安徽大学考研816管理学

2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

一、名词解释（每题5分，共25分） 1、等级链 2、职能职权 3、组织变革 4、确定型决策 5、控制

二、单项选择题（每题1分，共15分） 三、判断题（每题1分，共15分）

四、简答题（每题7分，共35分） 1、比较单向沟通和双向沟通的优缺点。 2、组织设计是什么？要遵循的原则?

3、组织变革程序应包括几个步骤，分别是什么？ 4、扁平式组织结构的优缺点。 5、合乎道德管理的特征。

五、论述题（每题15分，共30分）

1、导致组织冲突的原因可能有哪些？如何有效管理组织冲突？ 2、领导风格类型？ 六、案例分析题（30分）

胡老板祖辈一直以开小餐馆为生，他们祖上搞出一门绝活，就是烧制一种酱卤的熟食，十分可口而又具有特色，其中尤以卤鸭最为有名。 改革开放以后，他专门办起了二家“胡老板卤鸭店”。起初，虽然小本经营，但却门庭若市。钱越赚越多，他先后在邻村办分店，渐渐将分店办到了省城合肥，俨然成了连锁网络。于是胡老板成立了一家胡家卤食公司，产品品种增加，连锁店扩大，甚至办起一家工厂，专门生产袋装和罐头卤食。胡老板成了富甲一方的民营企业家，人们都称他为“胡老板”。

胡老板认为，公司

2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

一、名词解释（每题5分，共25分） 1、等级链 2、职能职权 3、组织变革 4、确定型决策 5、控制

二、单项选择题（每题1分，共15分） 三、判断题（每题1分，共15分）

四、简答题（每题7分，共35分） 1、比较单向沟通和双向沟通的优缺点。 2、组织设计是什么？要遵循的原则?

3、组织变革程序应包括几个步骤，分别是什么？ 4、扁平式组织结构的优缺点。 5、合乎道德管理的特征。

五、论述题（每题15分，共30分）

1、导致组织冲突的原因可能有哪些？如何有效管理组织冲突？ 2、领导风格类型？ 六、案例分析题（30分）

胡老板祖辈一直以开小餐馆为生，他们祖上搞出一门绝活，就是烧制一种酱卤的熟食，十分可口而又具有特色，其中尤以卤鸭最为有名。 改革开放以后，他专门办起了二家“胡老板卤鸭店”。起初，虽然小本经营，但却门庭若市。钱越赚越多，他先后在邻村办分店，渐渐将分店办到了省城合肥，俨然成了连锁网络。于是胡老板成立了一家胡家卤食公司，产品品种增加，连锁店扩大，甚至办起一家工厂，专门生产袋装和罐头卤食。胡老板成了富甲一方的民营企业家，人们都称他为“胡老板”。

胡老板认为，公司

2013年安徽大学管理学考研试题

一、名词解释

1、决策科学化 2、公平公正道德观 3、战术性计划 4、柔性组织 5、参谋职权 6、组织间沟通 二、选择题

1、组织中的管理人员与一般工作人员的根本区别在于（）

A、需要与他人配合完成组织目标 B、需要从事具体的文件签发审阅工作 C、需要对自己的工作成果负责 D、需要协调他人的努力以实现组织目标

2、某公司拟从基层选拔一批管理人员担任中层管理职务。假设公司委托你对他们进行岗前培训，你认为培训的重点应该是（）

A、总结基层工作的经验教训 B、熟悉中层管理人员的奖惩制度 C、认识管理职能的重点所在 D、完成管理角色的转变

3、在管理决策中，只要选择满意方案即可，无须苛求最优方案，对于这种观点，你认为以下哪种解释最有说服力（）

A、现实中不存在最优方案，只能寻求满意方案 B、决策中还有充分的时间寻找最优方案 C、管理者对最优方案无法达成共识 D、最优方案常常由于代价太高而得不偿失

4、在企业收购决策中，管理者必须全面

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目录

2018年安徽大学管理学院622管理学之管理学考研核心题库（一） (2)

2018年安徽大学管理学院622管理学之管理学考研核心题库（二） (27)

