睢县育才学校简介
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辽宁营口育才学校智能化校园方案
智能化校园总体设计目录
前言 (1)
第一部分智能化校园总体规划 (2)
第1章智能化校园总体建设目标 (2)
1.1概述 (2)
1.1.1工程概况 (2)
1.1.2功能区域划分 (2)
1.1.3用户角色分析 (3)
1.2智能化校园建设综述 (5)
1.2.1智能化校园的含义 (5)
1.2.2智能化校园建设的意义 (5)
1.2.3智能化校园建设的特点 (6)
1.3智能化校园整体建设目标 (6)
1.3.1总体建设指导思想 (6)
1.3.2智能化校园的建设目标 (8)
1.4智能化校园的实施过程 (9)
1.4.1智能化校园的建设原则 (9)
1.4.2智能化校园建设步骤 (9)
1.4.3规范化实施 (10)
1.5设计标准规范及原则 (11)
1.5.1设计标准和规范 (11)
1.5.2设计规划原则 (12)
第2章智能化校园总体设计说明 (15)
2.1辽宁营口育才学校(688d1d9d5727a5e9846a6166)智能化系统总体结构 (15)
2.2各系统设计方案总体介绍 (15)
2.2.1结构化综合布线系统 (16)
2.2.2计算机网络系统 (16)
2.2.3安全防范系统 (17)
2.2.4多媒体会议系统 (18)
2.2.5大屏幕及触摸屏查询系统 (18)
2.
睢县文化简介
睢县历史文化
睢县位于黄淮平原腹地,土地肥沃,气候温和,植被丰富,降水适中,十分适于人类生存。早在史前时期,这里就是中华民族先民生息繁衍之地。目前在睢县境内发现的史前古文化遗址以河南龙山文化类型为主,如位于蓼堤镇周龙岗村的周龙岗遗址、位于周堂镇乔寨村的乔寨遗址和位于县城北5公里处的王庄遗址等。河南龙山文化是新石器时代晚期的一种古文化,其年代据C-14法测定约为公元前2800年至公元前2300年。从周龙岗等遗址中出土的器物可以推断,当时居住在睢县一带的古人类尚处在父系氏族公社时代,以原始农业为主要生产方式,生产工具以磨制石器为主。生活用具则主要为陶器和骨器。制陶业已相当发达,陶器多为轮制,故较精致,种类也较多。在周龙岗遗址中并发现烧制陶器的陶窑遗迹。学术界一般认为,河南龙山文化晚期已进入我国古史中所说的夏代。殷商时期的古文化遗址在睢县发现多处,比较有代表性的是位于平岗镇岗下坡村和犁岗村之间的犁岗遗址。该遗址面积较大,文化层堆积厚,内涵丰富,出土器物以陶器为主,也有少量青铜器。两周秦汉时期的墓葬、遗址亦多有发现,出土文物更加丰富。值得注意的是,目前在睢县境内已发现的古文化遗址,大都具有时间跨度长、不同时期和类型的古文化遗址累积叠加的特点。如在周龙
育才学校校园安保现场会工作方案
重庆市高新区育才学校 公安部校园安保重庆现场会
接 待 工 作 方 案
重庆市高新区育才学校
二O一一年八月
主 题:公安部校园安保重庆现场会 时 间:2011年9月
地 点:行知广场+校警办公室+保安室+阶梯教室 责任处室:保卫处 德育处
协助处室:后勤处 办公室 教导处 招生办 人 员:相关工作人员
目 的:展示九龙坡区教委积极贯彻落实校园安保有关精神,加强领导、精心组织,有力助推我区“平安校园”建设取得显著成效;展示高新区公安分局立足职能,积极采取多项措施,不断深化我区“平安校园”建设工作;充分、深入地展示新型警务机制在育才学校的贯彻落实成效;展示育才学校“大手牵小手”特色活动,诠释育才学校文化理念,提高“育才”的知名度和美誉度。
定 位:现场氛围营造“隆重、大气”,注重细节处理,体现活动的高档次;接待活动流程“安全、有序、创新”,保证接待活动圆满成功;经费以节俭为原则,但必须以“高标准、高规格、高要求”完成本次接待活动。 形 式:参观 解说 采访 领导小组:
组 长:谭晓红 廖万华
副组长:罗婉宁 李文萍 王国莲
组 员:苏美建 曾海鹰 刘 平 黄万勇 冉建
