制作摆钟教学设计

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机械摆钟教学设计

标签:文库时间:2025-01-06
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《机械摆钟》教学设计

齐齐哈尔市龙沙区民航路小学 左薇薇

教学内容:科教版《科学》教材五年级下册第三单元第五课P58~P59。

一、 教材分析

《机械摆钟》一课是属于教科版小学科学五年级下册第三单元《时间的测量》的第五课,它是在研究关于时间的测量后研究精确计量时间工具的第一课。

在时间单元中主要体现的是要让学生在“创造”(制作)计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,感受人类对“时间”的认识过程,从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。

本课是在学生探究过日晷、水钟、沙漏等一些简易的计时工具基础上进行的。这节课我将和学生一起就钟摆的组成、钟摆每分钟摆动的次数,摆的等时性等展开研究。通过探究活动帮助学生认识摆的结构,摆的特性;并体会实验反复性的意义,培养严谨的科学态度。

二、学情分析

学生在探究过日晷、水钟、沙漏等一些简易的计时工具后,已经感觉到它们对于计时的不精确性,这对学生是一个具有挑战性的问题,带着这样的疑惑去观察摆钟的构造,研究摆,会达到更好的效果。

三、教学目标

根据五年级的学生知识经验和认知特点我确定了一下教学目标:

科学概念:同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的;根据单摆的等时性,人们制成了摆钟,使时间的计

机械摆钟教学设计

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《机械摆钟》教学设计

齐齐哈尔市龙沙区民航路小学 左薇薇

教学内容:科教版《科学》教材五年级下册第三单元第五课P58~P59。

一、 教材分析

《机械摆钟》一课是属于教科版小学科学五年级下册第三单元《时间的测量》的第五课,它是在研究关于时间的测量后研究精确计量时间工具的第一课。

在时间单元中主要体现的是要让学生在“创造”(制作)计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,感受人类对“时间”的认识过程,从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。

本课是在学生探究过日晷、水钟、沙漏等一些简易的计时工具基础上进行的。这节课我将和学生一起就钟摆的组成、钟摆每分钟摆动的次数,摆的等时性等展开研究。通过探究活动帮助学生认识摆的结构,摆的特性;并体会实验反复性的意义,培养严谨的科学态度。

二、学情分析

学生在探究过日晷、水钟、沙漏等一些简易的计时工具后,已经感觉到它们对于计时的不精确性,这对学生是一个具有挑战性的问题,带着这样的疑惑去观察摆钟的构造,研究摆,会达到更好的效果。

三、教学目标

根据五年级的学生知识经验和认知特点我确定了一下教学目标:

科学概念:同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的;根据单摆的等时性,人们制成了摆钟,使时间的计

Flash动画制作教学设计

标签:文库时间:2025-01-06
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Flash动画制作教学设计

Flash动画制作教学设计

班级:高一(1)班

授课人:李娟

教学内容分析:

利用多媒体交流信息时,除了文字、声音和图像外,还经常用到动画信息,我们已经感受过动画在描述动态事物时的生动、形象和真实,本课内容是计算机动画制作的总结课,让学生了解 Flash 动画制作的原理,体会并理解 Flash 中的几种动画区别及制作的过程,突出 Flash 动画制作的过程,教学中培养学生的动手能力和创新意识,同时增强学生的信息素养。

学习对象分析:

经过前两节课的学习,学生对flash有了一定的操作基础,并且产生了浓厚的兴趣,本节课可以提高要求,让学生能灵活运用动作补间技术制作动画。

教学目标:

知识与技能:

掌握Flash动画制作的步骤和方法;灵活运用动作补间技术制作动画。

过程与方法:

1.理解动画原理和制作过程后,能根据自己的意识,创作自己的新作品

2.学会把已经掌握的知识与技能当做学习工具,帮助自己学习新的知识和新的技能。

情感、态度与价值观:

追求完美的媒体技术,融合个人审美情感,增强自身的学习态度,培养对Flash动画制作的兴趣和探究欲望。

教学重点:

掌握Flash动画制作的步骤和方法;

教学难点:

灵活运用动作补间技术制作动画

教学方法及策略:

