冬日阳光作文景物描写

篇一：2013莆田中考作文题目：冬日的阳光

2013莆田中考作文题目：冬日的阳光

请你以“冬日的阳光”为题，写一篇作文。要求：1根据题目，选定文体(诗歌除外)。2不少于600字。

3不得透露个人相关信息。

4不得抄袭。

篇二：冬日的暖阳作文

冬日的暖阳作文（一） 没有春光的烂漫，没有夏阳的猛烈，没有秋日的和蔼，而冬天的阳光在我的眼中不是在严寒中久违的温暖，只是那份清淡与高雅。 有人说冬日里的阳光就如同在沙漠里看见清泉，在黑暗中看到光明，给以人寄托。但是我却认为冬日的阳光却是一位淡泊名利，清淡幽雅的文人雅士。他与天空，云朵交相辉映，相辅相成，抬头

仰望如同一幅绝妙的山水画，而阳光偶尔闪烁出道道金光，显示了他内在的可贵精神。 清晨，当我们早早起床，他在不知不觉中已点亮了天空，仔细寻他的身影，却混淆在了碧空中，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”他已于我们擦肩而过，城市一点点的褪去了光明，天明了，但却不知道是何时漆黑的夜晚开始消散。不像夏天的朝阳如同一圈圈光柱，瞬间打破了黑暗的夜，带来了黎明，让世人皆知。 中午，这是读书的最好之间了，捧着一本书，嗅着书香，在园院里感受大片大片并不刺眼的眼光，但是却让世界变得更加光亮了，阳光此时如同一匹柔和纱笼罩在人们的身上，

篇一：2013莆田中考作文题目：冬日的阳光

2013莆田中考作文题目：冬日的阳光

请你以“冬日的阳光”为题，写一篇作文。要求：1根据题目，选定文体(诗歌除外)。2不少于600字。

3不得透露个人相关信息。

4不得抄袭。

篇二：冬日的暖阳作文

冬日的暖阳作文（一） 没有春光的烂漫，没有夏阳的猛烈，没有秋日的和蔼，而冬天的阳光在我的眼中不是在严寒中久违的温暖，只是那份清淡与高雅。 有人说冬日里的阳光就如同在沙漠里看见清泉，在黑暗中看到光明，给以人寄托。但是我却认为冬日的阳光却是一位淡泊名利，清淡幽雅的文人雅士。他与天空，云朵交相辉映，相辅相成，抬头

仰望如同一幅绝妙的山水画，而阳光偶尔闪烁出道道金光，显示了他内在的可贵精神。 清晨，当我们早早起床，他在不知不觉中已点亮了天空，仔细寻他的身影，却混淆在了碧空中，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”他已于我们擦肩而过，城市一点点的褪去了光明，天明了，但却不知道是何时漆黑的夜晚开始消散。不像夏天的朝阳如同一圈圈光柱，瞬间打破了黑暗的夜，带来了黎明，让世人皆知。 中午，这是读书的最好之间了，捧着一本书，嗅着书香，在园院里感受大片大片并不刺眼的眼光，但是却让世界变得更加光亮了，阳光此时如同一匹柔和纱笼罩在人们的身上，

篇一：2015冬日阳光温暖你我倡议书

关于开展“冬日阳光·温暖你我” 2014年新春关爱公益行

动的倡议书

各班团支部：

为进一步改善农村留守儿童生活环境，加强传统节日期间对他们的关爱，充分体现我们对他们的关怀，发挥各支部团组织的作用，努力营造全社会亲情关爱农村留守儿童的浓厚氛围，使特殊群体学生在新春佳节到来之际，能和其他同学一样得到一份新年礼物，实现一个新年心愿，感受到爱与尊重，培养自尊自信，我校启动了“冬日阳光·温暖你我” 2014年新春关爱公益行动，面向农村留守儿童征集了新年心愿，并向我院公开招募“圆梦支部”对孩子们的愿望进行爱心认领，为他们实现愿望并将礼物送达，让孩子们度过一个满足、幸福、温暖的春节。

此次活动本着各支部自愿的原则进行爱心认领，认领物品需用支部班费购买，认领支部须在12月29号前在团总支组织部处报名，报名结束后团总支将根据报名情况通知各支部购买爱心礼物。请各支部积极行动起来，此次活动作为评选“五四红旗团支部”的参考。

