计量地理学实验报告南阳师范学院

湖北文理学院

《计量地理学》

实 验 报 告

专业班级： 地科1311 姓 名： 学 号： 2013113130 任课教师：

实验一 描述性统计分析

一． 实验目的

利用spss进行描述性统计分析。要求掌握频数分析（Frequencies过程）、描述性分析（Descriptives过程）、探索分析（Explore过程）。 二． 实验时间、地点

2015年5月11日周一19：00，五栋412 三． 实验内容及步骤 1.实验内容：

下表给出的是1951-1970年实测的由一次降雨导致的土壤侵蚀量。试分析田间小区的土壤侵蚀量分布特征，并绘制频数表、直方图，计算平均值、标准差、变异系数等描述统计量。 年份 日期 土壤侵蚀量（t/km^2） 1951 9.27 4380 1952 8.26 10130 1953 8.28 2750 1954 6.16 5970 1955 8.23 2510 1956 7.14 1600 1957 8.02 7530 1958 9.11 1770 1959 7.21 17 1960 7.05 1523.3 1961

湖北文理学院

《计量地理学》

实 验 报 告

专业班级： 地科1311 姓 名： 学 号： 2013113130 任课教师：

实验一 描述性统计分析

一． 实验目的

利用spss进行描述性统计分析。要求掌握频数分析（Frequencies过程）、描述性分析（Descriptives过程）、探索分析（Explore过程）。 二． 实验时间、地点

2015年5月11日周一19：00，五栋412 三． 实验内容及步骤 1.实验内容：

下表给出的是1951-1970年实测的由一次降雨导致的土壤侵蚀量。试分析田间小区的土壤侵蚀量分布特征，并绘制频数表、直方图，计算平均值、标准差、变异系数等描述统计量。 年份 日期 土壤侵蚀量（t/km^2） 1951 9.27 4380 1952 8.26 10130 1953 8.28 2750 1954 6.16 5970 1955 8.23 2510 1956 7.14 1600 1957 8.02 7530 1958 9.11 1770 1959 7.21 17 1960 7.05 1523.3 1961

计量地理学实验报告

《计量地理学》实验报告

学 院： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导老师： 实验地点：

计量地理学实验报告

计量地理学实验报告

目 录

一、第一次实验

（1）多元线性回归分析··3 （2）逐步回归分析··6

二、第二次实验

（1）主成分回归分析··10 （2）方差分析··13

三、第三次实验

（1）非线性回归分析··17 （2）聚类分析··20

四、第四次实验

趋势面分析··22

3

计量地理学实验报告

第一次实验

1.实验名称：多元线性回归分析

实验目的：通过探讨自变量与因变量之间变动的比例关系，建立模型，揭示地理要素之间的线性相关关系。

实验内容：以《贵州省遵义市海龙坝水源地供水水文地质详查报告》中的数据资料为例，对该地区地下水流量进行预测。从详查报告可以看出，该区地下水流量的动态变化主要受降雨量及人工开采

课程设计(论文)

题目名称 运用时间系列分析具体例子 课程名称 计 量 地 理 学 学生姓名 学 号 系、专业 09级地理科学 指导教师

2011年12月25日

目录

目录 ???????????????????? 2 计量地理学 ????????????????? 3 时间序列分析 ???????????????? 3

平滑法 ??????????????????? 4 1.移动平均法 ??????????????? 4

2.滑动平均法 ??????????????? 4

对福建1978—2008年人均粮食产量平滑计算

3.指数平滑法 ??????????????? 7 （1）一次指数平滑法 ????????????? 7 根据福建2004—2008年农民消费支出数据进行计算分析

以及预测2009年农民消费支出

（2）高次指数平滑法 ????????

计量地理学题库

一、选择题

1.地理问题研究的核心环节是（ ） A 地理数据采集 B 地理数据教学方法 C 地理数据描述 D 地理数据的处理 答案：D

参考课本P26页

2.在单峰负偏态的分布上，下列叙述正确的是（） A 算数平均数=中位数=众数 B 算数平均数<中位数<众数 C 算数平均数> 众数>中位数 D 算数平均数>中位数>众数 答案：B

参考课本P33页

3.下列哪个数据不是属性数据 （ ） A 人口数量 B 村庄河流的分布 C 国内生产总值 D 土地面积

答案：B

参考课本P20页

4.偏相关系数的性质有①偏相关系数分布的范围在-1到1之间； ②__________；③ 偏相关系数的绝对值必小于或最多等于由同一系列资料所求得的复相关系数。

A.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越大 B.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越小 C.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越大 D.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越小 答案：A

参考课本P57页

5. 时间序列的组合成分包括长期趋势（T ）、__________循环变动（C ）和

一、选择题

1.地理问题研究的核心环节是（ ） A 地理数据采集 B 地理数据教学方法 C 地理数据描述 D 地理数据的处理 答案：D

参考课本P26页

2.在单峰负偏态的分布上，下列叙述正确的是（） A 算数平均数=中位数=众数 B 算数平均数<中位数<众数 C 算数平均数> 众数>中位数 D 算数平均数>中位数>众数 答案：B

