制作史莱姆的作文

一天我看到了一个神奇又好玩的东西，叫什么史莱姆Q弹，我就想做它。

制作需要这些材料，牙膏水得力胶水，洗衣粉，家里没有胶水，只能买了，没有得力胶水，只有普通胶水。

开始做了，把牙膏挤一点放在盒子里，再倒一点水搅拌。放胶水搅拌，再放洗衣粉搅拌。好了吧，再浸两天。

两天后，我来盒子旁边，碰一下，碎了，做失败了。我再看视频作文，看看这么做的呀，怎么不行呢？要找到失败的原因。吃完饭后，我再看一下别的视频。哦，原来必须得力胶水，我明白了，下个星期再做。

星期四时，我买了一瓶得力胶水，超粘。星期日到了，我还是跟以前一样做。最后还是放进冰箱里，以前是没放冰箱里和没盖起来。

两天后，我打开了冰箱，拿在手上，史莱姆成功了。原来实践很有意思，比买来好多了。

泰拉瑞亚怎么打boss 泰拉瑞亚史莱姆王攻略

相信大家都知道泰拉瑞亚这一款2D游戏，这是一款自由度非常高的沙盒类游戏，玩家在游戏中可以自由的建设和破坏，被称为横板的我的世界。这款游戏中有很多奇形怪状的boss，今天百度攻略&笨手机小编我为大家介绍的是泰拉瑞亚史莱姆王boss详细介绍，希望对大家有所帮助。

【King Slime】

史莱姆王，大史莱姆，屎王。。。

【基本属性】

出现场所：森林

HP：2000

伤害：40

防御：10

重要：它完全不能穿墙，除非你把它卡进墙里

【召唤方式】

它可以自己刷新，不过条件比较麻烦

首先得是白天，高度为0英尺以上(反正认为是地表就行)，而且要是绿色草地

然后得在地图的外侧的三分之二部分，地图中间的三分之一部分是兔子的刷新范围，而剩下的外侧的三分之二部分就是这个BOSS的刷新范围了，顺便哥布林斥候(Goblin Scouts)也在这个范围刷新，所以当你看见野生的哥布林斥候时，你差不多就能开始蹲点等史莱姆王了。。。满足上面条件后，它有1/300的概率会刷出来，同样，战争药剂和水蜡烛能增加这个概率。

另外就是可以用史莱姆王冠(Slime Crown=1黄金/白金王冠+99凝胶，场所为两种祭坛)直接召唤出来了，顺便王冠需要30个黄金/

线性代数说课稿

张宗标

各位领导 、老师们，你们好！

今天我要进行说课的内容是：克莱姆法则 首先，我对本节内容进行分析

一、说教材

1.在教材中的地位和作用

《克莱姆法则》是同济版版《线性代数》第一章“行列式”的第七节内容。克莱姆（Cramer）法则是求解线性方程组的一种特殊方法，它的优越之处主要在于利用系数及常数项组成的行列式把方程组的解简洁的表示出来。在系数行列式不等于零时，肯定了解的唯一性。但用克莱姆法则解n元线性方程组要计算n+1个n阶行列式，当n很大时，计算量太大，因此在具体计算上它不是一个可行的方法。但可以用计算机来求解，目前用计算机求解线性方程组已经有了一整套成熟的方法。与其在计算方面的作用相比，克莱姆法则的作用主要体现在理论上面。

2.教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合学生特点，我制定了以下的教学目标： 1.克莱姆法则

2.利用克莱姆法则求解简单的线性方程组

3.教学重、难点：

教学重点： 1.克莱姆法则

2.利用克莱姆法则求解线性方程组 教学难点：克莱姆法则的证明 课时安排：2课时

二、说教法

教学方法的选择是以教学内容为载体，以学生参与为标志，以启迪

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？白话文的小编精心为您带来了制作小制作的作文（精彩9篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：小制作作文 篇一

今天我妈给我买了一盒橡皮泥。我迫不及待地打开，心想：“今天用橡皮泥捏什么呢？”

我想了一会儿，突然，我的眼睛亮了：“你可以捏我吃过的汉堡！”动手吧。

我先把橙色的橡皮泥拿出来，卷成一片，然后在橡皮泥上撒一些芝麻作为面包片。我用红色橡皮泥做了一块“鸡”，放在面包皮下面。然后我用绿色橡皮泥做了“生菜”，放在鸡下面。最后我做了一片面包，放在莴苣下面。这样，一个美味的汉堡就做好了！

