皮影艺术教案

皮影艺术价值

皮影艺术源于生活。它体现了我国劳动人民的聪明才智和生活向往。

由皮影艺术构成的文化氛围，早已波及到世界各国。皮影戏是我国走出国门、闯入世界最早的戏剧艺术，它自13世纪先后传入亚欧各国到现在，都一直受到外国人的喜爱。

在国内，有《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》等影片，都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。皮影戏音乐，是在不同地区分别融汇当地民族器乐、民间曲调的基础上发展起来 的，它的唱腔丰富，韵律优美，板式灵活多变，在我国音乐领域里自成一体。

皮影戏的影人造型，融有古代壁画、佛像、戏曲脸谱、戏曲服装、民俗装束与剪纸等民间艺术的精髓。展示了我国民间皮影极高的艺术价值。

陕西关中地区是我国皮影发源地，至今仍然有民间艺人在传承着这一古老的艺术。关中皮影的雕刻精细，人物造型多样、逼真，具有极高的艺 术欣赏价值，是装饰家居的首选之一。 皮影艺术的价值体现 ○ 穆建朝

皮影艺术是一种古老的传统民间艺术，是一种传扬民族风俗文化、体现人们精神生活的独特艺术形式。它历史悠久，据文字记载起源于汉武帝时期，成熟于唐代，盛行于明清时期。戏剧理论家齐如山认为，皮影艺术发祥于陕西、山西、河南交汇的黄河流域，尤其以陕西最具代表性。传至明清时代，河北滦州皮影

大班艺术：舞蹈欣赏《快乐的皮影人》

设计意图：

皮影戏不仅是我国传统民间艺术，也是我们唐山的地方戏曲。第一课时，幼儿通过观察皮影人和观看皮影戏视频，了解皮影人的制作材料及工艺，感知皮影人的操作及表现方式，对皮影戏产生了浓厚的兴趣。

而《俏夕阳》，是由一群老奶奶表演的具有皮影戏特点的舞蹈，该舞蹈动作夸张有趣，整个舞蹈渗透着滑稽诙谐的风格，十分符合大班孩子的年龄特点。如何把两者结合起来，让孩子们了解皮影舞是由皮影戏而来，并且在欣赏皮影舞蹈的基础上，大胆模仿皮影舞蹈动作。由此，我设计了大班皮影舞蹈欣赏活动《快乐的皮影人》。

活动目标：

1.知识目标:通过欣赏皮影人、《俏夕阳》舞蹈，初步感知皮影舞蹈是由皮影戏而来，感受皮影舞蹈夸张诙谐的动作特点。

2.能力目标：敢于大胆模仿舞蹈动作。 3.情感目标：体验表演皮影人的乐趣。

重点：初步感知皮影舞蹈是由皮影戏而来，感受皮影舞蹈夸张诙谐的动作特点。

难点：敢于大胆模仿舞蹈动作。 活动准备：

1.知识准备：幼儿知道皮影戏是唐山的传统戏曲，了解皮影人的

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文档仅供参考

大班科学教案：有趣的皮影戏

活动目标：

1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。

2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。 3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。

活动准备：

1、收集一段皮影戏表演影像资料。 2、《幼儿用书》人手一册。

3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。 4、白色的布，强光。

活动过程：

1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。 2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。 ——教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)

——讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别？ 3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。 ——教师：画面上有什么?人们在做什么？

——教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?

——教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什么要这样摆放材料吗？ 4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。 5、演示操作皮影戏的方法，感

幼儿园皮影戏教案

【篇一：有趣的皮影教学设计】

小学六年级综合实践活动课 《有趣的皮影》活动设计 济南市纬二路小学 范艳彬 一、活动目标

1、了解皮影戏的特点以及与皮影相关的知识。学会皮影操控的基本方法。

2、通过观看视频，感知皮影戏的演出内容和形式；在小组活动中探究、体验皮影戏表演过程，寻找解决问题的思路和方法，学会合作。 3、培养学生的动手能力和合作能力以及主动探索、勇于实践、不断创新的进取精神。感受我国非物质文化遗产——皮影的魅力。 二、活动重点

通过老师的指导和学生动手操作，在讨论、交流、合作中，学会皮影操控的基本动作，体验表演的乐趣，在具体的实践中寻找解决问题的思路和方法，感受皮影戏的魅力。 三、活动过程

（一）视频导入，激发兴趣

教师：同学们，昨天见面的时候老师让大家看了一段皮影戏表演，你们觉得好看吗？还想看吗？好，我们再来看一段皮影戏，想想皮影戏与我们平时看的电视、电影有什么不同？（荷花仙子） 生：??