呈贡育才学校第五周周清数学试卷
第五周周清数学试卷
班级 姓名 得分 一、 填空:(14分) 1、在6 :5 = 1.2中,6是比的( ),5是比的( ),1.2是比的( )。 在4 :7 =48 :84中,4和84是比例的( ),7和48是比例的( )。 2、4 :5 = 24÷( )
3、图上距离3厘米表示实际距离180千米,这幅图的比例尺是( )。 4、12的因数有( ),选择其中的四个因数,把它们组成一个比例是( )。
5、加工零件的总个数一定,每小时加工的零件个数的加工的时间( )比例;订数学书的本数与所需要的钱数( )比例;加工零件的总个数一定,已经加工的零件和没有加工的零件个数( )比例。 6、如果x÷y = 712 ×2,那么x和y成( )比例;如果x:4=5:y,那么x和y成( )比例。 二、 判断(8分)
1、由两个比组成的式子叫做比例。 ( ) 2、正方形的
4东北育才学校:用文化积淀提升学校影响力
4、东北育才学校:用文化积淀提升学校影响力
高琛
在学校文化建设中,首先要对学校历史怀有一种敬畏,并且能够正确解读学校历史,因为历史是一所学校实现“自我反省”并寻求新的超越和发展的重要依据。
进入21世纪以来,东北育才学校确立了科学发展育才观,把优才教育的培养目标完善为“学会关心、学会创造、全面发展、初露才华,培养各方面领军人物的领袖资质”。 文化创新是学校发展的重要依托
所谓敬畏历史,一方面是要能够客观、坦然地面对学校的发展,尊重历史;另一方面要在学校发展中留给历史一点空间,令其能够“活”在当下。 学校文化的积淀具有双重内涵:一方面学校文化中的积极因素助推着学校前进发展,另一方面文化中某些根深蒂固的消极观念和行为方式却往往与文化的积极因素相伴而生。 对学校历史心存敬畏,并不意味着简单的复制,而是要求我们在传承学校文化的过程中,努力克制、摒弃文化中原有的不合理的思维和行为,适应学校发展内外环境的变化,对学校文化进行适时地调整、更新、丰富和发展,实现学校文化的不断创新,这是一所学校实现可持续发展的重要依托。
办学经验实质上是文化积淀的成果
一所学校办学经验实质上是其文化积淀的成果,也是学校进行文化创新的起点。
塘沽育才学校2016春季田径运动会活动方案
塘沽育才学校2015—2016学年度第二学期
春季田径运动会活动方案
2016年4月29日我校将举办春季田径运动会,为保证运动会顺利进行,特制定如下方案。
一、 运动会组织机构 组委会主任:张 兵 副 主 任:高福军、蔡同环 技 术顾 问:刘长庚 大 会主 持:林俞芝 竞 赛主 管:刘 涛 径赛裁判长:高 军 终点裁判长:王艳红
终点裁判员:罗睿思、程思涵、肖 蕾、任慧君、张 蕊、齐 垚 终点记录员:周 蕊、袁芳娟(学生3人) 计 时 长:魏培培
计 时 员:王俊丽、靳 鑫、李依雯、冯 潇、文禹晴、
陶俊洁
检查裁判长:张 扩
检查裁判员:赵 静、步玮炜(学生3人) 检录主裁判:杨 婷
检录裁判员:冯丽媛、郭 娜、许 杰、范新超(学生4人) 发 令 员:王 松
助理发令员:马 雍(学生2人) 田赛裁判长:刘志鹏 跳高主裁判:潘玉环
跳高裁判员:成星瑶(学生2人) 跳远、三级跳主裁判:刘津材
跳远、三级跳裁判员:朱屹飞(学生2人) 铅球主裁判:张 波
铅球裁判员:宋学凤、董 娜、常雅楠(学生三3人) 铁饼、标枪主裁判:刘志鹏
铁饼、标枪裁判员:高 军、刘 涛、刘津材、潘玉环(学生3人)
2011年闽清育才学校5月高考模拟考试数学
2011年闽清育才学校5月高考模拟训练
数学(理科)试题
一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只
有一项是符合题目要求的。 1. i是虚数单位。已知复数Z?1?3i?(1?i)4,则复数Z对应点落在( ) 3?iA.第四象限 B.第三象限 C.第二象限 D.第一象限 2. 已知集合P??x|2?A. ?