2018年安徽大学管理学院622管理学之管理学考研核心题库（三） (48)

2018年安徽大学管理学院622管理学之管理学考研核心题库（四） (68)

2018年安徽大学管理学院622管理学之管理学考研核心题库（五） (92)

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说明：本套核心题库按照考试大纲、历年真题、指定参考书等结合考试侧重点和难度，精心整理编写。核心题库更突出针对性和实战性，考研冲刺必备资料。

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一、名词解释

1． 古典决策理论

【答案】（1）古典决策理论的概念

古典决策理论是基于“经济人”假设提出的，主要盛行于20世纪50年代以前。这一理论认为应从经济的角度来看待决策问题，即决策的目的在于为组织获取最大的经济利益。

古典决策理论假设，决策者是完全理性的，决

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考研学习中，专业课占的分值较大。对于考研专业课复习一定要引起高度的重视，中公考研为大家整理了2010年安徽大学624管理学考研专业课真题及答案，并且可以提供安徽大学考研专业课辅导，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。

管理学2010年硕士研究生入学考试试题

安 徽 大 学

2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

试题名称： 管理学 试题代码： （注：所有答案必须写在答题纸上，写在试题或草稿纸上一律无效）

一、名词解释（每小题4分，共32分） 1、Organizational Learning 2、Balanced Scorecard 3、管理方法 4、PEST分析 5、有限理性 6、预算控制 7、公平理论 8、非正式沟通

二、简述题（每小题10分，共60分）

1、简述理想的行政组织体系理论。 2、简述沟通在领导活动中的作用。

3、影响组织集权与分权的“度”的因素有哪些？ 4、简述预测的程序及其种类。

5、控制工作与计划工作的关系是怎样的？ 6、如何处理组织内各种职权之间的关系？ 三、论述题（每题18分，共36分）

1、论述领导艺术。

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2018年安徽财经大学公共管理816公共管理学考研仿真模拟五套题（一） (2)

2018年安徽财经大学公共管理816公共管理学考研仿真模拟五套题（二） (14)

2018年安徽财经大学公共管理816公共管理学考研仿真模拟五套题（三） (26)

2018年安徽财经大学公共管理816公共管理学考研仿真模拟五套题（四） (37)

2018年安徽财经大学公共管理816公共管理学考研仿真模拟五套题（五） (51)

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第 2 页，共 64 页 2018年安徽财经大学公共管理816公共管理学考研仿真模拟五套题（一）

说明：仿真模拟试题是根据本校该考试科目历年考研真题题型及出题难度，结合常考侧重点，精心整理编写，均含有详细答案解析，是考研必备参考资料。

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一、概念题

1． 系统决策模型

【答案】系统决策模型是由美国政治学家D.伊斯顿提出来的一个决策分析模型。他针对传统政治学单纯从制度的静态分析进行研究所存在的问题，提出动态的、研究政府运行过程的政治系统论。伊斯顿认为:

（1）政治系统是

考研管理学

一般管理学原理2006年试题
一、名词解释（每个 5 分，共 30 分）
1 决策 2 管理宽度与管理层次
3 关键事件法 4 财务管理
5 计划空隙 6 团队
二、简答题（每小题 10 分，共 60 分）
1 简述人本原则的内容和实现人本原则的途径？
2 简述期望理论的主要内容，并说明在实践中如何科学地运用该理论？
3 试分析学习型组织与网络组织的产生背景？
4 试述组织变革阻力产生的原因及消除的对策？
5 简述明兹伯格有关战略定义的“ 5P ”？
6 简述如何处理管理中效率与公平的关系？
三、论述题（每小题 15 分，共 60 分）
1 何为经济全球化？试举例分析经济全球化对管理的影响？
2 解释权变理论的内涵，论述领导的权变理论如何体现了权变的思想？
3 根据控制的基本过程阐述如何进行有效控制？
4 我国煤矿企业一年内发生多起重大安全生产事故，试用管理学原理分析其中可能的问题根源？

