童年乐谱

计算器乐谱

(本乐谱由Hello向前走与lty2008one合作收录~~)

(乐谱均已得到作者授权,转用请注明出处~~）

(乐谱若有重复则为不同作者所扒，后标【A】者为A型谱~~)

(乐谱多为B型，如为A型计算器请见CJ他家所扒谱)

目录

V家

二次元

动漫歌曲 同人歌曲 其他歌曲

三次元 中文歌曲 日文歌曲 英文歌曲 纯音乐

V家

Innocence いろは呗 恶之召使 六兆年と一夜物语

炉心融解 罗密欧与仙度瑞拉

八辈子 初音未来的消失

夏祭 lost one的号哭 深海少女ib 妄想税

阳炎厨全家爆炸![DaZe]

千本樱 透明的答案 文乃的幸福理论 阳炎days 阳炎Daze【A】 再教育【A】 蔬菜汁 千本樱

孑然妒火 谱面Bata1.0(A型)

前尘如梦 Rolling Girl 千年食谱颂 三千世界鸦杀尽

动漫歌曲

白金ディスコ{伪物语 OP3} black bullet{漆黑的子弹OP}

妖尾主题曲

Balance unbalance{GJ部ed2}

Purely Sky{GJ部ed3}

My soul，your beats{Angelbeats op}

secret base{未闻花名主题曲}

黑契二的主题曲

见上げてこら

有位名叫马利的年轻人，自幼生长在富贵的音乐家族中。他喜欢音乐，一练钢琴就如痴如醉，但弹得音乐却像三岁孩子的哭泣声，难听！

马利十八岁那天，他收到了一封某钢琴俱乐部的邀请函。信是他哥哥写的，意思叫他好好地来演奏一次。

盼星星盼月亮，马利终于等到了演唱的机会。不料，他弹奏的"夜晚"这首悲伤的歌曲时，音声杂音太重，听众们捂着耳朵，一个个地悄悄退场。

这时，马利的姐姐也发怒了：马利，你的琴声太让我失望了！”

马利看着黑漆的空座位，伤心地流下了泪水。现场留下唯一的听众一一一位老者还在闭作文目聆听。马利像似看到救星，继续认真专注地弹着自己认为好听而别人不喜欢的钢琴。

为了让自己的钢琴弹的更好听，当马利又一次将出现在演奏厅时，一个熟悉的身影在半路拦着他。老者神态自若地摸了摸胡子，劝他说：你还需先练熟再来演奏”！

马利听了老者的劝告，甘受寂寞，独自在家里继续练琴。一年后，马利登上舞台时，已摇身变成了一位自信的演奏家，弹的钢琴唯妙唯肖，动感吸引人，一首首精彩生动的乐曲，在大厅中欢乐的飞落。

人生的挫败总会出现，如果你能克服它，把挫败的失魂落魄变为泡沫，就像那空中飘飞的乐谱。

音乐谱有字母简谱和数字简谱两种，一般所称的简谱，系指数字简谱。白话文的小编精心为您带来了简单的音乐谱【2篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：文档中音乐谱子怎么输入 篇一

1、首先要记住域的使用方法（找到EQ）：

2、分数（节拍）的制作：

分数开关：\ f（分子，分母）

域代码内输入：EQ空格1=F\f(2,4)

显示效果：

3、上下标的制作：

上下标开关：\s()

（上下标\s主要和下面的重叠\o联合起来使用）

域代码内输入：EQ空格6\s（，•）

显示效果：

4、重叠的制作：

重叠开关：\o()