采用任务驱

《制作生日贺卡》教学设计

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《制作生日贺卡》教学设计

安徽省蒙城县篱笆中学 刘登轩

作者简介:刘登轩,男,中学一级教师,本科学历,任教于安徽省蒙城县篱笆中学,兼任农远工程管理员。

通讯地址:安徽省蒙城县篱笆中学

电话:13685680857

E-mail:424474232@

●设计思路:

传统教学模式的主体是教师,教学时往往是教师讲学生听,学生被动地接受学习,这非常不利于调动学生的积极性。在建构主义教学理论指导下的“任务驱动”教学法,要求师生改变传统的观念和角色。学生在学习中起主导作用,教师在教学中起组织、引导、促进、控制、咨询等作用。

强调学生的主体性,要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生被看作知识构建过程的积极参与者,学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取学习材料来实现。因此,教师进行“任务”设计时,要以“学生为中心”,设身处地地为学生着想。学生必须拥有学习的主动权,教师不断地引导和激励学生前进。

遵循以上的教学理念,在教学中,我努力改变以往的教学模式,以任务为驱动,逐步培养学生的自主学习、探究学习和创新学习的能力。

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●教学设计:

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●教后反思:

《制作生日贺卡》这节课较好地完成了教学目标

《制作简单的PPT》教学设计

标签:文库时间:2025-01-06
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《制作简单的PPT》教学设计
教材分析:
教材采用的XX科学技术出版社出版的《信息教育技术》,九年级下册。通过前几节课程的学习大家对PPT的基本操作已经掌握,本节课主要是讲如何修饰美化PPT的基本操作技巧,难度相对较小,学生可通过在老师的简单指导下自学来掌握。
学生分析:
    因学生已经经过大半年的信息技术教材的学习,又学习了word软件,而PPT软件在功能上又有许多操作与功能与word相似,所以理解掌握本节课的基本内容是比较容易的。在设计本课时要把任务难度适当加大,若任务过于简单,学生认为自己已经掌握,不愿意继续做,所以适当提高难度以提高学生的学习兴趣,进一步开阔学生的视野。
一、教学目标设计
认知领域
    1.理解演示文稿中文本框的基本含义。
    2.掌握编辑、修改文字的几个基本方法。
操作领域
    1.掌握会对演示文稿的文字进行编辑修改的方法。
2.掌握在演示文稿中插入文本框的操作方法。
二、教材内容及重点、难点分析
教学重点:插入文本框、文字的编辑修改。
教学难点:对文本框的文字进行必要的设置

《制作个人日历》教学设计 - 图文

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《制作个人日历》教学设计

顺德区北滘镇西滘小学 范浓根

科目:顺德区教研室编写教材小学信息技术(六年级第四课) 课题:制作个人日历

一、教学目标 知识目标

1、认识Word向导,学会利用向导制作日历。

2、熟练掌握修改日历样式,制作出有个性的日历,达到学以致用的效果。 能力目标

1、通过对同学间日历作品的对比,培养学生的辨别能力和创新精神。

2、通过引导学生利用素材制作日历,培养自主学习和协作完成任务的能力。 3、培养学生在原有知识的基础上更深入学习新知识的能力以及学生探究问题的能力。 情感目标

1、培养学生爱国主义情操和关爱社会贫困和边缘群体。 2、培养学生利用所学知识去解决实际问题的兴趣。

二、教学内容

1、用WORD向导制作和修改日历的方法和步骤

2、利用课本和老师提供的网络素材做出一份有创意的日历作品 本节的重点:1、用WORD向导制作日历 2、修改日历样式 本节的难点:1、修改日历样式

三、教材分析

本节课为六年级第四课的综合应用课,是WORD使用的进阶学习。而利用WORD进行个人日历的制作是对学生之前学习WORD的知识应用到实际中去,也是我们信息技术教材所要求达到的根本目标!本节课主要介绍怎样利用WOR

网页设计与制作教学大纲

标签:文库时间:2025-01-06
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《网页设计与制作》课程教学大纲

课程编号:

课程名称:网页设计与制作 课程类型:专业基础课

总 学 时:64 讲课学时:32 实验学时:32 适用班级:

一、课程性质、目的和任务: (加粗,以下同)

