留恋作文600字不是留恋母校

象征快乐和离愁的四年级总是像奋勇快进的溪水一样扑哧向前，那时光匆匆的它从不停歇。眨眼间，属于我们四年级的快乐已经流远了，剩下的只有离愁我们分班了。

分班，或许对我来说是一件残酷的事，朋友可能在别班，老师也有了一堆让自己又苦又恼的新孩子但是，这可能也不是一件坏事，怨我的人走了，我厌的人也走了，我是应该高兴吗？

回想四年级的欢乐时光，我总是泛着微笑。可是，那些记忆也不过是记忆罢了，回忆又不是真正回到过去。每当想到这，那些快乐的旧时光像石子一般，重击着我记忆的小池，那一圈圈波纹，不断扩散，展开

有一次，我在上课时有那么一点开小差，老师抽我起来答问，我一句也说不出，结果老师让我把这张卷子抄一遍。老师的脸气得都快发青了。我很愧疚，规规矩矩地抄上了一遍，但是，我很想哭，我觉得自己实在是对不起老师的一片苦心。第二天，老师接过了我抄在作业本上的卷子，作文只是草草地看了一眼，就转过头来，语重心长地对我说：孩子，你是一个干部，是一位中队长，是同学们的监督员！如果你都不认真，那我们班会怎么样，你想过吗？”我那不争气的眼泪又在眼眶里打上了转，但我坚持没让它掉下来。我知道，眼泪并不能证明什么，要证明，就得付出汗水，就要通过行动。那天以后，我还是像以往一样，只是，

导读：作文简介，12年的光阴在不知不觉间拉起她的裙脚，匆匆与我擦肩而过。12个春、夏、秋、冬在眨眼间完成了季节的交替... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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篇一：留恋

12年的光阴在不知不觉间拉起她的裙脚，匆匆与我擦肩而过。12个春、夏、秋、冬在眨眼间完成了季节的交替。于是，岁月高扬起手中的魔杖，让我在小学六年毕业之际尝试“恋”之一留恋。

6年的光阴飞快却又缓慢。我接触并交结了许多人或物：有和蔼却不失威严的黄老师；有与我分忧解难的郭素洁、张琴；有让我们笑声起伏不断的周科、张宗；有校园里那一排婀娜多姿的杨柳

今天，就要离开这些良师益友了。曾以为今天将会是我人生中对小学的“解脱”，曾对那些小学离校生的哭泣而感到不解与不屑，曾以为自己不会对的同学们产生留恋之情。可那毕竟是我“曾经”无知的想法。毕竟生活了6年，怎么会没有一丝留恋呢？只有经历之时才会产生的感觉涌进我心头，同学们把桌椅摞在一起放在教室中间，我独自一人站在空旷的教室里，孤独和恐惧感随之而来。这还是我们熟悉的教室吗？看着教室里一切的一切我才真的体会到了留恋。那曾经令我们绞尽脑汁的板报此时是如此亲切，那讲桌、粉笔、黑板、桌椅，还有那我们

时光匆匆，眨眼而过，六年了，我在这里不知不觉间已经度过了六年了，眼前仿佛还可以看到我们刚入学时的情景。如今，再过十几天，我们就要离开了，离开这所充满欢乐、充满幸福的校园，走向那满是陌生的新环境。

只有十几天的时间了，这是我们在母校的最后的日子。我们的笑语欢歌留在花坛的馨香中，我们的脚印留在母校的每一条小路上，我们的朗朗读书声飘荡在母校的空气中我们的一切一切都快要成为母校的过去。我们在这一年度过了我们在小学生涯中的最后一个六一儿童节，以后再也不会有这么纯粹的儿童节了！小学生活对我们的生活至关重要，它为我们前往中学之门铺路、打好基础。在这最后的十几天里，我越发的留恋、越发的舍不得。我舍不得的不仅是我的母校，还有母校中的同学们。

我那亲爱的同学、敬爱作文的老师！同学们我们一起并肩长大，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的好兄弟，我们共同欢笑，共同前进，共同分享喜怒哀乐。如今我们快要分离了，就让我们深深的友情，满满的祝福一直伴随着彼此，永不分离。其实我最想感谢的是陪伴着我们成长的老师们，是你们没日没夜的为我们备课，为的是让我们明天更好的上课，您的辛苦我终于了解！在我小小的世界里，除了父母亲人，便是您了！在我小小的心里，最了不起的不是警察叔叔、不

操场上的那棵山楂树又一次开花，微风拂过，发出‘’沙沙‘’的响声，似乎在为我们进行毕业倒数，三十三，三十二

环顾四周，环顾身边的一切，快要走了，才发觉，这个地方，竟那么让我留恋

走到篮球场的中央，不禁想起那场队列行比赛，那个整齐团结的队伍，那一张张灿烂的笑脸。耳边似乎回荡着洪亮的口号：‘’六乙！六乙！齐心协力，争创佳绩‘’比赛时的情景，获奖时的照片又一次在眼前拂过，是那么美好，那么令人怀念

