不能忘记的声音作文650

大千世界里，有各种各样的声音。小鸟叽叽的叫声，钢琴优美的旋律，三月和风的低吟浅唱，山涧溪水的潺潺细语但对我来说，最美最难忘的声音，就是母亲的声音。

小时候，最难忘就是月色如水的晚上，母亲抱着我，在院子里用优美的声音唱着：月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗的白白的，晒的脆脆的。”她用甜美的嗓音深情的为我吟唱，轻轻的，像三月和风、小溪流水。院子里立刻飘满她那芳香的音韵。儿歌唱完了，明月已至中天，母亲又给我念唐诗。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”母亲那柔美的声音，带给我无尽美好的想象，也在我的心灵上，播撒下了文学的种子。

渐渐的，我长大了，母亲的声音中也渐渐的多了一丝焦急和牵挂。每天早上，母亲总是一遍遍的问：衣服穿够了吗？被子叠了作文吗？袜子穿了吗？窗帘拉开了吗”虽然这都是一些鸡毛蒜皮的小事，但都是母亲对我的爱。母爱如水，一点一滴浸润我的生活。

当我做错事的时候，母亲的声音是严厉的。记得有一次，妈妈让我去读书，我拖拖拉拉地走进书房，只听母亲的声音传来：走快点，别拖拖拉拉的，浪费这大好光阴，以后是补不回来的。”母亲的声音让我意识到一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

母亲的声音像温暖的

大千世界里，有各种各样的声音。小鸟叽叽的叫声，钢琴优美的旋律，三月和风的低吟浅唱，山涧溪水的潺潺细语但对我来说，最美最难忘的声音，就是母亲的声音。

小时候，最难忘就是月色如水的晚上，母亲抱着我，在院子里用优美的声音唱着：月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗的白白的，晒的脆脆的。”她用甜美的嗓音深情的为我吟唱，轻轻的，像三月和风、小溪流水。院子里立刻飘满她那芳香的音韵。儿歌唱完了，明月已至中天，母亲又给我念唐诗。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”母亲那柔美的声音，带给我无尽美好的想象，也在我的心灵上，播撒下了文学的种子。

渐渐的，我长大了，母亲的声音中也渐渐的多了一丝焦急和牵挂。每天早上，母亲总是一遍遍的问：衣服穿够了吗？被子叠了作文吗？袜子穿了吗？窗帘拉开了吗”虽然这都是一些鸡毛蒜皮的小事，但都是母亲对我的爱。母爱如水，一点一滴浸润我的生活。

当我做错事的时候，母亲的声音是严厉的。记得有一次，妈妈让我去读书，我拖拖拉拉地走进书房，只听母亲的声音传来：走快点，别拖拖拉拉的，浪费这大好光阴，以后是补不回来的。”母亲的声音让我意识到一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

母亲的声音像温暖的

篇一：同桌,我不会忘记你

同桌，我不会忘记你

六年级毕业班的日子并不辛苦，因为我有你这个同桌，有你这个开朗的同桌！

"啊！有一叠厚厚的试卷，比往常还要多啊。""唉，又要"开夜车"了。""那些试卷是不是会魔法，为什么有这么多啊？到底做得完的吗？""呜……我真的熬得很辛苦！"……老师还没有捧试卷过来，同学们都七嘴八舌地讨论了。我的同窗阿珞说："这有什么大不了，不多不多，以后还会连续不断呢！""你说得还容易，做起来可辛苦了。先在这四十张试卷我也不知道为什么我能做得完。""时间很快过的，快乐的时光很快过，俐俐，快乐起来吧！学习就是要快乐嘛！""呵呵，你说得对。"我苦笑了一下，因为又要做那好像永远都做不完的试卷了。其实阿珞经常安慰大家，鼓励大家要快乐，因为她想大家在小学最后一年里过得开心点，这会是个快乐的回忆！

"烫水来咯，烫水来咯。快让开一下，让开，让开。"我们班的调皮鬼拿着一碗水走过来。大家都不以为然，继续做自己的事情。"喂，还不让开。"调皮鬼又说了。很多人都不耐烦地让开，但来到

