那节语文课作文400字

【奇怪的语文课】

刘明轩

早晨的语文课，我们本来要学《奇怪的大石头》这一课，但是，奇怪的大石头”变成了奇怪的语文课”。

语文课一开始，老师就让我们玩五分钟橡皮。老师刚一说完，我们便异口同声地说：啊，吴老师在干嘛呀，生病了吗？居然让我们玩橡皮？”吴老师似乎看出我们的疑惑，便回答说：我给你们玩，你们就玩吧！不要说什么废话！”于是，我们便兴致勃勃地玩起了橡皮。我玩的是跷跷板，就是把一块橡皮放在桌子上，然后再把尺子架在上面，再把诸如铅笔之类的学具放在上面。我的同桌，她把橡皮在桌子上反复地擦，用那些擦出来的橡皮屑搓成一个球。就这样一个复制”的橡皮擦就诞生了。

五分钟时间到了，老师叫我们坐好，但是有些同学还是没有坐好，在摸那些玩具”。老师便问：还有没有玩不够的同学？”我们都说玩好了，但吴老师知道我们还没有玩够，就一声令下：大家再玩五分钟。”我们又开始了我们的橡皮擦之旅”。我这回玩的是斗尺，我跟我的同桌、陈子航和黄祉熠四位同学一起玩的不亦乐乎。不过没玩多久老师便喊停了。

还有更奇怪的事呢！吴老师请了两位吃手指专家”来给大家演示怎么吃手指，只见那位姓

【奇怪的语文课】

蔡依辰

那天第一节课是语文，是吴老师给我们上的。与众不同的是，吴老师今天给我们上了一节奇怪的语文课吴老师给我们玩了一节课橡皮、尺子、铅笔，还给我们吃手指头。因为我们上课不是在用橡皮擦桌子”，就是在玩尺子、铅笔，还有的在搭房子”

一上课，老师叫我们拿出橡皮、铅笔、尺子同学们都有点惊讶，不知道老师让我们拿这些东西干啥？吴老师说：你们不是上课老是拿出这些东西玩吗？今天我让你们玩个够。”哦，天哪！我心里有一种没兴趣的感觉，不过，我把尺子放在橡皮上，然后又拿了两块橡皮，一头放一块就成了跷跷板，接着我把左手放在左边，用力的压下去，右边的橡皮就弹上来了。嘻嘻，真好玩！

停！”吴老师大声地说。接着，吴老师采访了李思语这一组。有的说很好玩，有的说好无聊。

停了就要停了，不能玩了，我就收了起来，可还有同学在玩。吴老师说：还有同学在玩，是不是还没玩够？我再给你们玩五分钟。”于是我又开始疯狂的玩起来了。

停！时间到，大家玩够了没？”吴老师问。

玩够了”！大家异口同声地回答。吴老师又说：接下来我再给你们玩十分钟，不过，这次我们不玩尺子、橡皮、铅笔了，我们来观察手指头。”

这次，班级里来了一位男老师，他姓吴，名海风，是名语文老师。他戴着眼镜，是一位快四十岁的老师了。吴老师非常幽默，有时他也很严厉。以前老师都是每次直接上课，可是吴老师不一样，为什么他不一样呢？

第一节课语文课，班干部整好了班级，请老师上课。老师开始说：不知道大家知道马云是谁吗？”我们齐声说：是世界第一首富。”不错。”老师说，那大家都知道淘宝网是谁建立的吗？”我们个个都迷惑地回答：不知道。”老师说：淘宝网当然是马云建立的呀。”我们这才恍然大悟。

接下来，老师给我们讲：马云小时候很贫穷，到了上大学时，是学计算机的。可是毕业了，没有工作，这时，马云想起自己是学计算机的，就自己二十四小时天天工作，在在网上开了个店，然后这个店的投资越来越大，这也就是淘宝网的由来作文。”

这时，我们回答：老师讲的这些，让我们把这个问号给消除了，原本我心里还想马云出生就含着糖呢，这下终于明白了。”

这时，吴老师说：孩子们，马云曾说过一句话：没有你做不到，只有你想不到。”我们都开始鼓掌。老师说：只要你们听话，以后我就告诉你们前所未见的事情呢。”

这时，老师说：有谁来表演

以前，每次上语文课时，教室里都会充满王老师优美的抑扬顿挫的讲课声，可今天却不同，教室里静悄悄的，为什么呢？

上课铃响了，我们和往常一样，坐好等待王老师上课，可今天王老师站在讲台上一言不发。我心里正暗暗纳闷呢，只见王老师用手指了指她的嗓子，做出摆手的动作。原来老师的嗓子突然失声了，没有办法正常说话了。

