计网课程设计总结

安徽新华学院 计算机网络课程设计

计算机网络课程设计

题 目 校园网络规划布局 院 （系） 信息工程学院 专 业 班 级 11级计科特色班

学 生 姓 名

设 计 地 点 安徽新华学院 指 导 教 师

起止时间：2013 年12 月 25 日至2013 年 12 月 31 日

安徽新华学院 计算机网络课程设计

计算机网络课程设计任务及成绩

院（系）：信息工程学院 课程设计题目 。 校园网络规划布局 课程设

指导老师：

年 月 日

计任务分配 小组成员

安徽新华学院 计算机网络课程设

安徽新华学院 计算机网络课程设计

计算机网络课程设计

题 目 校园网络规划布局 院 （系） 信息工程学院 专 业 班 级 11级计科特色班

学 生 姓 名

设 计 地 点 安徽新华学院 指 导 教 师

起止时间：2013 年12 月 25 日至2013 年 12 月 31 日

安徽新华学院 计算机网络课程设计

计算机网络课程设计任务及成绩

院（系）：信息工程学院 课程设计题目 。 校园网络规划布局 课程设

指导老师：

年 月 日

计任务分配 小组成员

安徽新华学院 计算机网络课程设

网络技术综合实习

一、课程设计目的

计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业的重要实践性教学环节。在进行了专业基础课和《计算机网络》的学习的基础上，设计或分析一个实际的计算机网络是为了加深对计算机网络基本原理的认识，初步掌握计算机网络协议和体系结构的实现，以及利用协议开发应用系统的方法，提高进行工程设计和系统分析的能力。本次课程设计是为了巩固同学们所学的知识，以及加强同学们分析解决计算机应用实际问题的能力和培养同学们调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。这次课程设计是有助于培养应用性人才的一种教学形式，它将是同学们在综合运用所学知识，解决本专业方向的实际问题方面得到系统性的训练。

二、课程设计选题

题目一： 局域网模拟：模拟CSMA/CD（95分）

设计要求：

1）实现CSMA/CD的三种坚持算法的一种，建议实现IEEE802标准采用的1坚持方式

2）给出一个网络拓扑结构，并以图形方式模拟个节点的运行状况以及帧在网络中的传输情况（坚持算法次采用二进制指数退避算法）。

3）要求有记录网络以运行情况的文件日志。

4）提示：可用按钮或画板来表示各个节点，并用文字表示个节点的各种状况：传输中、监听中、空闲中等，用连线表示信道，信道

A/D转换器及其接口技术

模数( A/D )转换技术

模拟（Analog）信号转换成数字（Digital）信号，简称为A/D转换。在很多系统中，A/D转换是不能缺少的重要组成部分。

1. 并行模数转换器

该转换器工作时，需要采样脉冲，采样脉冲速率越高，则转换精度就越高。

若需要n位A/D转换器，则需要2n-1个比较器，所以若是转换器位数大，则比较器的数量是巨大的，这是并行A/D转换器的缺点。

.VRR.模拟输入比较器RR优先编码器76543210124DDDR012并行输出.RRR采样脉冲R. 并行A/D转换器

1

2. 双积分模数转换器

.Vin模拟输入RCCLKSW .A1VR&CRA2计数器 .积分器n比较器控制逻辑清除锁存器EN开关控制信号D7D6D5D4D3D2D1D .0

双积分模数转换器

该转换器由切换开关、积分器、比较器、计数器和控制逻辑等电路组成。

该转换器的工作原理分为两个阶段，第一阶段是定时积分阶段，第二阶段是定电压积分阶段。

定时积分阶段的工作情况如图1所示.

.Vin模拟输入RICCLKSW .A1VRV1A2V2&RC积分器n比较器输出高电平计数器计数到n然后复位 .比较器控制逻辑清除锁存器EN开

计算机组成原理课程设计

一、 课设总体任务

设计并仿真实现一台N位（N可自选8位，16位或32位）模型机系统，同时用所设计的指令通过一小段程序来验证所设计系统功能的正确性。

二、 课设具体要求

1． 指令系统

指令架构：采用 X86 指令系统

功能要求：至少五类指令各一条 其中：算术运算类指令 1条； 逻辑运算类指令 1 条； 数据传送类指令 1条； 转移类指令 1条； 停机指令 1 条

注：要求含三种以上寻址方式（含三种）

2． 数据通路

总线方式

3． 控制方案 多周期

控制实现方式：采用微程序方式或组合逻辑方式实现控制。

三、 课设具体实现步骤:

1. 模型机总体结构框图：

控制信号……CLK时序系统控制部件指令寄存器程序计数器总线暂存器运算部件BUS通用寄存器主存储器

2. 模型机数据通路设计图：

3. 指令格式：

7 3 4 OP-CODE DATA/ADDR 2 RS 1 0 RD 4. 指令助记符、操作码及指令功能对应关系表： 操作指令名称

课程设计说明书 第 II页

目 录

1 绪论 ........................................................................................................................................ 1

1.1 课题描述 ...................................................................................................................... 1 1.2 基本工作原理及框图 .................................................................................................. 1 2 硬件电路设计 .......................................................