参考课本P33页

3.下列哪个数据不是属性数据 （ ） A 人口数量

B 村庄河流的分布 C 国内生产总值 D 土地面积 答案：B

参考课本P20页

4.偏相关系数的性质有①偏相关系数分布的范围在-1到1之间； ②__________；③ 偏相关系数的绝对值必小于或最多等于由同一系列资料所求得的复相关系数。

A.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越大 B.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越小 C.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越大 D.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越小 答案：A

参考课本P57页

5. 时间序列的组合成分包括长期趋势（T ）、__________循环变动（C ）和不规则变动（I

一、名称解释 1. 计量地理学： 2. 间隔尺度数据： 3. 统计分组： 4. 属性数据： 5. 定性数据： 6. 总体 7. 中项中心 8. 众数： 9. 中位数： 10. 偏度系数： 11. 集中化指数： 12. 数学模型

13. 多样化指数： 14. 物理模型

15. 空间数据： 16. 概念模型 17. 峰度系数： 18. “计量革命”： 19. “4S”技术 20. 计算地理学： 21. 估计

22. 罗伦次曲线： 23. 采样误差 24. 基尼系数： 25. 最优中心 26. 方差： 27. 峰态数 28. 次序量 29. 锡尔系数： 30. 假设检验

31. 变异系数： 32. 样本

33. 非采样误差 34. 比例量 35. 间隔量 36. 循环变动： 37. 马尔可夫过程： 38. 逐步回归分析： 39. 复相关系数：

40. 相关分析显著性检验，当可信度一定时，N越大，其临界相关系数_________________。 41. 战略决策模型： 42. 状态转移过程： 43. 长期趋势：

44. 地理区

45. 模糊综合评判法 46. 秩相关系数： 47. 地理类型 48.

答案：D

一 单项选择题（本题共10小题）

参照教材第三章第84页

8、下列哪种方法不是常用的聚类要素的数据处理方法。 （ ）

A.总和标准化 B.标准差标准化 C.极小值标准化 D.极差的标准

1、近代主要由美国地理学家发起的计量运动中，主要形成了三

化 答案：C

参照教材第三章第83页

种学派，下列选项中哪一个不是（ ）

9、Geary系数与Moran指数存在

A 依阿华的经济派 B 威斯康星的统计派 C 普林斯顿的社会物理派 D 由赫特纳首倡的区域学派 答案：D

参照教材第一章第3页

2、计量地理学发展的四个阶段中，不包括下列选项中的哪一个？（ ）

A 20世纪40年代末到50年代末 B 20世纪50年代末到60年代末 C 20世纪60年代末到70年代末 D 20世纪70年代末到80年代末 答案：A

参照教材第一章第5—6页

3、空间数据主要用于描述地理实体、地理要素、地理现象、地理事件及地理过程产生、存在和发展的地理位置、区域范围和（ ）。

A. 区

南阳师院选修课分类

南阳师范学院2012-2013学年第一学期全校通识教育、教师 教育选修课程开课情况一览表附件一： 通识教育限定性选修课程表课程名称宝玉石鉴赏 宝玉石鉴赏 投资与理财 投资与理财 文献信息检索及利用 文献信息检索及利用 文献信息检索及利用 文献信息检索及利用 文献信息检索及利用 经济与法律 经济与法律 物理与文化 生态学 生命科学概论 创业与管理 创业与管理 创新能力与培养 数学建模 运动与健康 运动与健康 运动与健康 运动与健康 运动与健康 科学技术发展史 中外名曲欣赏 流行音乐欣赏 实用美术设计基础 书法与鉴赏 中外美术名作欣赏 礼仪与公共关系 大学生人文教育

任课 教师江富建 江富建 孙晓涛 孙晓涛 张宛艳 崔燕 宋瑞 江淑洁 颜海亮 林松 林松 杨兴强 王云 韩雪梅 鲍春生 张晓锋 古真 李书选 王亚立 杨柳 杨柳 万力芳 万力芳 崔甲武 党岱 郝方 欧琴 刘哲 杨雄飞 曾黎 王春阳

学 时32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32

学 分2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

地理信息系统复习资料

1、数据是通过数字化并记录下来可以被识别的符号，用以定性或定量地描述事物的特征和状况。数据有多种表现形式，可以是数字，也可以是文字、符号、图像、声音等。数据本身没有意义。数据的格式往往与计算机系统有关，并随载荷它的物理设备的形式而改变。

2、信息是用数字、文字、符号、语言等介质来表示事件、现象等的内容、数量或特征，以便向人们提供关于现实世界新的事实的知识，作为生产、管理和决策的依据。 3、数据是信息的载体，信息是数据的内涵，二者不可分离。

4、数据处理是指对数据进行收集、筛选、排序、归并、专换、存储、检索、计算，以及分析、模拟和预测等操作。

5、数据处理的目的：①把数据转换成便于观察、分析、传输或进一步处理的形式；②把数据加工成对正确管理和决策有用的数据；③把数据编辑后存储起来，以供后续使用

6、地理数据是各种地理特征和现象间关系的符号化表示，包括空间位置、属性特征及时态特征三部分。

7、地理信息系统（GIS，geographical information system）：是由计算机硬件、软件、和不同的方法组成的系统，该系统设计来支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题。 8、地理