我妈看到我的小制作，一直夸我匠心独运！

篇二：小制作作文600字 篇二

吸尘器是人们生活中的卫生管家，无论是大型集会的场所，还是舒适卫生的家庭，都会出现它的身影，用唐代诗人刘禹锡的诗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，来形容今天的事情，真是太合适不过了。那么，我和吸尘器，又会发生什么故事呢？快来走进我们今天的故事吧！

第一步，就是组装眼前这些五花八门的零件，这些都是平常随处可见的"小零件，它们还能组成一个新的吸尘器吗？看：这就是吸尘器的心

【篇一：我的小制作作文】

做毽子

说起踢毽子，就让我想到自己动手做毽子。做毽子可以用纸，可以用塑料袋，还可以用动物的羽毛。我今天要用的是彩色的塑料袋。除了用这些还要准备剪刀、硬币和一点点布。

开始做毽子了，先把塑料袋的底部剪开，再把一条边剪开来，然后就变成长方形，接着用剪刀把长方形剪成两个正方形后，把两个正方形一个放在上，一个放在下，对折，把分开的那一面对着自己，然后往上一圈一圈地折，直到大约只剩下两厘米的时候，用剪刀把对折的地方剪成一小段一小段再打开竖着放，把一个硬币放在上面，把两边折到中间后再用一小块布裹在硬币的地方，用一根线系在上边就完成了。

妈妈接过毽子，往空中一抛踢了起来，此时的毽子仿佛一只穿着彩衣的小燕子，忽上忽下，忽左忽右，看得我眼花缭乱，羡慕极了。

想到再过几个星期就要举行踢毽子比赛了，所以我要在家里多多练习，既可以增加训练，又可以增强体质。

【篇二：我的小制作作文】

我的塑料瓶花

最近，哥哥教我做了一个小工艺品，它的名字叫"塑料瓶花"，它的制作过程简单易学。

首先，我找来了一个2。5升的空雪碧瓶，将里面残留的雪碧倒干净，并用清水冲洗干净。

接着，我用剪刀把瓶子的瓶口剪掉，然后从上往下把瓶身剪成一条大约5毫米宽的细条，一直要剪

篇一：我的小制作作文指导

《我的小制作》作文指导、讲评教学设计

（人教版第七册第七单元作文训练内容）

岑村小学赖志平

教学设计说明：这一教学设计中作文指导课20分钟、作文讲评课20 分钟。 教学目标：

1、初步了解介绍小制作一类文章的写法。

2、能把小制作所需的材料、制作的过程写清楚，写具体。

3、能初步学会围绕习作要求进行点评和修改作文的方法。

4、在修改习作中提高作文鉴赏能力，感受成功的快乐。

教学重点、难点：

1、如何将小制作的制作过程写清楚，写具体。

2、学习围绕习作要求进行作文点评和修改。

课前准备：

布置学生提前亲自动手做好一个小制作，并有意识地记下制作的过程。 教学过程：

作文指导（20分钟）

一、激发兴趣，诱发动机。

1、引导学生说出CCTV—1“大风车”栏目的主持人名字（关于董浩叔叔的

情况，老师可略作补充），激发学生的向往之情。

2、宣读CCTV—1“大风车”栏目招聘小主持人的好消息，老师特别强调招

聘条件之中的两条：心灵手巧；能说会道。

3、对照条件，树立信心。（老师让学生举起小制作，老师拿着一生的小制作

由衷地赞美，让学生为自己的杰作鼓掌。）

二、回忆过程，感知写法。

过渡语：刚才，我留意了一下同学们看别人的小制作的眼神，我就知道你们

和我一样——非常想知道这些小制

《我的小制作》作文指导、讲评教学设计

（人教版第七册第七单元作文训练内容）

岑村小学 赖志平

教学设计说明：这一教学设计中作文指导课20分钟、作文讲评课20 分钟。 教学目标：

1、初步了解介绍小制作一类文章的写法。

2、能把小制作所需的材料、制作的过程写清楚，写具体。 3、能初步学会围绕习作要求进行点评和修改作文的方法。 4、在修改习作中提高作文鉴赏能力，感受成功的快乐。 教学重点、难点：