参数：\al左对齐、\ac居中、\ar右对齐，\upn上移、\don下移，n为磅值。

域代码内输入：EQ空格\o（5,\s\up8（•））

显示效果：

5、域代码内输入：EQ空格\o（5 1,\s\up8（︵），\s\do8（• ））

显示效果：

6、域代码内输入：EQ空格\o（5,\s\do10（•），\s\do12（•），\s\do5（—），\s\do7（—））

显示效果：

7、利用刚学的经验，写一份简单的乐谱吧：

注意事项：

需要在英文半角状态下输入域代码；

1/2、1/4节拍和低音直

乐谱上的音乐术语

一：速度 1.慢速类

Lento 约＝52慢板

Adagio 约＝56柔板

多用于奏鸣曲中段乐章和浪漫派乐曲抒情乐章

2.中速类

Andante 约＝66行板 Moderato 约＝88中速

多用于奏鸣曲中段乐章和浪漫派乐曲抒情乐章 3.快速类

Allegretto 约＝108小快板 Allegro 约＝132快板 Presto 约＝184急板

多用于奏鸣曲1.3乐章和练习曲等 4.速度变化类

rit渐慢

temporubato 自由速度，但总时值符合基本速度（这就是肖邦作品中最难的东西）

atempo 回原速 piumosso 稍快 menomosso 稍慢

二.力度 1.强和弱

pp很弱 p弱 mp中弱 mf中强 f强 ff很强 sf突强（贝多芬的典型标记） 2.力度变化 Dim 渐弱

Morendo 逐渐消失 cresc. 渐强

sempre 始终，一直保持

三.表情 dolce 柔和地 espress. 有表情地 cantabile 歌唱地 grazioso 优美典雅地

mesto 忧郁地.悲伤地

dolendo bril

#include<reg52.h>//头文件
#define uchar unsigned char//定义变量
#define uint unsigned int
#define uiong unsigend long
sbit P10=P1^0;//位定义P口
sbit P11=P1^1;
sbit P12=P1^2;
sbit P13=P1^3;
sbit k1=P3^2;//定义按键
sbit k2=P3^5;
sbit k3=P2^4;
sbit k4=P2^5;
bit ldelay=0;//常定时溢出标记，预置是0
uchar speed=10;//设置一个变量保存跑马灯移动速度
void main(void)//主函数
{
uchar code ledp[4]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7};//预订的写入P口值
uint ledi;//用来指示显示顺序
RCAP2H=0X10;//赋T2的预置值0X1000，溢出30次就是1秒
RCAP2L=0X00;
TR2=1;//开启定时器
ET2=1;//打开定时器2中断
EA=1;//开启总中断
while(1)//程序循环
{
if(ldelay)//发现有时间溢出标记，进入处理
{ldelay=0;//清

内蒙古艺术

音乐教学与研究

200 8 2.

从乐谱到耳朵—“

钢琴练习的必经步骤

.

高静了解了作品的曲式结构、

曲不离口拳不离手,

,

”

,

从初学者到钢琴家的成长,

调性

、

和声

,

便于将较长的乐。

过程中练琴会一直相伴左右一旦离开经常不断的练习演奏者的手指机能指触感觉技术水准将会立刻退化但是同样坐在琴凳上效果的大相径庭。

,

曲分段练习

,

或进行比较记忆

,

逻辑记忆,

例如

,

知道

、

、

。

乐曲为奏鸣曲式或有再现的三部曲式后示与再现二部分大体相同,

就可知道其呈、

,

练琴方法的不同将导致效率和,

,

从调性,

、

和声织体等方面

因此

一种练琴良好习惯的养成是在

略作比较

,

即可找出其异同

练习时则可事半功倍;明,

实践中坚持正确的方法

,

不断充实完善而形成的

。

良好下面

确了乐曲的技术难点和训练目的助练习或针对目标强化训练3、

可有的放矢地选择辅。

的练琴习惯是保证钢琴学习的质量与进度的基础

。

,

使练习更有效

从四个方面来论述如何科学合理的练习钢琴一

。

查阅有关文字资料、

,

了解作家的创作风格及作品

研究乐常。

的时代背景当要,

思想内容

乐谱是作曲家把创作的音乐传达出来的媒体学习、

了解各个时期的音乐风格以及作曲家本人的独特风

再现这些音乐时

,

首先必须仔细地研究乐谱。

才

格

,

对于把握整个乐曲选择正确的弹奏法起着决定性,。

能尽快地

篇一：小学生节目串词

小学生节目串词

男：尊敬的各位领导、各位老师

女：亲爱的同学们

合：大家上午好！

1：送去五月的芬芳

2：迎来六月的时光

3：我们的心像怒放的花朵

4：荡起一片欢乐的海洋！

1：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。2：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。3：六月，是一支歌，一支幸福的歌