教师：是啊，皮影戏就是用皮子或者硬纸板做成剪影，再灯光的照射下进行表演，这可是我国民间古老的传统艺术，并且已经列为了我国的非物质文化遗产。

设计意图：开课环节这样设计，力求通过视频的观看，给学生以直

篇一：有趣的皮影教学设计

小学六年级综合实践活动课

《有趣的皮影》活动设计

济南市纬二路小学 范艳彬

一、活动目标

1、了解皮影戏的特点以及与皮影相关的知识。学会皮影操控的基本方法。

2、通过观看视频，感知皮影戏的演出内容和形式；在小组活动中探究、体验皮影戏表演过程，寻找解决问题的思路和方法，学会合作。

3、培养学生的动手能力和合作能力以及主动探索、勇于实践、不断创新的进取精神。感受我国非物质文化遗产——皮影的魅力。

二、活动重点

通过老师的指导和学生动手操作，在讨论、交流、合作中，学会皮影操控的基本动作，体验表演的乐趣，在具体的实践中寻找解决问题的思路和方法，感受皮影戏的魅力。

三、活动过程

（一）视频导入，激发兴趣

教师：同学们，昨天见面的时候老师让大家看了一段皮影戏表演，你们觉得好看吗？还想看吗？好，我们再来看一段皮影戏，想想皮影戏与我们平时看的电视、电影有什么不同？（荷花仙子）

生：??