篇一：爱的作文400字

篇一：爱的作文400字 光阴似箭，日月如梭。不知不觉，妈妈的手已牵了11个岁月 了，从我不会走路时妈妈抱着我，到我蹒跚学步时妈妈牵着我，到我现在上、下学放学牵着手回家，我都离不开妈妈无微不至的照顾。 我印象最深的一次是我上一年级的第一天。那天我放学回到家，我拿出老师布置的作业出来写，作业是写汉语拼音a、o、e，我写第一个字母a时，怎么也写不好，要么写得像个蝌蚪，要么写得像个月亮 ，要么就是横着的，怎么写也写不好，妈妈烧好晚饭先让我吃好，自己 拿起笔来写了一个个大大的a，等我吃好晚饭就给我看，教我写的方法，可我就是写不好，后来妈妈发现我写a是从右往下到左的顺序写的，又把着我的手一边写一边告诉我a应该从左到右写，但是我的手就是不听话，写出来的a还是那么难看。后来妈妈怕我没有兴趣，就变着法子，说到小区的沙地上去写，我们来到沙地上里拿着一根木条继续写，这时候，旁边有几个一起上学的同学在玩。我看着她们都在玩，心里很着急，哭了起来，妈妈看到我哭了，脸上露出了着急的神情，但还是用鼓励的语气对我说：“别着急，你一定能写好的，别人能写你也肯定能写好的。”听了妈妈的话，我心里才好受了一些，在妈妈鼓励的眼神下我又继续写了起来。妈妈在一边温柔的

那湛蓝，明澈如天空；那湛蓝，深沉如大海。让我陶醉其中，在脑海里挥之不去，难以忘怀。

小时候的下雨天，爸爸总会撑着一把蓝雨伞送我上下学，回家。我在爸爸的背上玩着，乱动着。身心处在那片蓝色之中，处在这片无雨的，温暖的蓝色之中，那时的我，忘却了所有的烦恼和不安。

长大后，自己会撑伞了，可以在风雨中独自撑伞回家了，再也不需要爸爸的接送。于是，与那份蓝色愈来愈远了，那把蓝雨伞就在柜子里和我的心灵深处褪了色，淡了

而如今，爸爸老了，背微驼。不知是不是老天有情，又一个下雨天。那雨不大，但足以把人变成落汤鸡”。

远处，依靠着雨中的一点清晰，我看见一个男人正撑着伞朝我这边的方向走来，顿时，一种久别重逢的喜悦感在我的身体慢慢地蔓延起来。我很高兴地扑了上去，撑着伞与爸爸肩并肩地走着，雨打湿了我肩膀。突然，爸爸拧过头来关怀地作文对我说：伞歪了。”没有啊！”我笑着回答。

蓝雨伞下又出现了一副温馨的画面，一个走路蹒跚，满脸皱纹的中年男人和高高的女孩在雨中走着，他们就这样走着，没有太多的话语。

一会儿，爸爸又发声了：雨伞歪了。”没有。”我依旧笑着回答，真的歪了。”爸爸重复道，没有。”伞下许久的沉默。我

下雨了，我呆呆的望着窗台，不知不觉的想起了那件事。

那是在一个冬天的早晨，那天也是一个下雨天，我走在去学校的路上，忽然天空下起了豆大的雨点。一开始，我不以为然，认为过一会儿就停了。可是没想到雨越下越大，我只好站在屋檐下，希望快点雨停。可是，过了许久，雨还是没停，我着急的说：怎么办啊，如果雨再不停的话，我会迟到的！”这时，一位陌生人从屋里走出来，我仔细一看，是一位老奶奶，她满头白发，慈祥地对我笑，手里还拿着一把伞。老奶奶说：小姑娘，我把这把伞借给你，快点作文儿去上学吧。”我见了，立马拒绝：不，我不能随便乱拿别人的东西，我还是等雨停吧。”可老奶奶却不顾，坚决要把伞借给我。我想：老奶奶这么执意要给我，我不能枉费了她的心意。我便心存感激地接下了老奶奶的伞。

中午放学后，我来到老奶奶家门口，问：有人吗？”没人回答，我只好把伞放在她家门口，就回家了。

以后，我每天都会在老奶奶家门口看一会儿，然后鞠一个躬，因为那次我还没有跟老奶奶说谢谢，我就再也没见到她了。如果往后能有机会，我一定要郑重的向老奶奶说一声：谢谢！”

篇一：材料作文：忘记过去,重新开始

一．读懂材料内容。

1.行为的主体：乔治

美好的成就

2.行为的方式：关门寓意：忘记过去

懊恼的失误

3.行为的目的：重新开始

4.行为的结果：走向成功

变换角度：谁做了什么？他为什么要这样做？结果怎么样？或者说：谁用什么方式做了什么?取得了什么结果?

二．抓住材料重心

有的是出题者加上去的

1.议论句有的是材料中的重点词语，要注意解读。

2．内容要素的联系：

①方式与结果：忘记过去，走向成功。

②方式与目的：忘记过去，重新开始。

三．确定立论角度（把握理论方向）

符合材料

1.

