教师思想道德素质自我评价

在生活、工作和学习中，我们常常要写自我评价，自我评价是自我意识的一种体现形式。那么，怎么去写自我评价呢？下面是白话文整理的思想道德素质自我评价【最新4篇】，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：思想道德自我评价 篇一

我是电气系xxx4班学生xx,在大学第一年期间我始终坚持自己的理想，不断充实和提升自己的人格修养及专业素养。使自己成为一名优秀的大学生。现在我就向各级校领导、老师和同学们汇报一下本人工作总结：

思想上，我积极参加政治学习，大学第一学期，我就参加了校党委开展的党校初， 中级培训班的学习。不久前经辅导员推荐，参加业余高级党校入学考试，取得了到高级党校学习的资格。。在培训班学习的期间，我深深感受到中国共产党的崇高和伟大，光荣与正确。并时常以爱国主义和共产主义觉悟要求自己， 用名人的事 迹和名人名言激励自己， 使自己在道德品质方面不断完善， 使专业学习进一步得到提高，按照新党章规定的党员标准来严格要求自己，成其为一个优秀的，合格的大学生。

在学习上：我深知学习的重要性。我刻苦钻研，积极上进，热爱专业学习以及其他科学文化知识的学习，常常到图书馆充实自己。我认为以熟练掌握和热爱自己专业知识，英语是我的弱课，但现在听说读写能力有了很大提高，并且有时还应用

篇一：思想道德自我评价初二(共7篇)

篇一：初三思想品德自我评价

初三思想品德自我评价

我是一名活泼开朗的男孩，我喜欢广交朋友，因为朋友是我生活中的一面镜子并能让我看清自己，因此，我与班里同学相处很融洽。我喜欢帮助他人，经常解答他人不懂的问题，身为一名班长，我积极配合老师的工作，并尽力完成。作为一名合格的学生，我以身作则，能正视自己存在的问题，努力改正错误，奋发图强。平时我喜欢阅读一些科普类的书籍，并且对世界上的前沿科技很感兴趣。时光一晃即逝,回顾初中的三年我不仅收获了知识还收获了友谊。现在，我要把成为一名重点高中的学生作为目标，并以此加倍努力，将来用学到知识报答自己的祖国。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

初中3年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更

篇一：初一思想道德自我评价

创新精神来讲

我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为“优秀共青团员”和“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现。

在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一

党员思想道德自我评价（一）

在过去的一年中，我一直以一名优秀党员的标准要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，在党员模范作用上有发挥，踏踏实实做好本职工作，具体情况如下：

一、思想上，认真学习党和国家的各种路线、方针、政策以及xxx等精神，在思想上同党中央保持高度一致;深入学习xx理论和三个代表重要思想，辩证唯物主义和历史唯物主义，科学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观，努力把改造客观世界同改造主观世界相结合，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，坚定共产主义理想信念和为人民服务的意识;加强学习《中国共产xx程》、《党内监督条例》和《党纪处分条例》，进一步加深对中国共产党的历史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的党性修养和觉悟。

二、立党为公、执政为民、廉洁奉公是对一名党员领导干部的基本要求。在廉洁自律方面，我能够自觉按照十不准和五防五克服的要求，严格要求自己，始终保持清政廉洁的作风。我深知自己手中的权利是党和人民赋予的，只有用好权利，真心实意地为职工群众谋利益、服好务，才能履行好自己的职责，才能赢得职工群众的信赖和对事业发展的支持。本人从没有利用职权和职务上的影响，获取一己私利的行为，

班级：120212 成员：该班级所有男生 大学生思想道德素质情况的调查与研究调研报告

一、问卷调查部分

1． 您认为自己的思想道德状况如何：

（A）好 （B）差 （C）一般 （D）不知道 2.你认为诚信能够影响你未来工作的道路吗

(A)可能会 (B)一定会 (C)也许不会 (D)一定不会 3.在公共汽车上见到老弱病残幼，您是否会主动让座？

（A）假装没看见 （B）别人不让我也不让 （C）主动让座 （D）说什么都不让 4.买东西时，如果售货员多找了钱，您是否会主动退还？ （A）会 （B）不会 （C）看情况 5.对考试时的作弊行为有何看法？

（A）为了考高分，可以理解 （B）总比补考好吧 （C）没什么大不了，我也干过 （D）反感，自己从来不作弊 6.当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？

（A）自己捡起来扔进垃圾箱 （B）上前制止 （C）多一事不如少一事 7.您对校园中的“课桌文化”有何看法？

（A）蛮不错的，有品味

大学生社会实践对思想道德素质的影响

[摘要] 社会实践是思想道德素质形成发展的决定性因素;大学生社会实践对优化大学生思想道德素质各要素有积极作用;在大学生社会实践活动中,加强指导和引导,对提高大学生思想道德素质有重要作用。

