学校推进义务教育均衡发展工作汇报

义务教育均衡发展工作汇报材料

义务教育均衡发展工作汇报材料

工作汇报义务教育均衡发展工作汇报材料汇报材料工作发展均衡义务教育

增进义务教育均衡发展，让每位学生都享受优良的教育资源是学校的责任。最近几年来，我校在上级党委政府的正确领导下，在上级教育行政部分的精心指导下，以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，全面提升学校办学条件和设备水平，大力推动教育优良均衡发展，取得了明显成效。现将学校推动义务教育均衡发展工作情况，作以汇报。

一、学校基本情况。

城关镇三中始建于1947年，位于谷城县南部，城关镇洪胜社区二组，校园面积30343平方米，校舍建筑面积11679平方米（小学部校舍建筑面积6495平方米，初中部校舍建筑面积5184平方米），其中，学校设有多媒体教室22间、计算机教室2间、实验室4间、体音美器材室各2间，学校教学仪器设备总值1259925元（小学部教学仪器设备值700667元，初中部教学仪器设备值559262元），收藏图书29465册（小学部具有藏书16386册，初中部具有藏书13079册）。学校服务范围覆盖城关镇柜门关村、友谊村、谢家营村、朱家洲村、黄康社区、洪胜社区、茶庵村、格垒嘴村、老君山村等九个自然村，服务范围内总人口约

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标准化学校建设专题汇报材料

凉州区永昌镇马珣小学

2013年，我校以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观统领学校教育教学工作，坚持“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”的办学宗旨，立足于“让每位儿童为了幸福走进学校，在学校中感受幸福，在幸福中勤奋学习，快乐生活，健康成长”的办学理念，坚持教书育人、活动育人、情感育人、环境育人，精心实施素质教育，全面提高教学质量。下面，向各位领导做一汇报，请多提宝贵意见。

一、学校基本情况：

马珣小学现有学生122人，6个班级，专任教师13人。其中高级教师5人，本科学历3人，大专学历10人。校园面积4458.2平方米，校舍面积994平方米，8间教室。学校自然仪器设备达省级二类水平，有音乐室、美术室和科学实验室，设备充足，能满足师生的教学需要。体育设施齐全，能适应上各类体育课。图书生均17册。校园布局较为合理，功能区划分清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。

一九九二年实施九年义务教育至今，学校历经多次创业。2011年通过国家“两基普九”验收。在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了巨大的变化，

县域义务教育均衡发展推进工作

学校需要准备的材料说明

请受检街（镇）、学校提前将有关材料集中放在一个专门地方，供检查组人员集中查阅。受检单位应安排熟悉情况的人员现场协助。

一、学校需要准备的主要材料: 以下材料单独装盒，备查。 1、学校基本情况。 2、学生和班级情况。 3、教师队伍情况。 4、办学条件情况。 5、经费情况。 6、固定资产账。

7、图书室登记账，报刊订阅单。

8、学校校舍档案：确权类、基建类、管理类（山东省校舍信息管理平台）、校舍维修档案。

9、2013年教育事业统计报表。

10、山东省县义务教育均衡发展办学条件评估纪实表。 二、各单位还要按下表标注“★”项目逐项落实，按按A级指标分类整卷装盒，以备抽查。（档案材料年限为2011、2012、2013）

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县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况

一级指标 二级指标 分值 评估要点和计分办法 C1. 县级政府制定出台相关文件，将进城务工人员随迁评估方式 1.查阅资料。查阅县级政府教育发展规划、文件、资料等。 2.核查账表。核查财政、教育等有关部门的账表、凭证；核实公用经费、学生资助等资金拨付情况。 3.实地查看。抽查学校落实进城务工人员随迁子女就学情况。 ★B1.将进城务工人员

洪湖市列宁小学

洪湖市列宁小学是1931年贺龙、周逸群等老一辈无产阶级革命家在建立湘鄂西革命根据地时亲手创办的一所红色学校。数十年的风雨历程，全校师生本着求真务实的工作态度，吃苦耐劳的工作意志，探索创新的工作精神，学校规模逐渐扩大，办学品味不断提升。学校现有计算机教学室、音美室、实验室、图书室、教师电子备课室、校园广播系统、现代信息教育系统等。另外，学校建有200米环形塑胶跑道、人工草坪足球场、高标准乒乓球场地。宽敞合理的校园布局、赏心悦目的绿化环境、现代气息的建筑设计、格调雅致的校园文化，营造了一个良好的育人环境。