一般管理学原理2005年试题
一名词解释（每小题5分，共30分）
1组织 2预测 3前馈控制
4沟通

2006企管真题试卷

一、 名词解释题（每题5分，共30分） 1、 非程序化决策 2、 管理宽度 3、 组织变革 4、 前馈控制 5、 团队 6、 授权

二、 单项选择题（每小题1分，共15分） 1、 现代管理之父是（D）

A 法约尔 B 韦伯 C 泰罗 D 德鲁克

2、影响一个组织职权分散或集中程度的主要因素是（C） A 决策的标准 B 组织的变动程度 C 管理幅度的大小命令权的下方程度

3、下列关于活性化组织特征不正确的说法是（B） A 关注外部顾客的需要以及满足需要的产品和服务 B 具有为全体组织成员认同的发展战略 C 组织内部实行参与式管理 D 具有许多普遍性的支持系统 4、弗洛姆提出的激励理论认为 A A 激励力=期望值*效价

D B 人是社会人

C 对一主管人员来说，最重要的需求是成就需求 D 激励不是一种简单的因果关系

5、企业管理者对待非正式组织的态度应该是（C） A 设法消除 B 严加管制 C 善加引导 D 积极鼓励

6、团队活动对组织带来的好处是（A） A 促进跨职能的沟通理解 B 更高的工作满意度 C 强化非正式组织的作用 D 满足自我实现的需要

7、某公司对工作条件进行了改善，这是为了更好

安徽大学大学生社会实践实施办法

第 一 章 总 则

第一条：为进一步加强对我校社会实践活动的组织、领导、管理和考核，使之制

度化、规范化，特制订本办法。

第二条：社会实践活动是指在寒、暑假和平时课余时间，学生有组织进行的规定

学习课程以外的学术科技、社会服务、社会考察调研、就业实践等活动。

第三条：社会实践活动是课内教学、校内教育的有益延伸和必要补充，是加强学

生思想政治教育，提高学生政治素质，增强学生实践能力，提高学生综合素质，促进学生健康成长成才的重要途径。

第四条：社会实践活动坚持校内校外相结合，平时和假期相结合，组织和分散相

结合的原则，重在受教育，长才干，做贡献。一般分为省级及省级以上重点团队、校级重点团队、院系组织团队以及学生回原籍就近就便独立开展活动四个实践活动层次。

第 二 章 组织机构和职责范围

第五条：全校学生社会实践活动由安徽大学社会实践领导小组领导，共青团安徽

大学委员会作为领导小组办公室负责组织协调，各项具体工作分别由校团委学术科技与实践部、各院系团委（团总支）及校级学生团体等组织实施。

第六条：各院系团委（团总支）负责本单位学生社会实践活动的组织、培训及组队工作，布

臵落实学校关于社会实践工作的有关安排。

第七条：校团委

安徽大学大学生社会实践实施办法

第 一 章 总 则

第一条：为进一步加强对我校社会实践活动的组织、领导、管理和考核，使之制

度化、规范化，特制订本办法。

第二条：社会实践活动是指在寒、暑假和平时课余时间，学生有组织进行的规定

学习课程以外的学术科技、社会服务、社会考察调研、就业实践等活动。

第三条：社会实践活动是课内教学、校内教育的有益延伸和必要补充，是加强学

生思想政治教育，提高学生政治素质，增强学生实践能力，提高学生综合素质，促进学生健康成长成才的重要途径。

第四条：社会实践活动坚持校内校外相结合，平时和假期相结合，组织和分散相

结合的原则，重在受教育，长才干，做贡献。一般分为省级及省级以上重点团队、校级重点团队、院系组织团队以及学生回原籍就近就便独立开展活动四个实践活动层次。

第 二 章 组织机构和职责范围

第五条：全校学生社会实践活动由安徽大学社会实践领导小组领导，共青团安徽

大学委员会作为领导小组办公室负责组织协调，各项具体工作分别由校团委学术科技与实践部、各院系团委（团总支）及校级学生团体等组织实施。

第六条：各院系团委（团总支）负责本单位学生社会实践活动的组织、培训及组队工作，布

臵落实学校关于社会实践工作的有关安排。

第七条：校团委