初中地理教案湘教版

开始上课第二节 世界的人种

教学目标： 1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。

2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。 3、树立科学的种族观，各民族之间一律平等 教学重点： 运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。 教学难点： 运用地图，掌握世界三大人种的分布地区 教学方法： 创设情境法、读图分析法、自学指导法 学情分析： 这节课内容比较简单，而且世界三大人种的特征学生觉得有趣，所以应把课堂放轻松。世界三大人种的分布也不太难，多数学生能够顺利指出各人种的主要分布

地区，关键在于调动学生记忆。

教学过程 教学内容 组织教学： 复习提问： 1．世界人口的总数？ 2．世界人口的分布特点： 3．世界的人口问题有哪些方面？ 引入新课： 教师活动 总结作业情况 指图提问 学生活动 通过阅读地图复习巩固 创设情境：世界上那么多人可不可能 全都是一副模样？以河北为例，由于 河北的飞速发展，来河北旅游或投资 的外国人越来越多，以此为例分析外出示不同的图片 总结人与人的各貌上的不同。搜集有关人种的材料进 行展示 讲授新课： 一．世界三大人种 种不同 1．人种

2018年湘教版初中地理中考地理知识点汇编

七年级地理(上册)部分

第一章 让我们走进地理

一、平面上的八个方向：

1、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

⑴、方向 ①、平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。 ②、地图上方向的表示法：

a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向北方）；

b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；

c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。

图上距离

⑵、比例尺：①、比例尺=————-

实地距离

②、比例尺的方式：数字式 1/1000或1：1000；

文字式 图上1厘米等于实地距离100千米； 线段式 0 1 2 3

③、比例尺的选择：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越

大，内容越简单。如：学校平面图应选择较大比例尺；画中国政区图应选择较小的比例尺。

⑶、图例和注记：

第二章 地球的面貌

一、地球的形状和大小

1

1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓球体。依据：麦哲伦船队环球航行的实例

2018年湘教版初中地理中考地理知识点汇编

七年级地理(上册)部分

第一章 让我们走进地理

一、平面上的八个方向：

1、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

⑴、方向 ①、平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。 ②、地图上方向的表示法：

a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向北方）；

b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；

c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。

图上距离

⑵、比例尺：①、比例尺=————-

实地距离

②、比例尺的方式：数字式 1/1000或1：1000；

文字式 图上1厘米等于实地距离100千米； 线段式 0 1 2 3

③、比例尺的选择：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越

大，内容越简单。如：学校平面图应选择较大比例尺；画中国政区图应选择较小的比例尺。

⑶、图例和注记：

第二章 地球的面貌

一、地球的形状和大小

1

1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓球体。依据：麦哲伦船队环球航行的实例

2018年湘教版初中地理中考地理知识点汇编

七年级地理(上册)部分

第一章 让我们走进地理

一、平面上的八个方向：

1、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

⑴、方向 ①、平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。 ②、地图上方向的表示法：

a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向北方）；

b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；

c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。

图上距离

⑵、比例尺：①、比例尺=————-

实地距离

②、比例尺的方式：数字式 1/1000或1：1000；

文字式 图上1厘米等于实地距离100千米； 线段式 0 1 2 3

③、比例尺的选择：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越

大，内容越简单。如：学校平面图应选择较大比例尺；画中国政区图应选择较小的比例尺。

⑶、图例和注记：

第二章 地球的面貌

一、地球的形状和大小

1

1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓球体。依据：麦哲伦船队环球航行的实例

七年级地理（上册）毕业复习

第一章 让我们走进地理

课题：1、让我们走进地理 课型：复习课 课时： 毕业会考考试标准 1、运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度； 2、知道电子地图光盘、电视天气预报等在日常生活中的应用

【自主复习：】

一、平面上的八个方向：

1、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

?、方向 ①、平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。

②、地图上方向的表示法：

a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向北方）；

b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向； c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。（经线指示南北方向，纬线指示东西方向）

D、南极点周围都是正北 方，北极点周围都是正南方 图上距离

?、比例尺：①、比例尺= ———— （根据比例尺的公式能计算比例尺、图上距离

实地距离 或实地距离）

②、比例尺的方式：数字式 1/1000或1：1000；

文字式 图上1厘米等于实地距离100千米； 线段式 0 1 2

活动题完全解答

七年级上册 7上-003.滑雪运动与冲浪运动分别适合在什么样的地理环境中开展？为什么？ 滑雪运动一般应在高纬度地区或高山地区开展，因为高纬度地区和高山地区，分别受纬度因素和地形因素的影响，冬季气温低，气温低才能有降雪，所以只有这两类地区才能开展滑雪运动。

冲浪运动一般在低纬度的沿海地区开展，因为冲浪运动需要海水温度较高，风浪较大，一般低纬度近海地区具备这种条件。

7上-003.举出几个生活中的例子说明地理与日常生活的关系。 生活中需要地理知识的例子很多，比如：我们了解了天气变化的基本原理，学会收听天气预报和观看卫星云图，就能够及时了解天气信息，安排我们的生产和生活。我们学会了如何在生活中辨别方向，就不会在森林和沙漠中迷路。总之，地理知识和生活是息息相关的。

