高中地理计算区时和地方时的方法

高中地理难点：地方时的计算

高中地理是大学很多专业广泛应用的科目，也是高考中非常重要的科目之一。下面有途网小编和大家说一说高中地理难点：地方时的计算，供大家参考。

高中地理难点：地方时的计算

一个原理：东边的时刻早。因为地球是自西向东自转的，所以东边先看到日出。东时区区时早于西时区区时;东西时区内越往东区时越早。

二种线：特殊的时间经线和两个日期界线。

两个日期界线：

1180°经线：固定性;日期为向东减一天，向西加一天。

20时经线：不确定性。

地方时的计算中特殊的时间经线

16时经线：晨线与赤道交点所在的经线的地方时。

218时经线：昏线与赤道交点所在的经线的地方时。

312时经线：平分昼半球的经线的地方时。

424时经线：平分夜半球的经线的地方时。

地方时的计算的步骤

1计算当地时区：将已知经度数除以15，若余数小于7.5，则除得的商就是该经度所在的时区数：若余数大于7.5，则该地所在的时区数为商+1。东经为东时区，西经为西时区。

2计算时区差：同为东时区或同为西时区，时区数相减，一个在东时区一个在西时区，则时区数相加。例如东八区与东二区相差6个时区，东八区与西五区则相差13个时区。

3计算区时：利用所得的时区差，向东加向西则减。例如当东二区为6时，东九区区时

高中地理教学-郑敏仪

时区、区时、地方时、太阳高度角计算方法

相对于传统方法要求对东西方向进行判断再利用东加西减的口诀，本方法可以减少因为学生不能准确判断东西，不能记住时区分布图所造成的解题错误，也能利用类似的思想解决地方时和太阳高度角的问题。以下将举例说明如何解决时区、区时、地方时和太阳高度角的计算：

一、时区的计算方法

要求地点的时区=该地点的经度÷15°，所得的结果四舍五入保留整数为所在的时区；判断是东时区还是西时区根据地点的经度位置确定，即东经为东时区，西经为西时区（当计算的结果为0除外，当为0时，表示中时区）。

例1：分别求以下各个地点所在的时区： （1） 东经116° （2） （6°W，35°N） （3） （175°W，35°N） （4） （65°E，20°S） 解：

（1）116°÷15°=7.7333?≈8（四舍五入保留整数），即该地所处为东八区

1

高中地理教学-郑敏仪

（2）6°÷15°=0.4≈0，即该地所处为中时区

（3）175°÷15°=11.666?≈12，即该地所处为西十二区 （4）65°÷15°=4.333?≈4，即该地所处为东四区 二、区时的计算

要计算的区时=已知区时-(已知区时的时区-要计算区时的时区)，

专题训练——地方时、区时、日界线、日期范围的计算

第一部分：有关地方时的计算

1．已知A、B两地经度和A地的地方时，求B地的地方时： B地地方时=A地地方时±

经度差?4分钟 01如果B地在A地的东面用“+”；如果B地在A地的西面用“－”。 例1：当东经115°的地方时为9时30分时，东经125°的地方时为多少？

例2：A地为东经120°当时的时间为10：20，B地为东经90°，求B地的地方时。

例1解析：因为东经125°位于东经115°的东面，所以：

1250?1150)?4分钟=9时30分+40分=10时10分， 东经125°地方时=9时30分+(01也就是说，当东经115°为9时30分的时候，东经125°的地方时为10时10分。 例2解析：因为B在A的西面，所以：