4：我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节！

男：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

女：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

男：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一

声——

合：谢谢你们，辛勤的老师！ 让我们用热烈的掌声来表示对老师们衷心的感谢！

1：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！

2：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！3：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

4：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！ 结束语

女：六一的歌声这样的动听，

男：六一的舞蹈这样的优美，

女：六一的集会这样的欢腾！

合：我们今天用自己的方式表达内心的幸福！ 男：我们是出巢的小鹰，明天将展翅高飞。 女：我是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

男：我们就是我们，红领巾在胸前骄傲的燃烧！ 合：我们

福雷 月光 声乐谱Faure Op.46 no2 Clair de lune

Andantino quasi Allegretto q = 78

3

6

9© Les Éditions Outremontaises, 2006Clair de Lune (Menuet)

Musique: Gabriel Fauré (1845-1924)

Poème: Paul Verlaine «Fêtes galantes»

Deux mélodies, Op. 46, Nº 2

à Emmanuel Jadin

Ton original

福雷 月光 声乐谱Faure Op.46 no2 Clair de lune

2

© Les Éditions Outremontaises, 2006

福雷 月光 声乐谱Faure Op.46 no2 Clair de lune

3

24

dolce

福雷 月光 声乐谱Faure Op.46 no2 Clair de lune

4

36

© Les Éditions Outremontaises

《把童年还给童年》读后感

文/王玉宏

李镇西的《把童年还给童年》讲诉了童年本应是纯真、浪漫、幸福的，可现在的孩子幸福吗？这值得我们深思。

感知美好，感知幸福确实是一种能力。为什么小时候的孩子爱笑，容易开心，听到音乐看到画作都有无比的喜悦？本应该帮助孩子一直拥有这种能力的教育从何时起已经成为每个人感知幸福的障碍了？

当他们来到这个世界，一切对他们来说都是崭新的，好奇的，他们渴望用自己来感知世界。成年人应该满足和激发孩子们对世界的好奇，让他们有充分的机会和时间感受自然感知艺术，充分的表达自己的思想。

孩子们需要自己触碰世界，也就是自己了解社会规则。苍白的说教对他们没有价值，只有通过亲自体验，才能知道如何适应集体，也就是社会。一位诺贝尔奖获得者被问到是否可以不上幼儿园时谈到： “我最重要的东西是在幼儿园里学到的，我学会了很多很多。比如，把自己东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不拿；东西要放整齐；做错事要道歉；学习要多思考，仔细观察大自然。 ”

孩子们需要在个体初判世界时获得安全感。孩子们需要感受安全，社会的安全，家庭的安全，探索世界的安全，他们有充分的理由要求一个安全的自由思想的环境。蒙台梭利谈到，每一种性格缺陷都是童年的不幸造成的。只有在自由的气氛中，儿童才

《把童年还给童年》读后感

文/王玉宏

李镇西的《把童年还给童年》讲诉了童年本应是纯真、浪漫、幸福的，可现在的孩子幸福吗？这值得我们深思。

感知美好，感知幸福确实是一种能力。为什么小时候的孩子爱笑，容易开心，听到音乐看到画作都有无比的喜悦？本应该帮助孩子一直拥有这种能力的教育从何时起已经成为每个人感知幸福的障碍了？

当他们来到这个世界，一切对他们来说都是崭新的，好奇的，他们渴望用自己来感知世界。成年人应该满足和激发孩子们对世界的好奇，让他们有充分的机会和时间感受自然感知艺术，充分的表达自己的思想。

孩子们需要自己触碰世界，也就是自己了解社会规则。苍白的说教对他们没有价值，只有通过亲自体验，才能知道如何适应集体，也就是社会。一位诺贝尔奖获得者被问到是否可以不上幼儿园时谈到： “我最重要的东西是在幼儿园里学到的，我学会了很多很多。比如，把自己东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不拿；东西要放整齐；做错事要道歉；学习要多思考，仔细观察大自然。 ”

孩子们需要在个体初判世界时获得安全感。孩子们需要感受安全，社会的安全，家庭的安全，探索世界的安全，他们有充分的理由要求一个安全的自由思想的环境。蒙台梭利谈到，每一种性格缺陷都是童年的不幸造成的。只有在自由的气氛中，儿童才