苏教版小学数学四年级下册试卷

小学数学四年级下册教案

第一单元 四则运算 3 四则运算(第一课时) 3

课题：一、二级混合运算 4 混合运算 5

第四课时有关0运算 6 第二单元 位置与方向 第一课时 位置与方向 课题：画方位图 9

课题：位置关系的相对性 11 第三单元 运算定律与简便计算 12 加法交换律 12 加法结合律 15

乘法交换律、结合律（第三课时） 16 课题二：乘法分配率 17

课题：简便运算 20

简便运算(二）教学设计 21

《除法的简便运算》教学设计 22 课题：营养午餐 24

第四单元 小数的意义和性质

26

8 8

课题一：小数的意义 26 小数的读法和写法 27

《分数的基本性质》教学设计及教案 第四课时 小数的大小比较 31 小数的意义和性质 34

小数点移动引起小数大小的变化

34

29

第五单元 三角形 36 课题:三角形的特征 36

第五单元三角形的分类（第三课时） 三角形的内角和（第一课时） 41 第五单元：图形的拼组（第一课时） 第六单元《小数的加法和减法》 课题： 小数加减混合运算 48 整数运算定律在小数中的运用 49 第七单元 统 计 52

第八单元 数学广角 53 数学广角——植树问题（一）

云渡小学数学四年级下册教学计划

一、基本情况分析 （1）学情分析

本学期我继续任教四年级数学课务。共有学生12人，女生6人。大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。

（2）教材分析

这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。

本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。 二、 教学目标

1.知识与技能方面

（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然

小学数学说课稿大全（四年级下册）

目 录

? 一、三角形的特性 2 ? 三、三角形内角和 10 ? 四、图形的拼组 13

? 五、《小数加法和减法》 (一) 16 ? 六、《小数加法和减法》 (二) 17 ? 七、折线统计图 18 ? 八、植树问题

20

? 九、围棋中的数学问题 22 ? 十、四则混合运算 25 ? 十一、加法的运算定律 28 ? 十二、简便计算 30

? 十三、小数的产生和意义 32 ? 十四、小数的读法和写法 34 ? 十五、小数的性质 36 ? 十六、小数大小的比较 38 ? 十七、小数点移动 42 ? 十八、小数点搬家 43 ? 十九、生活中的小数

45

48

? 二十、求一个小数的近似数

一、三角形的特性 一、说教材 （一）教材分析 《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。

本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，所以本节课是三角形认识的第二阶段。 （二）教学目标

根据本节课

小学数学试卷

义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）

期 末 调 查 卷 （A）

班级 姓名 成绩

一．直接写出得数

130×3＝ 700×80＝ 40×120＝ 650÷50＝ 50×400＝

300÷60＝ 880÷40＝ 10×530＝

二．列竖式计算

28×782 660×60 48×509 900÷70

三．按运算顺序计算

16×75－315÷21 420÷（630÷15×2）

450÷［25×（400－397）］

四．用简便方法计算

103×33 132×18－18×32 25×7×4

五．填空

1. 一瓶油3升， 30天刚好用完。 1升油可以用天，平均每天用

人教版四年级下册数学第二单元试卷

一、在广州火车站的出站口，竖着一面道路指示牌。你能根据道路指示牌回答下面的问题吗？

（1）东莞在火车站 偏 约 的方向上，距离是 千米。

（2）顺德在火车站 偏 约 的方向上，距离是 千米。

（3）深圳在火车站 偏 约 的方向上，距离是 千米。

（4）珠海在火车站 偏 约 的方向上，距离是 千米。

二、根据下面的描述，在平面上标出各场所的位置。

（1）小刚的家在学校的正东方，距离约800米；

（2）电影院在学校的南偏西45度，距离约400米；

（3）公共汽车站在学校北偏东25度，距离约400米；

（4）邮局在学校北偏东60度，距离约1000米。

三、填空。

（1）超市在家的南偏西40度，距离约200米。那么家在超市的 偏

（2）长春市在北京市的北偏东60度，距离约500千米。那么北京市在长春市的

四、请根据下面的描述，把刘枚的路线图画出来。

刘枚早上从家出发，向正西方的方向走了约500米，来到早茶店吃早茶；吃完早茶后又向南偏东30度

人教版,小学数学,四年级,下册期中试卷

一、选择题：（请将正确答案的序号填在括号里）每题1分,共5分。

1. 下列算式中，运用乘法交换律使运算简便的是（ ）。

A、64×101 B、125×66×8 C、352×5×2

2. 一辆汽车一次运大米6吨，增加同样的汽车4辆，运90吨大米要运（ ）次。

A、3 B、4 C、15

3. 小方3分钟跳绳453下，小明2分钟跳286下，（ ）的速度快。

A、小方 B、小明 C、无法确法

4. 下面哪个算式是正确的。 （ ）

A、99+1×23=100×23 B、201×50=200×50＋1 C、75+34+66=75+100

5. 大于0.2而小于0.5的小数有（ ）。

A、1个 B、2个 C、无数个

二、判断题：（正确的在括号内打“√”，错的打“×”）每题1分，共5分。

1.