1、目的

本课程要求学生掌握基本的HTML语言。学会使用Dreamweaver开发工具进行网页设计。这是一门重在实践的科目,因此需要学生多上机、多进行实际操作,把老师所教授的各种网页制作、版面设计以及程序熟练制作或调试出来,并且能够在此基础上有所创造、有更进一步的发挥。

2、任务

本课程的主要任务是介绍利用Dreamweaver开发工具进行网页设计,包括新建、编辑和设置一个Web站点;如何对页面属性进行基本的设置,如何设置、编辑CSS层叠式样式表;如何排版文字、表格和层;如何进行基本的图像处理;建立框架;模板和库的使用和编辑;网站的发布与维护等基本知识与应用。目的是通过本课程的学习,培养学生的实际动手能力和计算机的操作能力,能够运用所学的知识进行网页设计。

二、教学基本要求: (分三级:掌握、理解、了解) 1.掌握:

要求学生能够全面掌握所学内容

在word中制作表格教学设计

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《在Word文档中制作表格》教学设计

广安市武胜县宝箴塞小学 易利

课题:在word种制作表格

执教:易利 年级:五年级 课时:1课时

一、教材分析

生活中我们对表格的应用十分广泛,所以这节课的内容在整个教材中占有很重要的作用,它要求每个学生必须掌握。在Word中制作表格是安排在掌握用Word处理文字的基本方法基础之上,进一步把握Word的常用功能,这样安排有助于学生在制作表格的同时把握在表格中处理文字的知识,也是学生进一步学习Word的提升。

二、学情分析

我任教于广安市武胜县的一所乡村小学,我的小学生们好奇心强、兴趣高,但实践操作少;他们接受新鲜事物能力快、有一定的探究发现能力,但动手能力差。使用word制作表格是我们生活中常见的应用,但大部分学生却对计算机操作十分陌生,所以我结合本校学生的实际情况制定了以下教学目标。

三、教学目标分析

在新课程理念指导下,我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。

(1)知识与技能:

⒈了解行、列、单元格的概念。

⒉掌握在Word中插入表格的方法。

⒊能简单的进行表格的调整。

(2)过程与方法:

⒈亲身参与表格的制作过程

⒉了解与表格相关的概念及操作方法。

(3)情感态度与价值观:

⒈培养自

《制作演示文稿》教学设计说明

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《制作演示文稿》教学设计

一、教材分析

本节选自滇人课标版初息技术七年级第10册第四单元第14课《制作演示文稿》,本节课的主要容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。

本节课的容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础,学习演示文稿的制作,并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如:我的校园生活、我喜欢的明星等,学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作,提高学生知识和技能的综合应用能力,激发学生学习兴趣,培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣,认识到自己的不足与优势,在学的过程中提高情感、态度与价值观。

二、学情分析

本节容是针对七年级学生设计的,七年级的学生开始进入少年期(12-15岁),他们的身体形态发生着显著的变化,心理也相应的发生变化。在这个时期,学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望,喜欢新鲜感的刺激,是塑造良好性格的最佳时期。通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感,来激发他们的创造性。

学生对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作,对本节的容提前做了预习及素材准备。

学生对新鲜的事物有很强的好奇感,积极地探索精神。喜欢信息技术

《网页设计与制作》教学大纲

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《网页设计与制作》教学大纲

课程编号:14411400 课程总学时:48 周学时数:3 学分:3

课程类型:专业必修课 开课(系)院:教育学院 执笔人:朱 玲 审核人:刘 梅

一、课程简介

《网页设计与制作》是一门综合性、应用性很强的课程,是教育技术学专业的一门专业必修课程。通过学习本课程,能利用Dreamweaver 8来开发出有实用价值的网站来。熟练掌握Dreamweaver 8的基本界面环境和HTML语法,了解当前常用数据库的基础知识,能利用数据库来为网站服务。

本课程以《Dreamweaver 8中文版网页制作基础》作为教材,该教材采用项目教学法。项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。这也充分体现了我校的培养应用型人才的路线。

二、教学目的与要求

1、教学目的

本课程开设的主要目的,是为了适应web技术的飞速发展,为学生今后在学习、工作中建立网站及网页制作打下基础。通过本课程的学习,使学生了解如何规划并建立站点,掌握制作网页的基础知识,能熟练利用Dreamweaver 8提供的强大的功能制作出精美的网站。

2、教