说不出话的王老师怎么上课呢？我不禁直犯嘀咕。王老师打开多媒体电视，画面停在14课，里面出现了好几道自学提纲。原来，王老师是让我们根据提纲自学啊。王老师转过头来，用手在电视上一个题目上画了一个圈圈，在黑板上写了概括全文”几个字，又做出举手的动作。原来是让我们找出概括全文的句子。同学们不禁会心笑了，纷纷举起了手。这种有趣的手语课堂以前还从未经历过呢？同学们踊跃回答完了第一题，老师又指了指黑板上的第二题：找出描写兵马俑神态的句子，接着用粉笔在黑板上重重地点了几个点，然后作文重复指向这两个题目和画点的地方。哦，我明白了，王老师是让我们把表示兵马俑神态的关键词点上点。呵，王老师的法子真好，不用说话能让我们知道要做什么。当同学回答正确时，王老师面带微笑地冲着他一个劲点头，并且竖起大拇指；当同学回答错误时，王老师则歪着头，脸上充满了疑惑，又是摇头，又是

在记忆的星空中，有许多犹如一片片斑斑点点似碎片的星星。有一颗记忆犹新的星星，属于一堂有趣的语文课。

铃！铃！铃！”上课铃声响了，我们全班同学齐声朗诵首古诗文，近接刚调来的语文老师。

语文老师大步流星地走上讲台，面带笑容，在黑板上写下了生活中的小镜头”作文题目。随后，老师转头看了我们一眼，又在题目边插上了一幅简笔画。

上课开始了，老师以镜头划分为四个模块，边讲解知识开导我作文们，边让我想出自己熟悉的题材。在老师鼓励下，同学们个个自高奋勇地举手回答问题。此刻，老师的眼睛闪烁着喜悦的光芒，一言一语中，眼神上的眉毛跳起了舞。

接着，老师让我们围绕主题，描述片段。我被老师请上讲台，虽然讲得不精彩，但还是得到了同学们的鼓掌，老师的鼓励和肯定。那一刻，我感到课堂的表达活力，心里像吃了蜜一样甜。

这真是一堂有趣的语文课！老师的鼓励，像一首含饱欲发的诗，鞭策我成长！

每当想起这一节课时，我感觉自己的腿就会隐隐发痛。

那天乌云密布，下着暴雨。我们本以为体育课不用上了，没想到上课铃声一响，体育老师吹了两声哨子，让我们赶紧下去。同学们发出惊叹的声音，但没有办法，我们飞奔下去了。

我们站在暴雨下听到老师大喊一声：跑五圈。”体育委员带领着我们在雨中奔跑一圈又一圈。这时，一个人滑倒了。体育委员扶起那个人走向老师。老师无动于衷地说：继续跑！”

在第五圈的一个弯道里，我不慎滑倒了，鲜血在雨中流畅。我本以作文为可以休息，没想到体育老师木然地从口袋里掏出疮口药，在我的腿上撒了一些，让我继续跑。

总算跑完了，体育老师郑重其事地说：你们知道为什么我让你们在大雨天跑步吗？我还不知道你们是怎么想的？反正我是很明了的。”体育老师继续说：我要让你们在风雨中成长，正如一首歌中所唱的，不经历风雨怎么见彩虹？而你们不经历风雨怎么成长？”

听了这话，我渐渐地低下了头，不由得红着脸，羞愧万分。站在雨中的我迎着打在身上的雨滴，此时感觉它们并不那么讨厌了

难忘那节课作文600字

从幼儿园到小学，我上过无数节课，有生动活泼的语文课；妙趣横生的数学课；奥妙无穷的科学课；快乐无穷的音乐课……最让我难忘的是一节科学课。

“叮铃铃……”上课铃声响了。王老师满面笑容的走进教室对大家说：“同学们今天我们来做个实验好不好？”“好！”大家异口同声的答道。会做什么实验呢？大家都议论纷纷。有的说是纸杯吸水，有的说是铁锤锤蛋锤不碎……王老师最终揭晓了答案——鸡蛋浮起来了。鸡蛋怎么会浮起来呢？同学们都迫不及待，想知道鸡蛋是怎么浮起来的。