7上-005.举例说明海洋、土地、森林与生产建设的主要联系。 1、海洋：航运、产盐、捕鱼、开采石油。 2、土地：耕地、林地、草地、建设用地。

3、森林：提供木材、调节气候、涵养水源、生态平衡。

7上-028.我们生活在地球上，有人却把地球称为“水球”。请说说其中的缘由。 由于地球表面海洋面积比陆地面积大得多，从太空看地球是一颗蔚蓝色的星球，因此把地球称为水的行星或水球一点也

活动题完全解答

七年级下册 7下-1.贝贝说：亚洲的主要部分在东半球和北半球。你认为这种说法对不对？ 首先，亚洲与欧洲的分界是乌拉尔山（沿东经60度延伸）、乌拉尔河（最西端的经线为（东经50度左右）、大高加索山脉（最西端大约是东经40度），而与北美洲的分界为白令海峡（大约为东经170度）。由此可得出亚洲的东西范围为（东经40度与东经170度之间）。而东半球的范围为（西经20度与东经160度之间），可以得出亚洲的主要部分在东半球。

其次，亚洲的北面临北冰洋，最南面约为南纬10度纬线，由此得出亚洲的南北约为（北纬90度到南纬10度之间）。而北半球的定义为（北纬90度到0度纬线），由此可看出亚洲的主要部分在北半球。

综上所述，亚洲的主要部分在东半球和北半球。

7下-2.与亚洲濒临的大洋和相邻的大洲 亚洲濒临的大洋：东临太平洋、西临印度洋、北临北冰洋。

亚洲濒临的大洲：欧洲、非洲（仅隔一条苏伊士运河）、北美洲（隔一条白令海峡）和大洋洲（隔珊瑚海）。

7下-3.认识一个大洲的地理位置，应从经纬度位置和海陆位置两个方面来说明。说说欧洲地理位置的特点！ 1、从经纬度位置看，最北端到北纬71°08′（诺尔辰角），最南端到北纬36°附近（马罗基角），绝大部分土

第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境

教学目标：

地球处在什么样的宇宙环境中

为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星

教学过程：

一、地球在宇宙中的位置 1、天体及主要类型

天体是指宇宙中各种形态物质的总称。 包括

几种常见的天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等， 2、天体系统

（1）宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次

宇宙（总星系） 自然天体 人造天体

地月系 太阳系 银河系 其他恒星系 其他行星系 河外星系

二、太阳系中的一颗普通行星 1、八大行星

（1）组成：按距太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

2．地球是太阳系中一颗普通的行星 （1）八大行星的运动特征

①同向性：都是自西向东。②共面性：八大行星公转轨道倾角都很小，几乎在同一个平面上。③近圆性：公转轨道椭圆的偏心率都很小，都接近正圆。 （2）八大行星的结构特征

地球与水星、金星、火星相比，没有特殊的地方。八大行星的质量、体积、距日远近等结构特征既有共性，又有差异。由此，可以将八大行星划分为三类：①类地行星，包括水星、金星、地球和火星；②巨行星，包括木星和土星；

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前言走进地理学

三维目标

一、知识与技能

1．了解地理学的内容和意义。

2．引导学生懂得地理学是什么？地理学做什么？地理学怎样做？为学好地理课程指出正确的途径。

二、过程与方法

通过阅读教材、听教师讲解、查阅资料等方式，了解地理是一门什么样的学科，地理学做什么，地理学通过什么方法和技术来进行研究。

三、情感态度与价值观

通过本节课的学习，激发学生学习地理的强烈欲望和兴趣，培养学生热爱科学的精神。

教学重点

1.激发学生学习地理的兴趣和动机。

2.了解地理学是什么、做什么和怎样做。

教学难点

通过教师引导，使学生对地理学科产生浓厚的兴趣，形成愿学、想学地理的思想动机。

教具准备

能反映地理学特色的图片、地理学科的体系示意图、介绍最新地理学科研究成果的材料或论文精选。

课时安排1课时。

教学过程

一、自我介绍

大家好，我是大家的新地理老师，首先我自我介绍一下，我叫“**”（板书）。以后就叫我盛老师，不要叫我地理老师，更不要叫我“喂”。从今天起，由我来和大家一起学习地理这门课。

二、师生互动

我首先提第一个问题。

请问：哪些同学喜欢地理课？请喜欢地理课的同学举手。

…不要太虚伪哦，不要为了给我面子，就举手哦，那就太虚伪了哦。我数数看，1

第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境

教学目标：

地球处在什么样的宇宙环境中

为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星

教学过程：

一、地球在宇宙中的位置 1、天体及主要类型

天体是指宇宙中各种形态物质的总称。 包括

几种常见的天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等， 2、天体系统

（1）宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次

宇宙（总星系） 自然天体 人造天体

地月系 太阳系 银河系 其他恒星系 其他行星系 河外星系

二、太阳系中的一颗普通行星 1、八大行星

（1）组成：按距太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

2．地球是太阳系中一颗普通的行星 （1）八大行星的运动特征

①同向性：都是自西向东。②共面性：八大行星公转轨道倾角都很小，几乎在同一个平面上。③近圆性：公转轨道椭圆的偏心率都很小，都接近正圆。 （2）八大行星的结构特征

地球与水星、金星、火星相比，没有特殊的地方。八大行星的质量、体积、距日远近等结构特征既有共性，又有差异。由此，可以将八大行星划分为三类：①类地行星，包括水星、金星、地球和火星；②巨行星，包括木星和土星；