主要采用单片机实现数字温度计功能,其中包含硬件和软件的实现部分

数字温度计课程设计报告

1 课题说明

随着现代信息技术的飞速发展和传统工业改造的逐步实现，能够独立工作的温度检测和显示系统应用于诸多领域。传统的温度检测以热敏电阻为温度敏感元件。热敏电阻的成本低，但需后续信号处理电路，而且可靠性相对较差，测温准确度低，检测系统也有一定的误差。这里设计的数字温度计具有读数方便，测温范围广，测温精确，数字显示，适用范围宽等特点。本设计选用AT89C51型单片机作为主控制器件，DS18B20作为测温传感器,通过LCD1602实现温度显示。通过DS18B20直接读取被测温度值，进行数据转换，该器件的物理化学性能稳定，线性度较好，在0℃～100℃最大线性偏差小于0.01℃。该器件可直接向单片机传输数字信号，便于单片机处理及控制。另外，该温度计还能直接采用测温器件测量温度，从而简化数据传输与处理过程。

2 实现方法

采用数字温度芯片DS18B20 测量温度，输出信号全数字化。采用了单总线的数据传输，由数字温度计DS18B20和AT89C51单片机构成的温度测量装置,它直接输出温度的数字信号,也可直接与计算机连接。采用AT89C51单片机控制，软件编程的自由度大，可通过

课程设计报告书

课程名称： 电工电子课程设计 题 目：数字温度计 学 院： 信息工程学院

系： 电气工程及其自动化 专业班级：电力系统及其自动化113 学 号：6100311096

学生姓名： 起讫日期： 6月19日——7月2日 指导教师： 郑朝丹 职称： 讲师

学院审核（签名）： 审核日期：

内容摘要：

目前，单片机已经在测控领域中获得了广泛的应用，它除了可以测量电信以外，还可以用于温度、湿度等非电信号的测量，能独立工作的单片机温度检测、温度控制系统已经广泛应用很多领域。

单片机是一种特殊的计算机,它是在一块半导体的芯片上集成了CPU,存储器，RAM，ROM，及输入与输出接口电路，这种芯片称为:单片机。由于单片机的集成度高，功能强，通用性好，特别是它具有体积小，重量轻，能耗低，价格便宜，可靠性高，抗干扰能力强和使用方便的优点，使它迅速的得到了推广应用，目前已成为测量控制系统中的优选机种和新电子产品中的关键部件。单片机已不仅仅局限于小系统的概念，现已广泛应用于家用电器，机电产品，办公自动化用品，机器人，儿童玩具，航天器等领域。

本次

附件一：

南华大学电气工程学院

《电子技术课程设计》任务书

设计题目： 温湿度计

专 业： 本08通信01班 学生姓名: 学 号: 起迄日期: 2011年1月3日 ~2011年1月14日 指导教师: 王彦 欧阳宏志 教研室主任：

《电子技术课程设计》任务书

2.对课程设计成果的要求〔包括图表(或实物)等硬件要求〕 :设计电路，安装调试或仿真，分析实验结果，并写出设计说明书,语言流畅简洁，文字不得少于 3500 字。 要求图纸布局合理， 符合工程要求， 使用 Protel 软件绘出原理图 (SCH) 和印制电路板(PCB), 器件的选择要有计

算依据。

3.主要参考文献：(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) 黄智伟.全国大学生电子设计竞赛技能训练[M].北京：北京航空航天大学出版社，2007 黄智伟.全国大学生电子设计竞赛制作实训[M].北京：北京航空航天大学出版社，2007 黄智伟.全国大学生电子设计竞赛系统

中国矿业大学计算机科学与技术学院

硬件课程设计总结报告

题学姓

目： 《可编程频率计》设计 号： 名： LXZ-2008

专业班级： 计08-1 指导老师： 实践日期： 2010年8月31号—10月12号

目录

1引言.............................................................................................................................. 3 1.1编写目的 ................................................................................................................ 3 1.2背景 ..............................................................