生物选修三细胞工程知识点

二、细胞工程

（一）植物细胞工程

1.理论基础（原理）：细胞全能性 2.植物组织培养技术（b）

（1）过程：离体的植物器官、组织或细胞 ―――→愈伤组织 ―――→试管苗 ――→植物体

（2）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。 A 植物繁殖

微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖

作物脱毒：采用茎尖组织培养来除去病毒（因为植物分生区附近的病毒极少或没有）

人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。优点：完全保持优良品种的遗传特性，不受季节的限制；方便储藏和运输 B 作物新品种培育 单倍体育种：

a过程：植株（AaBb）通过减数分裂得到花粉（AB、Ab、aB、ab四种类型）；对花粉进行花药离体培养（技术是植物组织培养）；得到单倍体植株；对其幼苗时期进行秋水仙素处理；得到了正常的纯合二倍体植株（AABB、AAbb、aaBB、aabb四种类型）。 b 优点：明显缩短育种年限

C 突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种（如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体）

D 细胞产物的生产：通过能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养，从

《细胞工程》 知识点总结

一、细胞工程（Cell Engineering）：在体外对生物的细胞进行生长与分化的调控、遗传重组与改良，使其生产出人类所需要的产品。包括：细胞培养、细胞融合、细胞器移植、核质移植、染色体移植、转基因等产品：生物的组织、器官、个体；抗体、多肽药物、蛋白质、酶； 天然药物、色素、香精；等 二、生物工程包括：发酵工程、酶工程、细胞工程、基因工程、蛋白质工程。 三、1996年Dolly羊的克隆是通过核移植技术，最后在体内生长、分化、发育而成的。

四、植物组织培养：在人工培养基上无菌培养整株植物或植物的器官、组织、细胞或原生质体。又称为无菌培养（aseptic culture）、离体培养（in vitro culture）。 五、植物组织培养的类型：

1、植株培养（Plant Culture）：在容器（玻璃瓶、透明塑料瓶等）中无菌培养完整的植株。

植株来源：由种子无菌萌发而来；通过植物器官、组织、细胞再生而来。在快速繁殖中，后期的成苗和壮苗阶段属于植株培养。（一般时间较短）

2、胚培养（Embryo Culture）：无菌培养植物的成熟胚或未成熟胚，使其形成正常的植株。

1促进胚的提早萌发，缩短育苗时间； 目的：○

2克服远

动物细胞工程 12月20日

动物细胞工程常用技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等，其中动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。 一、动物细胞培养

1、定义：就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。 2、原理：细胞增殖 3、过程 注意：

①10代以内细胞保持正常的二倍体核型，无突变发生，常用于实践或冷冻保存。 ②超过50代，极少数细胞突破自然寿命极限，突变成癌细胞，具有无限增殖能力；若超过50代，细胞不再增殖，全部死亡，则说明细胞没有发生癌变。

③分瓶之前，称原代培养；出现接触抑制用胰蛋白酶处理，再分瓶培养为传代培养。 思考回答：

⑴、为什么选用幼龄动物组织或胚胎进行细胞培养?

答：其细胞的分化程度低，增殖能力强，有丝分裂旺盛，容易培养。 ⑵、动物细胞培养需要脱分化吗?为什么?

答：不需要。因为高度分化的动物细胞发育潜能变窄，失去了发育成完整个体的能力，所以没有类似植物组织培养的脱分化过程，要想使培养的动物细胞定向分化，通常采用定向诱导动物干细胞，使其分化成所需要的组织或器官。