1200?900?4分钟 B地地方时=10：20-01 =10：20-120分钟 =8：20

2．已知两地的地方时和其中一地的经度，求另一地经度 所求经度=已知经度±

地方时差0?1

4分钟例3．当伦敦为正午时，区时为20：00的城市是 （ ）

A、悉尼（150°E） B、上海（120°E） C、洛杉矶（120°W） D、

关于地方时与区时的计算

一．地方时计算的一般步骤：某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差 1．找两地的经度差：

(1)若两地同在东经或同在西经，则： 经度差=经度大的度数—经度小的度数 (2)若两地不同是东经或西经，则： 经度数相加

a)若和小于180°时，则 经度差=两经度和

b)若和大于180°时，则 经度差=180°—两经度和

2．把经度差转化为地方时差，（1°=4分钟；15°=1小时） 地方时差=经度差÷15°/H

3．根据要求地在已知地的东西位置关系，

东加西减——所求地在已知地的东边用加号，在已知地的西边用减号。 二．东西位置关系的判断：

（1）同是东经，度数越大越靠东。 即：度数大的在东。

（2）是西经，度数越大越靠西。 即：度数大的在西。

（3）一个东经一个西经，

如果和小180°，东经在东西经在西；

如果和大于180°，则经度差=（360°—和），东经在西，西经在东 三．应用举例： 1、固定点计算

【例1】两地同在东经或西经

已知：A点120°E,地方时为10：00，求B点60°E的地方时。

分析：因为A、B两点同是东经，所以，A、B两点的经度差=120°－60°=60° 地方时差=60°÷15°/H=4小时

因为A、

第一章 地球基础知识－时间和日期的计算

（一）关于地方时、时区、区时等概念辨析

训练1要求：阅读材料1，完成以下问题：

材料1——地方时的产生：人们规定当太阳上中天时的时间为１２时，随地球自转，位置较东的地方，到达１２时较早，位置较西的地方，到达１２时较迟。经度不同的地点，时间也不同。这就产生了地方时，即以观测者的经度为基准的时间。同一时刻，甲地为１２时，而乙地为１１时，那么甲地比乙地早１小时，与我们日常生活所说的同一地点，１２时比１１时晚１小时刚好相反。

1．地方时的定义和特征：因 而不同的时刻，称之为地方时， 相同 ，地方时相同，即同一条 线上，地方时相同。 2．地方时的早晚辨析：

（从方位上来看）一般而言： 早于 判断以下的地方时早晚：

60°E的地方时 35°E的地方时 60°E的地方时 135°E的地方时 60°W的地方时 35°W的地方时 60°W的地方时 135°W的地方时 说明：在时间计算中，因涉及到时间早晚问题，需要对两地在东西方向作出判定。而在时 间计算中方向的判定，是建立在经纬

专题一 地球运动

考点1 地方时、区时与日界线（第1课时）

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课程标准 学习要求 分析地球运动的地理意义 1.掌握地球自转的方向、速度和周期 2.理解地球自转的地理意义 理解昼夜更替及地方时产生的原因。能联系实际进行简单的区时换算。 了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。 通过阅读、观察地球自转相关图表资料，建立地球自转的空间形象模式，在理解地球自转规律的基础上，形成从图像中获取地球自转基本信息的思维模型。 过程与方法 课前预习：