办学实践中，学校始终坚持“教育创新、质量兴校、特色办学”的指导思想，不断深化教学改革，优化课堂结构，改进教学方法，坚持因材施教与全面提高相结合，坚持全面发展与个性发展相结合，教育、教学成绩突出。

“湖北省绿化合格学校”、“荆州市示范学校”、“荆州市花园式学校”、“洪湖市德育先进单位”、“洪湖市教学先进学校”......一面面奖旗，一块块奖牌，是列宁小学的光荣和骄傲，更是学校进一步发展的动力。

洪湖市列宁小学义务教育均衡发展汇报材料

我校认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和落实我省政府《关于进一步推进全省义务教育均衡发展

省义务教育均衡验收汇报材料

加快学校标准化建设

促进教育均衡发展

涉 县 × × ×

中 学

加快学校标准化建设 促进教育均衡发展

各位领导、专家:

大家好！

首先我代表学校全体师生向莅临我校指导工作的各位领导表示热烈的欢迎。现对照《河北省义务教育学校办学基本标准》文件精神和市教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

我校创办于1956年，位于涉县×××镇×××村，是一所寄宿制国办初级中学。已有57年的风雨历程。招生范围为×××镇，全镇约2.4万人。学校现有20个教学班，在校学生895名；教职工95人，其中专任教师71人。我校坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的办学理念，以“厚德、博识、严谨、笃学”为校训，完善设施，改善条件，强化队伍，深化改革，提升内涵，全面推进素质教育，促进教育均衡发展。

二、推进教育均衡的主要措施

（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。

上级领导多次发文，多次亲临学校指导工作，并投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。2008年投资234.7万元兴建两栋学生宿舍楼，总面积3239平米；2009年投资18.6

推进义务教育均衡发展工作措施和成效

一、完善政策导向，确保区域适龄儿童入学机会均等

（一）严格规范管理，落实机会均等。我区义务教育坚持属地管理和免试就近入学原则，积极落实小学、初中免试就近入学政策，努力推进中小学区片建设，强化学区管理责任。严格学籍管理制度，坚持每学期初进行学籍核对，坚决杜绝学生无序流动。坚持教育资源均衡配置，推进教育均衡协调发展，确保社会的和谐稳定。近年来我区义务教育完成率、巩固率均达到100%。

全区将进城务工人员子女全部纳入各年度招生计划，纳入学籍管理，纳入财政保障体系，做到同城同待遇。凡持有“五证”的进城务工人员子女入学，均可到居住地所属公办小学报名入学。

目前，全区共接收在校进城务工人员子女9800人，占全区小学、初中学生总数的 21.9%。在进城务工人员较为集中的城乡结合部地区，小学生中进城务工人员子女所占比例达到70%。

2007年由全区教师捐款建立了“南开区师爱资金”，坚持每年对品学兼优、家庭困难的学生予以奖励，资助其完成学业。

（二）统筹协调管理，关注特殊教育。为促进义务教育学校均衡发展，遏制择校现象，我区义务教育学校招生严格执行有关规定。小学招生全部按照学区片划分免试就近入学；初中招生实行划片对口入学，优质

推进义务教育均衡发展工作措施和成效

一、完善政策导向，确保区域适龄儿童入学机会均等

（一）严格规范管理，落实机会均等。我区义务教育坚持属地管理和免试就近入学原则，积极落实小学、初中免试就近入学政策，努力推进中小学区片建设，强化学区管理责任。严格学籍管理制度，坚持每学期初进行学籍核对，坚决杜绝学生无序流动。坚持教育资源均衡配置，推进教育均衡协调发展，确保社会的和谐稳定。近年来我区义务教育完成率、巩固率均达到100%。

全区将进城务工人员子女全部纳入各年度招生计划，纳入学籍管理，纳入财政保障体系，做到同城同待遇。凡持有“五证”的进城务工人员子女入学，均可到居住地所属公办小学报名入学。