人教版新四年级下册数学第八单元试卷

一、列式计算。

1．一条走廊长24米，每隔3米放一盆花，走廊两端都要放。一共要放多少盆花？

2．在一条河堤的一边栽了75棵柳树。每两棵柳树中间栽一棵芙蓉树，栽芙蓉树多少棵？

3．把一根木料锯成30厘米长的小段，一共花了10分钟。已知锯下一段要花1分钟，

这根木料有多长？

4．一座宿舍的走廊长15米，插有6面彩旗。照这样计算，办公大楼走廊长27米，要

插多少面彩旗？

5．一根木料锯成3段要8分钟。如果每锯一段所用的时间相同，那么锯成7段需要花

多少分钟？

6．要在正方形的喷水池边上摆上花盆，每一边摆放7盆花（四个角上都要有一盆花），

一共要摆多少盆花？

二、解决问题。

1．为了保护公园里的一棵千年古树，园林局决定为它做一个圆形防护栏。如果护栏有10个间隔，一共需要打多少根木桩？ ——

2．四年级共选49位同学参加校运会开幕式，他们排成一个方阵人场。这个方阵的最外

层一共有多少人？

3．陈庄小学有一个长60米、宽40米的小操场，四个顶点都种有一棵树，长边上每隔

10米种一棵，宽边上每隔8米种一棵。操场四周一共种树多少棵？

4．李大爷以相同的速度在乡间布满电话线杆的小路上散步。他从第1根

安庆市外国语学校东区小学部

2008-------2009学年度四年级第一学期数学期中试卷

时间:90分钟 满分100分 命题人：李良红

一、想一想,填一填.(每空1分,共10分)

1、(32+25)×4=□×4+□×4

2、8×43=8×（□+□） 3、（42+45）×10=----------

4、最大的两位数与最小的三位数相乘，积是（ ）

5、56×32，不用计算想一想，如果56扩大到原来的10倍，32不变，积会（

6、和“万”相邻的两个计数单位是（ ）和（ 0

7、人的脑细胞约有14000000000个，也就是（ ）亿个。

二、精挑细选。（选择正确答案的序号填在括号里）（10分）

1、在895300中，9在（ ）上，5在（ ）上，3在（ ）上。 A、万位 B、 千位 C、 百位 D、十万位

2、380万的末尾去掉（ ）个0就得38。 A、 4 B、 5 C、 6 D、 3

3、下面个数中，（ ）最小。

A 、5050500 B、5055000 C、5005500 D、5500050

1.认识综合算式和小括号。 2.混合运算的运算顺序。

3.能按顺序正确计算混合运算两步式题。

1.结合解决实际问题的过程,体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题,并初步认识综合算式和小括号;初步掌握混合运算的运算顺序,并能按顺序正确计算混合运算两步式题。

2.学会表达混合运算两步式题的计算过程,掌握书写格式,养成良好的学习习惯。

3.在学习过程中,进一步体会数学思维的严谨性和数学结论的确定性,培养对数学的积极情感。

1.创设学生熟悉的生活情境,引导学生结合素材理解和掌握混合运算的运算顺序。

2.遵循学生的认知发展规律,引导学生逐步掌握混合运算的运算顺序,不断提高计算能力。

3.把混合运算的学习与解决简单的实际问题相结合。一方面引导学生结合实际问题中的数量关系理解有关混合运算的运算顺序;另一方面使学生运用混合运算的知识解决实际问题。

4.在比较中加深对混合运算的运算顺序的理解,提高学生灵活计算的能力。

1 乘法和加、减法的混合运算 1课时 2 除法和加、减法的混合运算 1课时 3 含有小括号的混合运算 1课时 算“24”点 1课时

乘法和加、减法的混合运算 教材第34、第35页的内容。

1.引导学生自主探索并理解含有乘法和加、减法的混合运

新课标小学数学四年级（上

册）教学计划

一、本班学生状况

四年级学生已经从中年级迈向高年级，

他们的思维已经开始由具体形象思维

过渡到抽象思维，

对周围事物的认识较以前上升了一个层次，

已经会用归纳概括

的方法认识事物及解决问题，

该班学生已经具备了初步的数学知识，

为学好本册

教材打下了良好的基础。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：

大数的认识，

三位数乘两位数，

除数是两位

数的除法，

角的度量，

平行四边形和梯形的认识，

复式条形统计图，

数学广角和

数学实践活动等。

在数与计算方面，

这一册教材安排了大数的认识，

三位数乘两位数，

除数是

两位数的除法。

在小学阶段，

本学期结束后，

有关正整数的认识和计算的内容将

全部教学完。

本册这些知识的学习，

一方面使学生学会用较大的数进行表达和交

流，

掌握较大数范围内的计算技能，

进一步发展数感；

另一方面通过十进制计数

法的学习，

对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，

为学生形成

科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、

分数的四则运算做好铺垫。

因此，

这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基

础知识和基本技能。

在空间与图形方