电子信息工程学院团总支 2014年12月24日 附录：爱心认领名单

篇二：冬日阳光、温暖你我

冬日阳光 ? 温暖你我

——共青团新春关爱行动走进东温泉简报

窗外寒意已浓，而东

泉中心学校操场却洋溢

着暖暖的温情，充满了

欢声笑语

冬日的早晨，我透过阳台上明亮的玻璃窗，向东方望去。起初，地平线上被太阳光染成一片橘红，太阳却羞答答的不肯露面。过了一会儿，太阳带着缕缕温暖终于一点一点地露出它那红红的脸庞。一缕缕阳光洒在大地上，给大地披上了金黄色的外衣；一缕缕阳光洒在湖面上，湖面上金光点点，好似一个金色的圆盘；一缕缕阳光洒在身上，身上立刻感觉到了温暖，不再害怕冬日的严寒。

太阳一点点的升高，由东方渐渐的来到了正南方，这是一天之中最温暖的时候。它没有春日的阳光那样活泼，没有夏日的阳光那样灼热作文，也没有秋日的阳光那样清爽，但它是温暖的，亲切的。我喜欢冬日正午的阳光，它映在我的脸上，如同妈妈用温暖的手抚摸着我的脸颊；它照在我的身上，仿佛爸爸宽大的臂膀拥抱环绕着我。

时间过的真快，转眼之间，太阳就要落山了。调皮的云娃娃围绕在落日周围，被落日余晖打扮的美丽动人。阳光脱下金黄色的衣裳，换上了橘色的晚礼服，温柔而优雅的缓缓向下走去，优雅多姿的身影，渐渐的渐渐的，没入群山之中

我喜欢冬日的阳光。喜欢它的温柔亲切，喜欢它的灿烂明媚，更喜欢它的无私奉献。

篇一：《描写家乡的景物》作文指导课

第六册第一单元作文讲评、指导课

描写家乡的景物教学实录

歌曲引入，补充题目：

播放音乐《谁不说俺家乡好》

1、师：同学们，今天李老师给大家带来了一首经典老歌，名字叫《谁不说俺家乡好》。（出示PPT：谁不说俺家乡好）“俺”是我国北方地区人民的方言，就是——学生齐说：“我”的意思。所以“谁不说俺家乡好”就是“谁不说我家乡好”的意思。

优美的音乐即将响起，请孩子们闭上眼睛听一听，看你能听出俺们家乡有哪些好？

2、播放一段音乐后，学生说：家乡的青山；家乡的白云；家乡的歌声等都很美。

3、师：是啊，人常说最美不过家乡水，最亲不过家乡人。说起生养我们的家乡，内心都会充满喜爱之情。从你们的作文草稿中，李老师读到我们班绝大多数孩子的家乡就在咱们重庆，也有个别孩子的家乡在北海、山西等地。如果叫你选择家乡的某一处景物来给我们做介绍，你打算选哪儿呢？

4、（板书）家乡的 学生：朝天门、观音桥步行街、黑山谷、鬼城、南山……

师：家乡美的地方太多了，我们说不完，写不完。但经过我们这样一说，就将家乡的美缩小到更小的范围了。如果再叫你用一个词儿来描述你所选择的这一处景物，你打算用一个什么词语呢？

5、老师根据学生的回答随机板书：美丽、古老、雄伟、人山人海……

如何进行景物描写

一、学习抓景物特点的几种方法

（一）地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示

“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里

翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。” 这个片断作者是抓住了白云的形状 、大小进行描写的。

2.以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？

①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。” 这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。 ②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。” 这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。 ③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬

篇一：《描写家乡的景物》作文指导课

第六册第一单元作文讲评、指导课

描写家乡的景物教学实录

歌曲引入，补充题目：

播放音乐《谁不说俺家乡好》

1、师：同学们，今天李老师给大家带来了一首经典老歌，名字叫《谁不说俺家乡好》。（出示PPT：谁不说俺家乡好）“俺”是我国北方地区人民的方言，就是——学生齐说：“我”的意思。所以“谁不说俺家乡好”就是“谁不说我家乡好”的意思。

优美的音乐即将响起，请孩子们闭上眼睛听一听，看你能听出俺们家乡有哪些好？

2、播放一段音乐后，学生说：家乡的青山；家乡的白云；家乡的歌声等都很美。

3、师：是啊，人常说最美不过家乡水，最亲不过家乡人。说起生养我们的家乡，内心都会充满喜爱之情。从你们的作文草稿中，李老师读到我们班绝大多数孩子的家乡就在咱们重庆，也有个别孩子的家乡在北海、山西等地。如果叫你选择家乡的某一处景物来给我们做介绍，你打算选哪儿呢？

4、（板书）家乡的 学生：朝天门、观音桥步行街、黑山谷、鬼城、南山……

师：家乡美的地方太多了，我们说不完，写不完。但经过我们这样一说，就将家乡的美缩小到更小的范围了。如果再叫你用一个词儿来描述你所选择的这一处景物，你打算用一个什么词语呢？