目前，全区共接收在校进城务工人员子女9800人，占全区小学、初中学生总数的 21.9%。在进城务工人员较为集中的城乡结合部地区，小学生中进城务工人员子女所占比例达到70%。

2007年由全区教师捐款建立了“南开区师爱资金”，坚持每年对品学兼优、家庭困难的学生予以奖励，资助其完成学业。

（二）统筹协调管理，关注特殊教育。为促进义务教育学校均衡发展，遏制择校现象，我区义务教育学校招生严格执行有关规定。小学招生全部按照学区片划分免试就近入学；初中招生实行划片对口入学，优质

推进义务教育均衡发展实施方案

为了进一步缩小区域内城乡间、学校间办学水平的差距，扎实推进我区义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据《xx省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（x政发[2010]8号）、《xx省人民政府教育督导室关于印发的通知》(X教督[201X]15号)精神，以及X市推进义务教育发展的工作要求，结合实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《中华人民共和国义务教育法》和《xx省实施＜中华人民共和国义务教育法＞办法》为依据，坚持“立足实际、集中财力、突出重点、统筹规划、分步推进”的原则，与实施义务教育学校标准化建设相结合，把工作中心放到建设好每一所学校和保障每一个孩子健康成长上来，努力缩小城乡间、学校间办学水平差距，逐步实现义务教育的均衡发展。

二、基本原则

（一）政府主导。进一步巩固和完善义务教育管理体制，区政府负责统筹义务教育和经济社会发展，统筹城镇建设和农村义务教育发展，统筹教育建设项目和社会建设项目，统筹义务教育学校硬件建设和软件建设。

（二）改革创新。结合实际，因地制宜，在管理体制、运行机制、

工作模式和教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆探索，用改革创新的办法解决义务教育均衡发展

推进义务教育均衡发展的目的和意义

推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带，是全面建设小康社会和推进社会主义和谐社会建设的基础性工作。 2005年教育部印发的《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，要求各地以区域推进为重点，优先解决好县域内义务教育均衡发展问题，并在此基础上力争在更大范围内逐步推进。要把工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来，把提高农村学校教育质量和改造城镇薄弱学校放在更加重要的位置，有效遏制城乡之间、地区之间和校际之间教育差距扩大的势头，逐步实现义务教育的均衡发展。

《意见》提出以下措施：一是要求各地尽快制定本地区义务教育学校的“最低保障线”，凡是低于标准的学校都纳入限期改造计划，保证辖区内薄弱学校逐年减少，逐步使当地所有学校都达到基本要求。二是加强县级政府对区域内教师资源的统筹，通过建立区域内骨干教师巡回授课、紧缺学科教师流动教学、城镇教师到乡村学校任教服务期等项制度，加大城乡教育对口支援力度，强化对农村教师的培训。三是逐步建立规范化、科学化、制度化的义务教育教学质量监测评估体系和教学指导体系，保证所有学校按照义务

王集中心小学均衡教育发展汇报材料

2014年10月

日

11

王集中心小学均衡教育发展汇报材料

王集中心小学坐落在王集乡老街，交通便利，环境优美，学校占地22000平方米，建筑面积3840平方米。学校现拥有一栋教学楼、一栋办公楼、一栋综合楼、一个高规格的操场和一个符合标准的水冲式厕所。2014年秋，在校学生512人，现有14个教学班，教职工33人，学历达标率100%，其中，市、县级教坛新星各3人，市级骨干教师2名。

目前，我校生均校园面积、运动场地面积、校舍面积及生均绿化面积等已经达到国家有关标准。学校有实验室、图书室、阅览室、舞蹈室、体育室、绘画室、留守儿童之家、心理咨询室等等。学校按上级要求开足开齐课程，学生在这里接受全面教育，个人能力等到巨大提升。

我校现有14个班，每个班的教室都安装有多媒体教学设备。2012乡村少年宫年投入建设并逐步开始使用，设有音乐室、舞蹈室、美术室、体育室、绘画室、留守儿童之家、心理咨询室等。两年来我校依托少年宫开展了多项活动，丰富了学生的生活。其中多项活动在县科技文化节取得优异成绩，受到县乡领导和当地人民群众的一直好评。

为了让教师更好的进行教研与材料收集，学校为各年级、各办公室配备了电脑并安装了光纤宽带。