王老师拿出了一个水杯，一包盐，一个鸡蛋还有一壶水。她先把水倒到水杯里，然后把鸡蛋放了下去，鸡蛋华丽的跳入水中。同学们都屏息凝神，瞪大眼睛盯着鸡蛋。可是鸡蛋却沉了下去。同学们都大失所望，班上不由得躁动起来。王老师却神秘一笑说“大家不要急。”她把盐倒了一点到水里，鸡蛋没有反应，就像一个熟睡的宝宝。她又往水里倒了一点，鸡蛋依然一动不动。王老师又往水里倒了一点，鸡蛋终于“醒”了，可是却只是晃了晃，上来了一点点。她接着往水里放了大量的盐，鸡蛋终于慢慢地浮了上来。她接着往水里加盐，最后鸡蛋像完全苏醒的宝宝一样露出了好奇的小脑袋。这到底是为什么呢？同学们议论纷纷。

王老师最终揭晓原理：原来鸡蛋

我的家乡在莼湖，那是一个吹得到海风的地方。每当寒暑假，我都会去那里住上一段时间。我最喜欢那里的树，那里的河，那里的菜地。

那棵树，就在村口的大路上。高大，挺直。树叶密密匝匝的，树荫能遮住很大一块地方。每当夏天，村里的男女老少都喜欢坐到那棵树下乘凉。老人们喝茶聊天，小朋友们有时围着树嬉戏，有时则捧一本小人书在那看着。

那条河，就从村前流过。蜿蜒，清澈。雨天，河水涨得几乎和路齐平；晴天，河水则作文清清浅浅的。夏天的时候，河里的小鱼也特别的活跃，在水里游来游去。我和妈妈常常脱了鞋子在河水里走来走去，逗小鱼，抓螃蟹。

那块菜地，就在外公家门口。四四方方，平平整整。春天，地里有碧绿的芹菜，嫩嫩的马兰；夏天，地里有鲜嫩的黄瓜，车轮一样的南瓜，红灯笼似的西红柿；秋天，地里有圆滚滚的冬瓜，小娃娃似的大白菜；冬天，地里有爽口的萝卜，水灵灵的菠菜。

这就是我的家乡。我深深地爱着那树，那河，那菜地。

云雾飘渺，如临仙境，是庐山的代名词。

庐山，山里有水，水中有山。每个地方所见的美景截然不同。

驱车至半山腰，下车攀山，放眼望去，群山起伏，巍峨陡峭。远处，大小山峰遥相呼应，连成一条优美的线条，宛如一条蜿蜒的神龙，伏于地表之上，山势之大，气势之壮。

慢慢地前行至仙人塔，又会看到另外一番景。云雾弥漫四周，空气送来了泥土的芬芳。远处的鄱阳湖若隐若现，像一位婀娜多姿的妙龄少女向你热情的招手。

很快，到了三叠泉，它可是个气势恢宏的瀑布，垂直于高高的山崖上。瀑布下垂时由一道分为三道，三叠泉的名字就是由此得来的。

俗话说的好，最好的风景总是在山顶，这是对勇敢攀登的人的奖赏，庐山的顶峰五老峰的风景，就令人赞叹不已，站在山顶，可一眼收尽山下所有的景色，夕阳西下，瀑布被染的金红，山下的怪石则似一群群顽皮的孩童，簇拥着高大威武的巨人。给人一种释怀的感觉，还真是美不胜收啊！云雾笼罩着山腰，像为庐山加了一层金黄的光环。

不识庐山真面目，只缘身在此山中”宋代的苏轼可谓是将庐山的美诠释到了极致。

有一节课，给我留下了深刻的印象，至今还清清楚楚地记得老师上那节课时的情景。

记得那一回，本来上数学课，我们正焦急地等待老师来上课。但是，班主任走了进来。我们看见了，感到十分疑惑，小声在下面议论着：嗨，怎么回事，怎么语文老师来了”班主任说：今天数学老师不在，我来为大家上课。”说完，在黑板上写下几个大字什么是真正的友谊。写好后又对我们说：今天这节课上一节语文活动课，讨论一下友谊”的话题。大家都知道友谊吧，友谊可以是两个人友好相处；友谊可以是两个人之间的关系更加牢固；友谊可以使人与人之间多一分理解﹑一份帮助大家看，友谊这么重要，你们能说说什么是真正的友谊？”

听完老师的话，同学们稍稍思考了一下，马上班里就沸腾了，大家每四人分成了一组。各组成员热火朝天地讨论着，连手也不举，就大大方方地站起身来说：我觉得友谊是在朋友受被人欺负时挺身而出，揍那个人一顿。”不，你也太鲁莽了，我觉得友谊是在朋友困难时去帮助他。”我觉得友谊是朋友需要我去帮助他时两肋插刀，在所不辞。”我觉得友谊是与朋友有福同享，有难同当。”老师听了我们的回答，笑眯眯地点头，他纠正说：为朋友两肋插刀，是偏