适合自己

2.鉴别几个标题的立论走向。

①忘记过去，憧憬未来；②忘记过去，展望未来；

③忘记过去，开创未来；④忘记过去，成就未来；

⑤忘记过去，挑战未来；⑥忘记过去，放眼未来；

⑦忘记过去，重新开始；⑧忘记过去 ⑨着眼未来

⑩重新开始

【注意】材料重心是一定的，小方向是自己把握的。

四．具体内容指向 成就事业

①忘记过去失误生活

五．确定思路结构

1.正反对比论证

①正面论证：忘记过去，才能成就未来。

A.忘记过去的成就。（居里夫人）

B.忘记过去的失误（痛苦）（林肯或司马迁）

②反面论证：沉湎于过去的成就，就会……；沉湎于过去的失误就会……

【注意】：有两种方式可以构成对比。一是加否定副词，二是

六年级上册品德与社会教案。教案以导学案形式编写,体现了自学、展示、反馈的教学模式。

六年级品德与社会《不能忘记的屈辱》导学案

学习目标：

1、能够说出近代中国帝国主义列强在中国犯下的罪行。

2、能够说出通过本节课的学习自己的感受。

学习重点、难点：

重温历史，通过了解近代中国帝国主义列强侵略给中国人民带来的伤害与屈辱，谈自己的感受，并结合实际能够说一说在今后学习及生活中应该如何做。

时间预设：

两课时，第一课时：自主学习25分钟，对学、群学15分钟； 第二课时：展示交流30分钟，反馈点拨5分钟，课堂检测5分钟。

学习过程：

第一课时

一、明确学习目标、学习任务，学生自学（20分钟）

阅读课本30—37页，思考下面问题，并在课本上圈点批注出来：

（一）破碎的山河

1、1840年，哪个国家对中国发动了鸦片战争，中国战败，被迫签订了什么条约？

2、你能说一说鸦片战争是怎么一回事吗？

3、说一说鸦片战争以后一百多年里，都有哪些列强强行侵占或强行租借了我国哪些地方？

4、你知道闻一多“七子之歌”中的“七子”指的什么吗？

5、香港和澳门都是中国的领土，他们分别在1997年和1999才回到祖国的怀抱，你知道为什么吗？

六年级上册品德与社会教案。教案以导学案形式编写,体现了自学、展示、反馈的教学

春风，无声，它吹开了春天的大门；父爱，无言，他敞开了我的心扉。

犹记得那个星期五的晚上，由于妈妈加班回来的晚，无法为我们准备晚饭，我们一家三口只好约定去楼下的那家小饭馆吃饭。

我坐在沙发上，双手捂着肚子咕咕”直响。父亲则坐在一旁望着墙壁上的时钟。吱”门开了，妈妈回来了。我们父女俩不谋而合地穿好鞋，冲下楼。

可正当我们准备出发时，天有不测风云，只见一道闪电划过天空，紧接着就下起了倾盆大雨。我和父亲也被这突如其来的雨给拦截了。就在这时，妈妈走了过来说道：跑什么跑，下这么大的雨看不见吗？我看，还是回家吃方便面吧！”听了母亲的话，我立马露出了不悦的面容，父亲望了作文望我说：等都等了，走吧，就这一点路。”说着，他便接过母亲手中的伞，递给了我。还没走多久，我们的面前就出现了一个个小水坑。这时父亲走到我面前，一把把我背起，背着我渡过了这些水坑。我趴在父亲的背上，望着他。让我未曾想到的是，平时里那个爱嬉笑、打游戏的父亲却也不知在什么时候老了许多。满头的黑发也再已不在，额上也多了几道岁月留下的沧桑。雨愈下愈大，因为伞小，我故意把伞往前移了移。雨淋湿了父亲，可他却毫不在意

不知不觉中，我们已经到达了目的地。而此时，我也早分

我们班上有个人，他叫何梓铭。又高又壮，像头牛，有两颗闪闪发亮的眼珠，嵌在眼睛里，他的鼻子是那么高翘，嘴唇又是多么细腻，我觉得他可以成大事，可因为一件事使我对他的看法变了

记得有一次，我们宿舍人员都到了，他来了，说我是一只鸡，我并不理会。他又做了一件事，让我大吃一惊他抱着我，用浴巾包住我的头！

就是这一举动好像把我的自尊心撕开了一条缝，我恼羞成怒，握紧拳头打了他，他也发怒了，抓起裤子就来打我，我赶紧躲开了。这时我们班的老叶说：快拿衣杈打他！”这真是一语惊醒梦中人啊，我抓起衣杈，往他身上一戳，他也身手不凡”，用浴巾把那一戳挡起来，我又戳了几下，我并不是作文有意打他的，而是吓唬他，让他不要打我，谁知他竟然认为这是我要打他的预兆！他也拿起衣杈来戳我。衣杈是我用完之后丢在地上的，我躲进浴室里冲凉，他不由分说地抓起衣杈往我这一戳。我躲开了，他戳不到我了。因为它被东西挡住了。这时，我们班的人都来拉他。

不久，老师知道了这件事，把我和他叫上前来耐心地教导我们同学之间要互帮互助，有了矛盾要冷静处理，之后我们互相道歉并回到了教室。

回到家，妈妈知道了这件事也教导了我。通过老师和妈妈的教诲，我深深地懂得一个道理：我们东华是一个大家庭，同学之间需要和