[关键词] 思想道德素质 大学生 社会实践 影响

党的十六大把思想道德素质、科学文化素质和健康素质列为我国民族素质的组成部分,其中,思想道德素质是最重要的素质。实践证明:大学生社会实践可拓宽思想政治教育渠道,丰富思想政治教育内容,有利于提高大学生的思想道德素质。

一、社会实践是思想道德素质形成发展的决定性因素 社会实践指人类有目的地改造自然、社会和人本身的一切实践,对思想道德素质的形成发展起决定性作用。 1.思想道德素质是人的一种精神品质

马克思主义认为,思想是一个由多因素构成的综合系统,是制约人们行为的各种精神因素的总和。从狭义上看,思想就是人们对客观存在的理性认识。思想道德,从狭义上讲,就是指道德;从广义上讲,是指社会意识形态的思想体系、观念上层建筑,包括政治思想、法律思想、道德、宗教、艺术、哲学和绝大部分社会科学。思想道德作为一个具有特定内涵和外延的专门名词,出现在改革开放之后,指的是社会义思想道德,是社会主义的意识

班级：120212 成员：该班级所有男生 大学生思想道德素质情况的调查与研究调研报告

一、问卷调查部分

1． 您认为自己的思想道德状况如何：

（A）好 （B）差 （C）一般 （D）不知道 2.你认为诚信能够影响你未来工作的道路吗

(A)可能会 (B)一定会 (C)也许不会 (D)一定不会 3.在公共汽车上见到老弱病残幼，您是否会主动让座？

（A）假装没看见 （B）别人不让我也不让 （C）主动让座 （D）说什么都不让 4.买东西时，如果售货员多找了钱，您是否会主动退还？ （A）会 （B）不会 （C）看情况 5.对考试时的作弊行为有何看法？

（A）为了考高分，可以理解 （B）总比补考好吧 （C）没什么大不了，我也干过 （D）反感，自己从来不作弊 6.当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？

（A）自己捡起来扔进垃圾箱 （B）上前制止 （C）多一事不如少一事 7.您对校园中的“课桌文化”有何看法？

（A）蛮不错的，有品味

2014年青少年的思想道德素质建设工作总结范文

青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，青少年的基本素质直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族命运。

因此，我校高度重视各项青少年工作的开展。

我校根据《公民道德建设实施纲要》、《中国小公民道德建设计划》等中共中央、国务院重要文件精神，结合自身发展特点和青少年成长状况，提出了大力加强青少年健康成长建设的重要理念，要求全校上下共同努力促进青少年德、智、体、美等方面基本素质的全面发展。 青少年健康成长建设是一项系统工程,一年来，在校领导的下，在各部门的共同努力下，我校青少年健康成长建设工作取得了一定的进步. 总结如下: 一、加强领导，确立运行机制，形成工作网络 我校组建了xxxx中学青少年思想工作领导小组，德育主任亲自挂帅，担任组长，小组成员由各班班主任及家长代表担任.建立了工作联席会议制度，研究解决青少年思想教育工作，联系各方协调解决青少年思想教育中的困难和问题。

同时青少年思想工作领导小组召开重要会议，共同商量、规划并部署了xx中学各阶段青少年思想工作的重点，研究了工作运转的长效机制，从而形成了工作网络，使学校、家庭形成了齐抓共管、双管齐下的整合效应

篇一：思想品德自我鉴定

时光如梭，两年的大学校园生活就如白驹过隙。一学年的学习任务又已接近尾声，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。因为大二是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，虽然这一学期没有什么值得骄傲的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。在学期即将结束之时，自我鉴定如下：

一、思想道德素质方面

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。 勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

二、科学文化素质方面学习方面。

严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，掌握与专业相关的知识和技能，做到理论联系实际，。平时注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，充分利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。

三、身体、心理素质方面

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观

2014—2015学年小课题研究计划

2014年 9 月 18 日 课题名称 小学生思想道德素质培养与评价的研究 课题 负责人 辛 任教年级 一 任教学科 语文 小学阶段是学生思想道德素质形成的关键时期，加强对小学生思想道德素质的养成教育，是新形势下小学教育的核心。目前，全国范围内也在大力开展未成年人思想道德建设。《中共中央国务院关于进一步加课题背景 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出了未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。 1、 研究目标 2、 3、 4、 研究方法 利用弟子规培养学生良好的行为习惯、学习习惯； 利用《优秀人格成长六阶段》引导孩子养成练好的人格模式； 利用团队辅导活动培养学生尊重、负责、感恩的意识； 引导学生自主组织、参与班级活动培养学生自主、个性发展。 调查研究、行动研究（团队辅导、班级活动）、正强化法、训练法、评价法、文献法 一、 行为习惯养成教育