1.从地球自转的方向、速度和周期几个方面表述地球自转的规律。 2.昼夜现象和昼夜交替现象是一回事吗？昼夜半球是如何划分的？

3.你能体会“北半球右偏，南半球左偏”中的“左、右”怎样确定吗？在实际应用中，你有没有快捷的判断偏向的方法？

4.什么是地方时和区时？

5.北京时间和北京的地方时是一回事吗？

课堂学习：

一、地方时：

1．地球自西向东自转，不同的 有不同的时刻，就产生了地方时，同一 上的地方时相同， 边地点的时刻总是早于 边。

2．经度相差15°，地方时相差 ；经度相差1°，地方时相差 。

3.观察图1-1（阴影部分为

聊城育才中学 高一年级 地理 第一单元 第二节 教学案 编制人： 刘娟 审核人： 闫荣真 时间： 2014-04

地方时、区时和日界线

【学习目标】

理解并掌握地方时、区时和日界线的基础知识 掌握地方时，区时的计算的一般步骤和方法 【前置作业】

1．地球自西向东自转，不同的

有不同的时刻，就产生了地方时，同一

上的地方

时相同， 边地点的时刻总是早于 边。

2．经度相差15°，地方时相差 ；经度相差1°，地方时相差 。

3．有关地方时的计算：

⑴已知一地地方时，求另一地的地方时：

所求地方时=已知一地的地方时±4分钟/度×经度差 ⑵已知一地经度，求另一地的经度：

所求经度=已知经度±经度差（经度差=地方时时差<以小时为单位>×15°） 说明：±的选用，求东边的用“ ”号，求西面的用“ ”号。

4．时区：全球共分为24个时区，每个时区东西跨 个经度。划分方法如下图：

【课堂展示】

使用人：班级

高三地理考点：巧用数轴解地方时和区时试题

高三地理考点：巧用数轴解地方时和区时试题 在地理高考中，地理的计算题很多会涉及到地方时和区时的计算， 对于这些试题，学生解题时总感到困难重重，而且容易出错。原因是学生的立体空间想象不足或对空间问题想象中出现偏差。因此，在做这种题时应该把复杂的问题简单化，这里我们可以利用数轴把一个复杂的立体问题转化为简单的平面问题来解决此类试题。下面用实例来说明解决这些问题的具体方法。 例1[04年全国文综卷]

我国沿海某省一个课外小组某日测得当地日出、日落时间为6：40和16：40，回答： 1该地的经度为：

A 1200E B 1250E C 1150E D 1100E 2该月可能是：

A 11月 B 9月 C 7月 D 5月 3该月可能出现的现象是：

A南海海水经马六甲海峡流向印度洋 B印度洋的海水经过马六甲海峡流向南海 C拉普拉塔河进入沽水期 D印度河时入丰水期 答案：B A A

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解题过程：本题中给出我国某沿海城市的日出、日落时间，此为北京时间（东八区的区时，1200E的地方时），由题可以知道这一天的白昼时间为10小时，如图1数轴所示，利用数轴进行分析和解题。

白昼时

高三地理考点：巧用数轴解地方时和区时试题

高三地理考点：巧用数轴解地方时和区时试题 在地理高考中，地理的计算题很多会涉及到地方时和区时的计算， 对于这些试题，学生解题时总感到困难重重，而且容易出错。原因是学生的立体空间想象不足或对空间问题想象中出现偏差。因此，在做这种题时应该把复杂的问题简单化，这里我们可以利用数轴把一个复杂的立体问题转化为简单的平面问题来解决此类试题。下面用实例来说明解决这些问题的具体方法。 例1[04年全国文综卷]

我国沿海某省一个课外小组某日测得当地日出、日落时间为6：40和16：40，回答： 1该地的经度为：

A 1200E B 1250E C 1150E D 1100E 2该月可能是：

A 11月 B 9月 C 7月 D 5月 3该月可能出现的现象是：

A南海海水经马六甲海峡流向印度洋 B印度洋的海水经过马六甲海峡流向南海 C拉普拉塔河进入沽水期 D印度河时入丰水期 答案：B A A

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解题过程：本题中给出我国某沿海城市的日出、日落时间，此为北京时间（东八区的区时，1200E的地方时），由题可以知道这一天的白昼时间为10小时，如图1数轴所示，利用数轴进行分析和解题。

白昼时

专题训练——地方时区时的计算

一、有关地方时的计算

1．已知A、B两地经度和A地的地方时，求B地的地方时： 经度差B地地方时=A地地方时±0 4分钟 1如果B地在A地的东面用“+”；如果B地在A地的西面用“－”。

例1：当东经115°的地方时为9时30分时，东经125°的地方时为多少？

解析：因为东经125°位于东经115°的东面，所以： 00125 115) 4分钟=9时30分+40分=10时10分，东经125°地方时=9时30分+( 10也就是说，当东经115°为9时30分的时候，东经125°的地方时为10时10分。

例2：A地为东经120°当时的时间为10：20，B地为东经90°，求B地的地方时。

解析：因为B在A的西面，所以： 00120 90 4分钟 B地地方时=10：20-10 =10：20-120分钟

=8：20

2．已知两地的地方时和其中一地的经度，求另一地经度 地方时差0 1 所求经度=已知经度±4分钟

例1．当伦敦为正午时，区时为20：00的城市是 （ ）

A、悉尼（150°E）