教师：是啊，皮影戏就是用皮子或者硬纸板做成剪影，再灯光的照射下进行表演，这可是我国民间古老的传统艺术，并且已经列为了我国的非物质文化遗产。

设计意图：开课环节这样设计，力求通过视频的观看，给学生以直观感受，激发学生的学习兴趣，激发学生的积极性和主动性。为进一步的学习做准备。

（二

5 皮影艺术--设置幻灯片背景 课型 新授课 授课方法

情境导入法，教学演示法，探究法等 课时1 教具

安装PPT的多媒体计算机 授课班级 四（1）班 教材分析

本课出自清华版小学信息技术四年级下册第1单元第五课，本课的内容是教会学生如何插入

PPT背景图片，本课知识点相对较少，学生易掌握。 学习者特征分析

四年级的学生对上机操作有着强烈的愿望，

动手能力也强，学生对PPT神奇的效果也有着浓厚的兴趣，因为在第三课学过如何插入图片，所以本节课内容对于学生来说相对容易。 教学目标 知识与技能：

1、学会在PPT中插入幻灯片背景图片。 2、学会在PPT 中插入剪贴画。 过程与方法：

自己能动手在PPT中插背景图片及剪贴画 情感态度与价值观：

通过自己的操作，去体验PPT带来的神奇效果，通过设置背景来锻炼和培养学生的美感。 教学重、难点 重点：

第 1 页

学会插入带有美感的背景图 难点：

自我探究完成插入“剪贴画” 教学设计

一、创设情境，引入主题 二、指导教学，学习新知 三、巩固练习，引导探究 四、课堂小结，拓展才华 教学内容 【组织教学】

调动学生学习的主动性，创造和谐动感课堂 一、创设情境

5 皮影艺术--设置幻灯片背景 课型 新授课 授课方法

情境导入法，教学演示法，探究法等 课时1 教具

安装PPT的多媒体计算机 授课班级 四（1）班 教材分析

本课出自清华版小学信息技术四年级下册第1单元第五课，本课的内容是教会学生如何插入

PPT背景图片，本课知识点相对较少，学生易掌握。 学习者特征分析

四年级的学生对上机操作有着强烈的愿望，

动手能力也强，学生对PPT神奇的效果也有着浓厚的兴趣，因为在第三课学过如何插入图片，所以本节课内容对于学生来说相对容易。 教学目标 知识与技能：

1、学会在PPT中插入幻灯片背景图片。 2、学会在PPT 中插入剪贴画。 过程与方法：

自己能动手在PPT中插背景图片及剪贴画 情感态度与价值观：

通过自己的操作，去体验PPT带来的神奇效果，通过设置背景来锻炼和培养学生的美感。 教学重、难点 重点：

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学会插入带有美感的背景图 难点：

自我探究完成插入“剪贴画” 教学设计

一、创设情境，引入主题 二、指导教学，学习新知 三、巩固练习，引导探究 四、课堂小结，拓展才华 教学内容 【组织教学】

调动学生学习的主动性，创造和谐动感课堂 一、创设情境

皮影

“一口说尽千古事，双手能舞百万兵；以假人演绎真人，借古人度化今人。”在河湟谷地，有一种古老的地方剧种---皮影戏，它集民间美术、音乐、戏曲、文学为一身，有独立的音乐声腔，有独特的表演技艺，将一段段老百姓喜闻乐见的民间故事，通过一方影幕，几幅皮影，演绎得淋漓尽致。皮影戏，在国际上被誉为“影视始祖，卡通动漫起源”。2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。

河湟皮影戏代表性传承人周邦辉

周邦辉，1974年5月出生于青海省大通回族土族自治县黄家寨镇东柳村，由于受外曾祖父何占基的影响，自幼爱好皮影戏。1996年周邦辉正式拜已故皮影艺人，原国家级非物质文化遗产项目传统戏剧（河湟皮影戏）代表性传承人靳生昌老先生为师，学习皮影戏的演唱技艺；1998年师从国家级非物质文化遗产项目青海下弦代表性传承人刘延彪先生学习青海地方曲演唱和伴奏。

为了传承和发扬河湟皮影戏艺术，周邦辉和自己的团队经常到青海、甘肃等地进行演出，足迹遍及本省门源、湟中、湟源、互助、平安、大通、民和、西宁和甘肃天祝、武威等县市，每年的演出多达150多场次，观众达6万多人。

随着时代的进步，现代人生活节奏加快，欣赏水平提高，周邦辉和自己的团队不

论皮影戏的传统造型艺术及对动画的影响

【摘要】皮影是我国出现的最早的戏曲剧种之一，它兼具了我国传统文化的传统性与地域性两大特征，而其造型艺术更是极具艺术价值的资源宝库。它的造型幽默、淳朴而粗矿、细腻而浪漫，雕刻流畅、着色艳丽，折射着人民大众的审美取向。只有对其造型艺术深入的挖掘和理解，才能使其得以继承与发展壮大。 关键词：皮影 造型 特色 动画

目 录

摘要???????????????????????????????XX

1、 皮影造型的艺术风格???????????????????XX

（1）人物造型平面化???????????????????????XX

（2）人物造型艺术化???????????????????????XX （3）人物造型卡通化???????????????????????XX （4）人物造型戏曲化???????????????????????XX 2、皮影戏人物的角色造型设计????????????????XX 3、皮影造型对动画的影响??????????????????XX 4、小结??????????????????????????????XX

参考文献?????????????????????

中国皮影戏

有一位名叫潘京乐老人，今年81岁，是陕西华县皮影戏的老艺人，在戏班中以弹唱出名。潘京乐从小家贫，只念过一两年书，14岁开始跟着父亲和叔叔学戏。每天天不亮起来练唱吊嗓子，听师傅讲戏，将师傅讲的内容一字不漏地全部背下来。过去很多人不知道他的大名，但提到“秃子娃”，方圆几百里，几乎没有人不知道。 潘京乐小的时候头上害头疮，他就戴帽子，没有头发。他的家乡很穷，十五岁就开始演戏，人们都不叫他潘师，都叫秃子娃。

华县有首民谣这样唱道：“四喜的花脸，秃子娃的旦，听得叫人忘了吃饭，外乡人到这里把戏看，都想把家搬华县。”也许童年的经历给潘京乐的皮影唱腔奠定了一定的生活基础。潘京乐的演唱，节奏分明，剧情细腻，特别擅长悲剧与哭腔，其艺术水平高深莫测。 当年，在张艺谋执导、葛优主演的电影《活着》中，剧中人物福贵唱的皮影戏就是潘京乐给配的音。这也是他自己觉得很荣光的一件事。

皮影戏又称“影子戏”、“灯影戏”等，是由演员操纵皮制影人，并通过灯光将影像透映于幕窗上，配以音乐和唱念来表演剧情的一种传统戏曲形式。它集传统的造型艺术和传统表演艺术于一身，荟萃了剪纸、窗花、门画、雕刻以及地方戏、相声、口技等艺术形式。 民间用这样的诗句形容皮