⑶、进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶分散细胞，说明细胞

精品文档 你我共享

2.1 细胞工程概述教案 二年级生物组：张雪林

一、 教材分析

本节是高中生物选修3第二章第一节，是本章的一个概述。本节的内容包括细胞工程的发展、细胞工程的基本技术以及细胞工程的应用三个部分。 二、教学目标

1、掌握植物细胞与组织培养技术、细胞融合技术、细胞核移植技术、染色体工程等。

2、了解细胞融合的方法。

3、举例说出细胞工程在遗传育种、生产药品、食品等方面的应用。 三、重点难点

1、重点·落实方案 重点

简述细胞工程的基本技术；举例说出细胞工程的应用 2、难点 难点

简述细胞工程的基本技术

突破方法：以问题作为引导，使学生对相关的概念进行小知识点的分解，加强理解与记忆。同时配以相关的练习，做到讲练结合，从而突破难点。 四、教法、学法

在本节的学习中仍遵循“先学后教，当堂训练”的教学方法。 教法

1.指导学生预习教材，列出预习提纲，布置预习作业。 2.指导学生学会思考，根据预习情况提出问题，在教师的诱导下，分析问题，最终得出结论，培养学生勤于思考的习惯，掌握善于思考的方法。

●教学建议

2.整个教学过程以问题提纲的形式出现，由学生阅读、讨论后解答，最后教师总结，体现学生在课堂上的主体地位。

学法

通过必

植物细胞工程:

1.理论基础（原理）：细胞全能性

(1)内因：每个细胞都含有该物种全部遗传信息

（2）外因：离体（植物器官、组织、细胞），人工配制的培养基（植物激素和有机营养和无机营养）、无菌和人工控制的适宜培养条件（如：适宜的温度、ph值、光照）。

（3）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。原因是在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息执行情况不同（或基因选择性表达）

（4）在理论上，生物的任何一个细胞都具有发育成完整个体的潜能，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现全能性，而是分化成各种组织和器官。原因是特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择性地表达出各种蛋白质，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同组织和器官。

（1）过程：离体植物的 _ 组织幼根和芽或胚状体完整植株。

（2）用途：微型繁殖：

1)概念：植物的快速繁殖技术就是利用组织培养的方法将植物体某一部分的组织小块进行培养并诱导分化成大量的小植株，从而达到快速无性繁殖的目的，也称为试管苗繁殖或微型繁殖。

2）微型繁殖技术：快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。

3）特点：①保持优良品种的遗传特性。②高效快速地实现种苗大

【新】2019高中生物细胞工程植物细胞工程..植物细胞工程的实际应用学案新人教选修834,清晰高中生物思维导图,高中生物必修1思维导图,《高中生物 思维导图》,高中生物细胞工程思维导图,高中生物思维导图20张,高中生物必修一思维导图,高中生物动物细胞工程,高中生物思维导图2017,高中生物细胞工程知识点总结

1 2.1.

2 植物细胞工程的实际应用

1．简述微型繁殖技术。(重点)

2．理解掌握利用植物组织培养的技术培养脱毒苗和人工种子。(重、难点)

3．理解植物组织培养技术在细胞产物的工厂化生产领域的应用。(重点

)

1．微型繁殖 (1)概念：快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。

(2)特点????? ①无性繁殖，保持优良品种的遗传特性②高效快速地实现种苗的大量繁殖

③可实现工厂化生产

2．作物脱毒

(1)选材部位：植物的分生区附近。

(2)选材原因：分生区附近的病毒极少，甚至无病毒。 (3)

