幼儿园大班地震安全教案及反思

幼儿园大班教案《地震》含反思

大班教案《地震》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心，让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采用正确的方法保护自己，初步了解地震的小常识，快来看看幼儿园大班《地震》含反思教案吧。

活动目标:

1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采用正确的方法保护自己。

2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。

3、初步了解地震的小常识。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。活动过程：

（一）播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。

教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说图片里面发生了什么事情？

幼儿：略

教师：地震给人们带来了哪些灾害？

幼儿：略

教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：

房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严重

的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

（二）看课件，了解地震的形成过程。

教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那

么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看

谁能在短片里找到答案。

幼儿：略

教师小结：地震是地球表

　　一、教师引导、鼓励不够

　　在生生互动这个环节，我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的故事时，幼儿表现出胆怯，不主动，都想把这个任务推让给别人，就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲，讲述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，平淡，情节的描述也不够生动，讲完后犹如释重负的感觉。看到这样的情景非常诧异，这与《纲要》中要求幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的精神相差甚远，当时我在众目睽睽之下，显得很紧张，一时忘了作为教师，该有的随机教学的能力。说出的话也显得生硬，没有用积极的语言进行引导。那一幕令我久久思索这和教师的引导和鼓励有关。我在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和反应，没有察觉到他们的需要，没有及时的鼓励孩子积极的表达。没有很好的体现《纲要》的精神，在活动中做孩子的支持者，参与者，引导者。

　　二、在师生互动环节，孩子和老师之间有比较好的配合。通过我有感情的将故事讲述给孩子们听，让孩子体验了故事的美感，以及感受到平面成像的科学道理。使得孩子的兴趣顿时上升，我感受到孩子的配合，紧张情绪也消除了，带着轻松的情绪与孩子在聊天式的提问中，孩子们积极动脑筋，争先恐后的回答而且还运用了很多丰富的词语，活动达

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是人见人爱的小编分享的幼儿园大班地震安全教育教案（精选6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：地震大班教案 篇一

教学目标

1、初步知道地震的原因（地下岩层断裂造成地震），以及预防地震伤害的方法。

2、模拟实验，想象地球内部运动及地震成因。

3、向学生进行科学自然观教育，预防地震伤害。

教学材料

多种颜色的毛巾、木棒、竹片、地震以及有关资料图片、预测地震及预防地震伤害的资料。

重点难点

想象地球内部的运动、地震的成因。

活动过程

1、观看唐山、四川地震图片，谈论四川大地震。激发探索欲望。

2、思考地震的成因。用简单的材料模拟地震。

用毛巾模拟岩层皱褶。平放在桌子上的几层毛巾，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察发生了什么现象。

把木棍压弯、压断，看到什么？听到什么？

地震成因。地下的岩石在地球运动的巨大压力下，会发生变形，当受到的力大到不能承受时，岩层就会突然的、快速的断裂。岩层断裂的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。

介绍避震小常识，地震来了怎么减灾？

拓展材料

了解地震与人类生活的关系。搜集震前预兆资料。

三种地震：构

幼儿园大班安全教案《安全使用文具》

活动目标

1.通过讨论，初步建立班级文具的安全使用规则。

2.会安全地使用文具，能够自觉地遵守文具的使用规则。

3.了解使用文具的不安全行为以及由此产生的危险后果。

活动准备

1.本课 PPT。

2.手偶玩具一个（任意），如：小猫玩偶。

3.幼儿用书。

活动过程

1.教师拿出小猫手偶，吸引幼儿的兴趣，并模仿小猫说话，导入课题。（1）教师：喵，喵，喵，我今天非常不开心。（引导幼儿关心小猫不开心的原因）

（2）教师：我受伤了。（引导幼儿主动询问小猫为什么受伤了）（3）教师：我被铅笔划伤了。（引导幼儿主动思考为什么会被铅笔划伤）

2.教师：小猫为什么会受伤？（引导幼儿大胆讲述自己的想法，积极发言）

3.引导幼儿将幼儿用书翻到第 2 页，请幼儿观察书中的小朋友手里都拿着什么，然后教师提问：

（1）书中的小朋友在使用这些文具的时候有没有受伤？

（2）你平时是怎样使用文具的呢？

4.教师引导幼儿讨论使用文具的正确方法，以及如何保护自己，使自己不受伤。（培养幼儿正确使用文具的良好习惯，引导幼儿掌握使用文具的正确方法，并知道不把文具当玩具玩耍，以免伤到自己和别人）

5.组织幼儿讨论并分享自己的看法。（教师耐心倾听）

6.教师提问：

（1）你是怎样使用文具的？

幼儿园教学反思幼儿园大班教育反思

区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来，范文之教学反思:幼儿园大班教育反思。由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办幼儿反应积极，都举起小手。然而，他们的回答大同小异：我谦让，让别人先玩。虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的办法。我诧异：这是他们真实的想法吗要知道，他们还只是五六岁的孩子!当我再次审视孩子们时，发现那一双双本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄不相称的顺从。无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗

我决定展开主题活动，让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。在我的启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。

一次偶然的机会，我看到张钊想用赵-岩手里的水彩笔，就拿了自己的书去跟他交换。赵-岩当时正画得起劲，没有答应。张钊不死心，耐心的把自己的书一页页翻给赵-岩看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于，赵-岩被吸引住了，同意了交换。

看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，

在快速变化和不断变革的今天，课堂教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。反思我们应该怎么写呢？白话文为大家精心整理了幼儿园大班美术教案及反思7篇，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：大班美术活动教案与反思 篇一

活动目标

1、选择材料，用不同的色彩表现《西游记》人物的面部特征。

2、学习制作面具。

活动准备

彩笔、剪刀、双面胶、松紧带、白纸等；《西游记》中的图片；录音机。

活动过程

1、谈话激趣

小朋友们，你们喜欢制作面具吗？这节活动课我们就来学习制作面具。

我们大家都非常喜欢看《西游记》，在《西游记》里面谁最的本领大？（孙悟空、猪八戒、沙僧等）

出示《西游记》中的图片，观察人物的基本特征，确定要制作的人物面具。

2、认识制作面具所需要的材料，讲解制作方法：

3、教师指导幼儿制作自己所喜欢的面具。

（1）在制作面具的过程中，注意安全。

（2）自主地选择自己喜欢的材料来装饰面具。

（3）小朋友互相讲讲自己做的是什么面具，怎样做成的。

4、幼儿互相观看制作的面具，音乐的伴奏下，戴上面具进行表演活动。

课后反思

本节课学习，幼儿知道了怎样制作面具，增强了幼儿对制作面具的兴趣，提高了动手操作技能。

篇二：幼儿园大班美术教案及反思 篇二

活动目标：

1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并

幼儿园大班安全教案幼儿饮水安全

活动目标：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

活动准备：

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程

活动过程：

1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上

的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?

要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的

过程)

2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、

再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就

能用到这些干净的水了。

3、了解水中的物质成分。

教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见

的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体

是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

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4、教师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微

　　小白兔是幼儿最喜欢的一种小动物，他们时常将《小白兔》这首儿歌挂在嘴边，因此他们对小白兔的特征非常了解，这对他们理解故事《小兔乖乖》有了一定的帮助，他们很快就记住了故事的名称和故事中的主要人物，而且特别喜欢和我分角色说、唱故事中的对话，仿佛他们就是兔宝宝，而我则是兔妈妈了，当故事进行到大灰狼来敲门而妈妈不在家时，孩子们很紧张，个个屏住呼吸。而当听到小兔们通过自己的勇敢战胜大灰狼时，他们又欢呼雀跃，完全地进入到了角色当中。听完故事后，我引导幼儿进行了小小的讨论：“如果有陌生人来敲门，该怎么办呢?”幼儿能从故事中迁移经验，作了如下的回答：“听听是不是妈妈或爸爸的声音，如果不是就不开门。”

　　因为小班幼儿的生活经验和社会实践不丰富，因此，我还介绍了几种自我保护的方法，在游戏中充实他们自我保护的经验，效果特别明显。

　　通过本活动我感到，表演还可以培养幼儿良好的情绪，给幼儿带来积极的状态，从而就愿意去探索，创造和想象以及动作。所以在表演组织中我认识到以下几点：

　　1 .活动要符合幼儿的年龄特点和发展特征。

　　由于每个年龄阶段的幼儿他们的发展特征不同，所以我们设计的游戏也

篇一：幼儿园大班活动反思

幼儿园大班活动反思

幼儿园大班活动反思一：幼儿园大班教学反思

幼儿园大班教学反思：学做解放军

“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。去年11月，受培训的启发，针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以“学做解放军”情景游戏为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。

播放背景音乐《小号手》――用雄壮有力的音乐和模仿动作激发幼儿学做解放军的积极性

来到户外，我告诉孩子们玩学做解放军游戏，并发给他们一颗红五星佩戴在胸前。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏鲜明、雄壮有力的《小号手》音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着解放军的样子雄赳赳、气昂昂地练习分队走，按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作。情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。

“跨战壕运子弹”――让孩子在体验中领会动作要领

我以班长的身份给“战士们”布置了“跨战壕运子弹”的任务。这个任务需要跨两道“战壕”，为了保

教学资料参考范本

幼儿园大班手工教案《鱼》含反思

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大班手工教案《鱼》含反思适用于大班的手工主题教学活动当中，让幼儿自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，大胆制作独特的鱼，结合对鱼的造型与色彩的认知经验，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合，体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐，快来看看幼儿园大班手工《鱼》含反思教案吧。

活动目标：

1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，大胆制作独特的鱼。

3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.布置“海底世界”的场景。

2.用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。

3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

活动过程：

一、导入活动

师（出示场景“海底世界”）：瞧！孩子们，我们来到了哪里？

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幼：海底世