缘分让我们相聚在这里，六年，我们在这成长了六年。校园的每一个角落里，都记载着我们的故事，一个个，都那么难忘

继续向前走，来到花坛前，望着那一朵朵盛放的月季，不由得勾起一抹微笑。那朵朵月季，记录着我们聊天时的情景，它们陪伴着我们，是最好的听众。干净的花坛上，好像出现了一群女孩，一个个，都那么可爱

刘紫文与我靠在一起，快乐的说笑着，谈着最近发生的个个好事作文情，脸上尽是笑颜。李琳洁，曹诗悦，李雨蓓三人一时兴起，竟跳起了鬼步，根本停不下来，一派和谐景象。到处都回荡着笑声，或许，那时的我们，才是最好的我们

进入教学楼，推开六乙的大门，映入眼帘的，依旧，是那个熟悉的教室

在这里，有太多太

无奈地拉着夏天的衣衫，不住地回头看看自己走过的夏天。绿色的画卷里，处处有我和伙伴们的笑脸。我们牵着手奔向田野，去拥抱缤纷的大自然。用灵巧的小手摘下艳丽的野花，编成五彩的花环，戴在头上，挂在胸间，对着清澈的溪水尽情地打扮。看着楚楚倒影，我们曾多次梦想着变成漂亮的美人鱼潜入水中，觅虾蟹为友，寻鱼虫为伴，向水螺学习设计，为自己建造一栋漂亮的住房，拜青蛙为师，歌唱这绚丽的夏天和我们多彩的童年。

我们向水面撒下片片树叶，眼前顿时成了停靠小船的港湾，一只只绿色的小船”随风飘荡在伙伴们的面前。我们闭上双眼，似乎跳上作文轻快的小舟，用垂在水中的小脚丫扑打着水面，划呀划，载着夏天的生机和屡屡跃动的阳光，划向小溪流去的地方。

我们一起收获着快乐，珍藏着嬉闹，笑声随心飘向四方，逗绿了拔节的小草，逗笑了含苞的野花。走在绿色的地毯”上，担心踩皱了大自然精心的梳妆，一路走去，脚下一路芳香。短暂的时光总不会让你觉察到它的匆忙，转眼间，夕阳西下的小路被拉得深远悠长，伸向远方，伸向与晚霞出现的地方。我真想沿着这条小路，撕下一片五彩的晚霞装扮属于自己的住房。

夏天的身影远去了，那淡不了的浓浓思绪仍在，给自己，给伙伴留下永远的回忆。

和外婆在一起的时光，总是我最留恋的幸福。

地铁站出口，一头齐耳卷发的外婆正拼命向我们招手。一声宝贝”，既兴奋又响亮。在地铁站的上空回荡着。出口处，我和外婆来了个大大的拥抱。外婆随即给我裹上一条厚厚的大围巾，说：杭州冷，别冻着了。”

回外婆家的路上，外婆盯”上了我的沉重的书包，硬要抢去背，我说：外婆，我自己背。”外婆使出她的绝招：外婆没背过这么漂亮的书包，你借我背一下好吗？”我终于不忍拒绝她，笑着帮她把书包搁在了她微弯的后背上。外婆得逞了，脸上笑成了一朵花。外婆牵着我的手，说：太瘦了，多吃点。”

外婆家到了，饭厅里早已摆上了大圆桌，满满一桌子全是我爱吃的菜。这是满汉全席吗？”我笑着问外婆。外婆乐了，说：除了外孙没贵客呢。”外婆一个劲地往我碗里夹菜，一边夹一边嘴里还念叨着：明天去哪个菜市场买土鸭，后天去哪个草莓园摘草莓，那里的草莓不喷药。这个春节，我将在外婆家呆上整整一星期。作文外婆，你是想让我七天胖十斤吗？”我忍不住问道。

接下来几天，我每天都给外婆讲笑话，告诉她，她的头发好像泡面，逗得外婆哈哈直乐。外婆则给我讲做人的道理。外婆吃斋念佛，每天早早

在我身边，发生过许多让我留恋的事情，但我觉得，下面这件事才应该是令我永远不能忘记的事。

记得今年二月份，我在老家写完作业，刚进后院我就看见爷爷在火盆里点燃了一堆树枝树叶什么的，我便对火”产生了兴趣，随后就想到了钻木取火的步骤了，所以我心想应该能成功取到火。第一步钻棒：我打算在爷爷准备冬天烧的木头堆里找钻棒。我费了九牛二虎才总算把合适的木头从木头堆拨出来，又费了好大的劲才把钻棒削尖，而且我这个钻棒和普通的钻棒不同，因为要在钻棒上套上尼龙绳，所以要提前削出一个小槽。第二步钻板：钻板就简单了，我直接在木头堆里拿了一块木头，但要细加工就不太容易了，不仅要在木头边削一个槽，而且还要作文削一个小洞，不过经过我的努力将它完成了。第三步：火绒和尼龙绳，尼龙绳家里有，可火绒上哪儿去找？对了，门口枯草枯叶，说干就干，又是拔草，又是捡树叶。终于材料都准备齐了。最后一步：要不停的搓钻棒，尼龙绳两头转开套在大拇指上，绳子中间放在钻棒的小槽，这样可以有效防止手指往下滑。开始工作”，钻钻，钻钻，钻钻！半小时过去了，我摸了摸钻棒已经很热，可是我已经没有耐心了。现在有两个选择摆在我面前：一是直钻出火为止；二是半途而废，停止钻。我选择了后者，继续坚持。终于