5、老师根据学生的回答随机板书：美丽、古老、雄伟、人山人海……

　　散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。下面是冬日阳光散文请参考！

　　冬日阳光散文1

　　阳光，是一种语言，一种亲近大自然的语言。春天里的阳光，和煦、灿烂，有一种妩媚而动人的美，让人萌生无限遐想；夏日的阳光，炙热、耀眼，是一场热情而奔放的舞蹈，使人抛开一切，融入其中；秋天的阳光，柔和、悠长，带着收获季节的喜悦气息，让人感到神清气爽；而我，尤爱冬日的阳光。正因冬日里的阳光是温情的，她在最冷的日子里，给了我最温馨的享受，让我从心里直到全身都觉得暖暖的。

　　冬天的早晨，当我揉揉惺忪的睡眼，打开窗子，一缕阳光照进来，淡淡的，暖暖的，像是母亲用手轻轻抚摸着我的脸颊，温暖充满我的全身。我情不自禁的朝着阳光的方向望去，看阳光为窗外的桂花树披上了一件金色的外衣；看阳光洒在湖面上，泛起点点金光，就像是冬姑娘眼里的秋波，为这冬日的湖更增添了几分情趣。

　　冬日午后的阳光更是我所迷恋的，暖而明亮，从窗户中探进，斜斜地倚在墙上，画一扇印象派的窗，或是在地上懒洋洋地躺着，挥发着熟苹果的微醺气息。我感觉这是属于我的阳光。是的，那么多的阳光当空照耀着万物，唯独这一小束阳光才是属于我

　　散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。下面是冬日阳光散文请参考！

　　冬日阳光散文1

　　阳光，是一种语言，一种亲近大自然的语言。春天里的阳光，和煦、灿烂，有一种妩媚而动人的美，让人萌生无限遐想；夏日的阳光，炙热、耀眼，是一场热情而奔放的舞蹈，使人抛开一切，融入其中；秋天的阳光，柔和、悠长，带着收获季节的喜悦气息，让人感到神清气爽；而我，尤爱冬日的阳光。正因冬日里的阳光是温情的，她在最冷的日子里，给了我最温馨的享受，让我从心里直到全身都觉得暖暖的。

　　冬天的早晨，当我揉揉惺忪的睡眼，打开窗子，一缕阳光照进来，淡淡的，暖暖的，像是母亲用手轻轻抚摸着我的脸颊，温暖充满我的全身。我情不自禁的朝着阳光的方向望去，看阳光为窗外的桂花树披上了一件金色的外衣；看阳光洒在湖面上，泛起点点金光，就像是冬姑娘眼里的秋波，为这冬日的湖更增添了几分情趣。

　　冬日午后的阳光更是我所迷恋的，暖而明亮，从窗户中探进，斜斜地倚在墙上，画一扇印象派的窗，或是在地上懒洋洋地躺着，挥发着熟苹果的微醺气息。我感觉这是属于我的阳光。是的，那么多的阳光当空照耀着万物，唯独这一小束阳光才是属于我

早晨，一缕缕阳光洒满整个校园，温暖的阳光让我们全身暖起来。

早上第一节数学课，当我们正在认真地听黄老师讲解圆柱体体积公式时，突然，安静的教室里传来了一阵呕吐声。顿时，一股刺鼻的异味充斥着整个教室。我循声望去，原来是坐在前三排的梁发同学在呕吐，脏物吐了一地。

全班同学都向梁发同学投去关切的目光，有的说：快，去医务室。”有的说：梁发，你感觉怎么样？”有的说：快，喝点温开水。”这时，黄老师走到了梁发同学的身边，摸摸他的额头：梁发同学，你不舒服？我们马上送你去医院检查？”同学们也异口同声地说：梁发，我们送你去医院。”我很不舒服，头晕，就是想吐。”说完，梁发又开始了第二轮的排山倒海”呕吐，他把脏物吐到了黄老师那双漂亮的靴子上。可是黄老师全然不理会这些，梁发身边的陈晶晶、黄作文琪琪和陈志鹏等同学也跑到梁发身边，扶着梁发，黄老师拿出手机拨打了梁发家长的电话。

正在这时，我的同桌李欢欢同学站了起来，拿来了扫把和垃圾铲，一言不发地把梁发呕吐的脏物清扫干净。有的同学们站起来，走到梁发身边问寒问暖，有的给梁发倒热开水。班里的一切行动都在无言中进行。

这时，梁发的妈妈来到教室门口，走到黄老师