??x1?22?,Q??y|x?y?4,x?R,y?R?,则P?Q?( ) 4? C. ??2,1? D.
B. Q
???2,0?,?1,3??
?23. 设函数f(x)?sin(?x?)?1(??0)的导数f?(x)的最大值为3,则f(x)的图象的一6条对称轴的方程是( )
?A.x??9 B.x??6 C.x??3 D.x?
4. 已知正三棱锥S—ABC的高为3,底面边长为4,在正棱锥内任取一点P,使得
1VS?ABC的概率是( ) 23711 A. B. C. D.
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酒泉育才学校期中表彰大会学生代表发言(含5篇)
第一篇:酒泉育才学校期中表彰大会学生代表发言
酒泉育才学校期中表彰大会
九年级学生发言稿
尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家早上好!
我是九年级一班学生段志敏。
首先我代表即将毕业的九年级全体学生向辛勤培育呵护我们成长的老师说一声:老师,您辛苦了!向在本次期中考试中取得优异成绩受到表彰奖励的同学表示衷心的祝贺!
六年前,我们怀着对未来的美好憧憬,载着家人与老师的殷切期望,坚决地踏入了育才。流年似水,岁月如梭,在不知不觉中我们走到了今天——离中考只有37天的5月9日。“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”是的,时间正如风驰电擎的战车正载着我们奔赴37天之后的战场,在战场上只有拼杀,没有逃逸,战场造就猛士,同样,也考验着懦夫。
同学们,不知你们现在是否在为昨日的成绩而欣喜,但是我觉的400分、500分、600分都不重要,重要的这是一个事实,只要你现在欣然接受这400分、500分、600分,你就敢制定450分、550分甚至650分的目标,你就会在从600分到650分的拼搏过程中,培养出许多成功者必须具备的素质和能力。
在最后的这37天奋斗过程中,或许会遇到重重困难,但是你要知道失败其实是我们走向成功的催化剂,它不
厦门英才学校
厦门英才学校
厦门英才学校
2009-2010学年度上学期期中考试试题
高 一 物 理
(考试时间:90分钟,满分:100分)
一、选择题:(本题共12小题,每小题4分,共48分.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有两个或两个以上选项正确.全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不选的得0分)
1、下列关于速度的说法正确的是:( )
A、速度是描述物体位置变化的物理量 B、速度方向就是物体运动的方向
C、位移方向和速度方向一定相同 D、匀速直线运动的速度方向是可以改变的 2.在下列各物体中,可以视为质点的物体有:( )
A.参加马拉松赛跑的运动员 B.表演精彩动作的芭蕾舞演员
C.研究正在转动的汽车轮胎 D.研究山路上行驶的汽车的减震状况 3.下列关于速度和加速度关系的说法中正确的是:( )
A.速度变化量越大,加速度越大 B.加速度的方向就是速度的方向
C.加速度为零时,速度一定为零 D.加速度越来越小,速度可能越来越大 4. 下图中表示匀速直线运动的是:( )
育才小学足球教学简介
育才小学足球教学简介
我校是宁波市足球传统项目学校,利用足球学校优势,切实加强体育与健康课程改革。学校全面贯彻健康第一指导思想,重视体育课堂教学改革,以足球活动为特色,以足球训练为“龙头”,抓普及、促提高、求发展,推动了学校体育工作的开展。
新生入学,我们组织学生参观校史陈列室,向学生介绍学校开展足球工作的情况和优秀运动员事迹,从而激发他们的荣誉感、责任感;通过讲座、宣传栏,了解国内外足球发展状况,灌输和丰富学生足球知识;组织学生观看足球比赛,激发学生爱国热情;组建足球兴趣小组、组织趣味足球比赛,充分发挥学生的足球才能。
随着课程改革的进一步深化,我们在组织足球教学活动时,根据足球教材的特点和学生的实际情况、水平,把学生划分为启蒙型、诱导型、发展型三个层次进行教学,并对足球教学模式、教学方法、教学要求等方面进行了重点研究。教学中,我们采用“自主探究”的课堂教学模式,将原来注入式、被动式的知识技能传授,向指导学生自主学习方向转入。在教师点拨、质疑下,使学生主动参与,富于创造,不断提高观察能力,模仿能力,个性判断能力,归纳总结能力等,从而掌握足球基本的练习方法,并能够主动地、生动活泼地学习。
依据新课程标准,开发以足球为特色的校本课程。体育教研组