现变革迹象。

多极化格局有利于遏制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，也有利于广大发展中国家抓住机遇、发展自己。但也要清醒地看到，世

中学思想政治课件

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情景导入, 情景导入,发现生活

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问题思考1,连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会 , 下跌? 下跌? 2,冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨? ,冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨? 3,你还能列举生活中价格变化的例子吗? ,你还能列举生活中价格变化的例子吗? 是什么原因在影响着价格的变化呢? 是什么原因在影响着价格的变化呢? 4,商品价格的变化会不会无限地上涨或者 , 下跌? 下跌?价格的变化从根本上说是由什么决定 的? 5,你能总结出价格变化的规律吗? ,你能总结出价格变化的规律吗?3

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合作探究

1,引起西瓜价格下跌的原 因主要有哪些? 因主要有哪些? 2,供求是如何影响价格变 化的? 化的?

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供过 于求卖者与卖者竞争

价格 下跌

价格 上涨买者与买者竞争

供不 应求6

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价格和供求的关系获利增加 价格上涨 扩大生产 供过于求

供不应求 缩小生产 获利减少

价格下跌

供求影响价格,价格影响供求. 供求影响价格,价格影响供求. 价格与供求是相互影响,相互制约的关系. 价格与供求是相互影响,相互制约的关系.7

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即使供不应求, 即使供不应求,一辆

开题报告的格式和内容

撰写开题报告是课题研究的必要条件，为研究者提供了明确的、

可操作的程序，是课题研究的"蓝图"。实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?能否达到自己的预期目标?若分析之后觉得还存在问题，则可以马上调整自己的方向和目标，从而避免"大题小做"或"小题大做"。因此，开题报告的质量高低将直接影响课题研究能否顺利完成的重要因素。

一、开题报告的内容开题报告的内容包括：我们为什么会想到要

研究这个课题?谁是我们研究的特定对象?通过研究，我们试图实现什么?我们想弄明白的问题是什么?我们决定通过什么方法来验证我们

的假设，为什么要用这个方法?具体的时间安排和实施步骤，尤其是

一开始准备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料?如何得到这些工

具和资料?小组成员如何分工合作?你的研究会带来什么成果研究报告、实物、还是其他?导师的建议和鉴定等，其中实施计划是开题报

告的主要部份。研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论)，而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。实施计划是开题报告的核心部

信息素养的内容和特征

信息素养包含了技术和人文两个层面的意义：从技术层面来讲，信息素养反映的是人们利用

信息的意识和能力；从人文层面来讲，信息素养也反映了人们面对信息的心理状态，也可以说面对信息的修养。具体而言，信息素养应包含以下五个方面的内容：①热爱生活，有获取

新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。②具有基本的科学和文

化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。③可灵活地支配

信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。④能够有效地利用信息、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或资讯。⑤无论面对何种情境，能够充满自信地运用各

类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。

在信息社会中，物质世界正在隐退到信息世界的背后，各类信息组成人类的基本生存环境，影响着芸芸众生的日常生活方式，因而构成了人们日常经验的重要组成部分。虽然信息素养

在不同层次的人们身上体现的侧重面不一样，但概括起来，它主要具有五大特征：捕捉信息

的敏锐性、筛选信息的果断性、评估信息的准确性、交流信息的自如性和应用信息的独创性。下面，结合课程与教学改革来谈谈对信息素养的认识。

二、信息素养在课程与教学改革中的地位

1?信息素养是新时代基础学力

1. 如何正确理解马克思主义中国化的重要意义:马克思主义是中国化理论成果,是指引党和人民进行革命,建设和改革伟大事业不断取得胜利的根本保证;为全党和全国人民提供了强大的精神支柱,使中华民族以崭新的面貌自立于世界民族之林; 体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界.

2. 马克思主义中国化的科学内涵:马克思主义中国化,就是运用马克思主义基本原理,紧密联系中国的具体实际,创造性地制定出正确的路线,方针和政策,解决中国革命,建设和改革的实际问题;就是把中国革命,建设和改革的实践经验和历史经验升华为理论,形成中国化的马克思主义理论成果;就是把马克思主义植根于中国的优秀文化土壤之中,和中国民族的特点相结合,用中国人民喜闻乐见的民族形式表现出来.

3. 毛泽东思想1945年在党的七大,被确立为党的指导思想;1997年9月,党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章,1999年3月,全国人大九届二次会议正式将其作为国家的指导思想写入宪法.2002年11月,党的十六大把三个代表写入党章,2004年3月全国人大十届二次会议正式将其写入宪法.(中国共产党必须代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,

1. 如何正确理解马克思主义中国化的重要意义:马克思主义是中国化理论成果,是指引党和人民进行革命,建设和改革伟大事业不断取得胜利的根本保证;为全党和全国人民提供了强大的精神支柱,使中华民族以崭新的面貌自立于世界民族之林; 体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界.

2. 马克思主义中国化的科学内涵:马克思主义中国化,就是运用马克思主义基本原理,紧密联系中国的具体实际,创造性地制定出正确的路线,方针和政策,解决中国革命,建设和改革的实际问题;就是把中国革命,建设和改革的实践经验和历史经验升华为理论,形成中国化的马克思主义理论成果;就是把马克思主义植根于中国的优秀文化土壤之中,和中国民族的特点相结合,用中国人民喜闻乐见的民族形式表现出来.

3. 毛泽东思想1945年在党的七大,被确立为党的指导思想;1997年9月,党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章,1999年3月,全国人大九届二次会议正式将其作为国家的指导思想写入宪法.2002年11月,党的十六大把三个代表写入党章,2004年3月全国人大十届二次会议正式将其写入宪法.(中国共产党必须代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,