1、如何将小制作的制作过程写清楚，写具体。 2、学习围绕习作要求进行作文点评和修改。 课前准备：

布置学生提前亲自动手做好一个小制作，并有意识地记下制作的过程。 教学过程：

作文指导（20分钟）

一、激发兴趣，诱发动机。

1、引导学生说出CCTV—1“大风车”栏目的主持人名字（关于董浩叔叔的

情况，老师可略作补充），激发学生的向往之情。

2、宣读CCTV—1“大风车”栏目招聘小主持人的好消息，老师特别强调招

聘条件之中的两条：心灵手巧；能说会道。

3、对照条件，树立信心。（老师让学生举起小制作，老师拿着一生的小制作

由衷地赞美，让学生为自己的杰作鼓掌。）

二、回忆过程，感知写法。

过渡语：刚才，我留意了一下同学们看别人的小制作的眼神，我就知道你们

和我一样

过节，爸爸带着我去五猴山游玩。当时我们一大家子在饭店吃饭，我吃饭的速度都不能想象，特别的快！因为吃完可就准备出去玩玩了。

出去啦！突然看见一个筛子上面有许多茶叶，手伸到旁边还发现有些热，底下居然有火炭。这时，走来了两个中老年人，他们将茶放到一边。忍不住我的好奇心，便上去问了问为什么要将茶叶烤一烤呢？两个老人答道，茶烤一烤作文，才香啊！中间的时候还反复翻好几次呢。

这下是改变了我对茶叶的认知。本来还以为就将茶叶从树上摘下来洗一洗，晒一晒就可以喝了呢。

烤好的茶还有些渣子，于是他们又拿了一个更细致的筛子，将这些渣子全部都倒到筛子上。稍微晃了两下，留下的就看起来十分顺眼，之后再把那些成品茶放在一起，嗯，我闻着特别香。

做茶可真有意思！

今天一大早，我一醒来就激动得不得了，为什么呢？因为今天有制作寿司的活动啊！

当我到现场时，大家基本都到齐了，老师在桌上摆放着许多食材。有米饭、芝麻、海苔、胡萝卜、黄瓜让人眼花缭乱。

当老师讲完步骤时，我就开始做寿司了。我按照老师说的，先把竹垫平面朝上铺，再把一大片海苔铺在上面，也许是因为午饭没吃饭的缘故，在铺米饭时一抓就是一大把，铺完压平之后，一盘米饭，就被我给浪费”了，我居然还天真地说：晚饭回去不用烧我的份了。”

盖完米作文饭，接下来就是放菜了。唉急性子”的我把菜铺的密密麻麻的，连沙拉酱都不放过，一挤就是一大坨。直到卷寿司时，我才知道不能多放”的原因。我一卷沙拉酱和米饭都冒出来了，没办法，只好舔掉多余的馅。再和人家的比较一下，我的寿司比人家的大了整整两圈。

又要做另一个寿司了，我向老师又要了一组材料。这次我有了经验，每步都比第一个做得更快更好。嘿！这次我做的成品与老师的特别相似呢！

这次活动教会了我做事要有分寸。当然，事后我也是尝到了自己的劳动成果。

星期日，我做了一个小制作，它是一个汉堡。

做汉堡之前，我先准备了一些彩色的卡纸，还有一些五颜六色的皱纹纸，一把剪刀，一圈双面胶。

开始制作了，我首先把一张橘色的卡纸剪成一个半圆形，把它剪成一个面包的形状，又用剪刀剪了一个长方形，把它当做汉堡的底部。

接着，我把皱纹纸剪成各种各样的形状。有蓝色的小鱼、绿色的青菜、红色的辣椒、苹果、西红柿作文可是，我剪的西红柿很像一个爱心。我想了想，只好把我的爱心西红柿”用双面胶粘在了我的作品上。眼看着，我的汉堡”越来越有食欲了！

最后，我又用白色的颜料在我的作品上洒了一些白色的点点，在最上面的面包上用黑色的笔画了一些小黑点，远远的看上去就像是面包上的小芝麻一样。

就这样，我的汉堡”小制作大功告成了，看着漂漂亮亮的汉堡，我可真喜欢呀！