实例：目前采用茎尖组织培养技术来脱除病毒，在马铃薯、草莓、甘蔗、菠萝、香蕉等主要经济作物上已获得成功。

3．人工种子

(1)概念：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。

(2)特点

①后代无性状分离。

②不受季节、气候和地域限制。

(3)实例：

课题： 2.1 植物细胞工程（共2学时）

2.1.1 植物细胞工程的基本技术

高二生物 编号：22003 主备人：郭露娟 审核：梁志华

【学习目标】

1. 说出细胞工程及全能性的概念。

2．简述植物组织培养技术的概念、理论基础及基本过程。 3．简述植物体细胞杂交技术的概念及基本过程。

【文本研读】

1. 请认真阅读课本P31～34，划出重要知识，独立完成导学案。

2. 认真阅读课本，完成聚焦目标1：细胞的全能性，聚焦目标2：植物组

织培养技术，聚焦目标3：植物体细胞杂交技术。

【学习任务】

聚焦目标1：细胞的全能性

1.写出细胞工程的概念，并从提炼出它的原理和方法、研究水平、研究目的及分类。

2.萝卜根细胞培养产生出完整植株，以及克隆羊“多利”诞生各说明什么？抗虫棉应用的是什么技术？

3.写出细胞全能性、脱分化、再分化以及愈伤组织的概念。

1

4.植物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？

5.试比较以下细胞全能性的大小。

植物细胞________动物细胞 受精卵_______生殖细胞_______体细胞 幼嫩的细胞______衰老的细胞 体细胞 ：分化程度低的_____分化程度高

高中生物选修三基因工程知识点

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中生物选修三基因工程知识点》的内容，具体内容：基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA...

基因工程的概念

基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。

基因工程的原理及技术原理：基因重组技术

基因工程的基本工具

1."分子手术刀"——限制性核酸内切酶(限制酶)

(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。

(3)结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端.

2."分子缝合针"——DNA连接酶

第页码页/ 总页数总页数页

(1)两种DNA连接酶(EcoliDNA连接酶和T4DNA连接酶)的比较：

①.相同点：都缝合磷酸二酯键。

②.区别

课题：生物选修3 专题2 细胞工程导学案 谢俊平

【学习目标】

1.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术 2.列举植物细胞工程的实际应用3.简述动物细胞培养的过程、条件及其应用 4.简述体细胞核移植技术和体细胞克隆及其应用前景，关注体细胞克隆技术的安全性和伦理性问题 5.简述动物细胞融合的方法和过程 6.说出单克隆抗体的制备过程及其应用 7.关注细胞工程研究的发展和应用前景

【知识梳理】

细胞工程的概念：细胞工程是指应用＿＿＿＿＿＿＿＿＿生物学和＿＿＿＿＿生物学的原理和方法，通过＿＿＿＿水平或＿＿＿水平的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 （一）植物细胞工程

1.常采用的技术手段有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。 2.理论基础（原理）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.不同细胞全能性表达的难易程度＿＿＿：＿＿＿＿＞＿＿＿细胞＞干细胞＞＿＿＿细胞；＿＿细胞＞＿细胞 4.植物组织培养技术

（1）概念：植物的组织培养就是在＿＿＿＿＿＿＿和人工控制的条件下，将＿＿＿＿的植物器官、组织、细胞，培养在人工配置的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生＿＿＿＿＿＿、＿＿＿

第二章细胞工程基础

本章是本课程的理论基础和技术基础，重点回顾了一些重要的与细胞工程有关的理论背景知识，以及涉及的相关设施与技术，目的是为后续细胞工程各章的学习奠定基础。 内容提要：第一部分细胞工程的理论基础

第二部分细胞工程的技术基础

第一部分细胞工程的理论基础 一、细胞的基本结构及功能 四、组织与器官 二、细胞分化及细胞凋亡 五、生殖与发育 三、细胞周期及细胞分裂

一、细胞的基本结构及功能

细胞（cell）是生物体基本的结构和功能单位。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。

1、由膜包围的原生质团，通过质膜与周围环境进行物质和信息交流；

2、构成有机体的基本单位，具有自我复制的能力，是有机体生长发育的基础； 3、代谢与功能的基本单位，具有完整的代谢和调节体系，不同的细胞执行不同的功能； 4、遗传的基本单位，具有发育的全能性。

（一）细胞的基本共性

1、所有的细胞表面均有由磷脂双分子层与镶嵌蛋白质构成的生物膜，即细胞膜。 2、所有的细胞都含有两种核酸：即DNA与RNA作为遗传信息复制与转录的载体。 3、作为蛋白质合成的机器─核糖体，毫无例外地存在于一切细胞内。 4、所有细胞的增殖都以一分为二的方式