篇一：材料作文：忘记过去_重新开始

一．读懂材料内容。

1.行为的主体：乔治

美好的成就

2.行为的方式：关门寓意：清空过去

懊恼的失误

3.行为的目的：重新开始

4.行为的结果：走向成功

变换角度：谁做了什么？他为什么要这样做？结果怎么样？或者说：谁用什么方式做了什么?取得了什么结果?

二．抓住材料重心

有的是出题者加上去的

1.议论句

有的是材料中的重点词语，要注意解读。

2．内容要素的联系：

①方式与结果：清空过去，走向成功。

②方式与目的：清空过去，重新开始。

三．确定立论角度（把握理论方向）

符合材料

1.原则适合自己

2.鉴别几个标题的立论走向。

①清空过去，憧憬未来；②清空过去，展望未来；

③清空过去，开创未来；④清空过去，成就未来；

⑤清空过去，挑战未来；⑥清空过去，放眼未来；

⑦清空过去，重新开始；⑧清空过去 ⑨着眼未来

⑩重新开始

【注意】材料重心是一定的，小方向是自己把握的。

四．具体内容指向 成就事业

①清空过去失误生活

五．确定思路结构

1.正反对比论证

①正面论证：清空过去，才能成就未来。

A.清空过去的成就。（居里夫人）

B.清空过去的失误（痛苦）（林肯或司马迁）

②反面论证：沉湎于过去的成就，就会……；沉湎于过去的失误就会……

【注意】：有两种方式可以构成对比。一是加否定副词，

母校，一个多么亲切的名字。母亲般温柔似水，又如父亲那样稳如泰山。在这里仅仅几栋简朴的教室，却让我们春风得意，流露出血一般的真情实感

当迈进校门的那一瞬，就注定被她无微不至地哺养。在那里，仿佛四季都是春暖花开，老师一字一句淌着汗教我们：a、o、e

红旗的一角就是我们胸前的红领巾，五十六个民族、五十六朵花，咱们应当像蚂蚁一样团结有爱”记不清听过多少遍了，亦不知牢记于心多少次我只知道成千上万的充满正能量的话在骨子里流淌罢了：如黄河，猛龙过江；如长江，奔腾不息。

在这儿的点点滴滴都记录在墙上，笑脸、笑话、搞笑歪歌都横七竖八地在上面，怪了，奇了，那墙似乎在天真地笑，和我们一样作文童颜无忌地笑。戒尺，刻满了手掌印；墙角，叠满了脚印；桌面，有泪水的痕迹；跑道上便有摔倒的印记与重新站起抖去的尘土；操场上，我们在欢声笑语中追逐打闹的身影永远刻在其中

早晨哼着小歌，蹦蹦跳跳地来学校。几棵饱经沧桑的大榕树像老爷爷在门口守卫着我们的安全，诗情画意的文化长廊似变戏法的大花脸

我们在母校度过了无忧无虑的童年，又在这里留下岁月的足迹，曾经满身泥巴的芙蓉”经清水”的洗炼，清新而成熟。转眼间，小学生活似乎是一场梦，销纵即逝，还没来得及领悟，便一只脚将

光阴似箭，岁月如梭。一转眼，六年即将过去，会想起曾经这里学习做人、锻炼身体，快乐劳动的校园生活，感激之情油然而生

我忘不了敬爱的老师！当我进步时，是您鼓励我发扬光大，继续努力；当我退步时，是您鼓励我勇往直前；当我遇到困难时，是您教我不要灰心有一次，我数学试卷考砸了，张老师的话，让我历历在目。我坐在座位上，伤心的趴在桌子上烦恼，突然，一个熟悉的背影来到我身边，原来是张老师。他关心地说这次考试考砸了，没关系的，一次挫折不算什么，人生的道路本来就不平坦。你那么聪明，别怕，加油一次一定可以的！”听了老师的话，我更有自信了。老师，感谢您！是您为我插起腾飞的翅膀！

我忘不了每天跟我朝夕相处的同学们作文！当我有错别字时，是他们细心地帮我点出来；当我心情不好时，是他们想办法来逗我开心；当我退步时，是他们一直鼓励着我不要难过有一次，我考出了一个很好的成绩，同学们上前来祝贺，这让我难以忘怀。同学们，感谢你们，陪我度过了一天又一天。

我忘不了那美丽的母校！学校里开展的活动有：军训、美食会、游园活动、手抄报比赛让我最深刻的一次活动是商品交易会。六一”那天的会场上，人山人海呀！商品琳琅满目，有装饰，有手工制作，有漫画书而我们组卖了很多东西，我们锻炼了