生物八年级下册期中知识点

仁爱英语八年级下册 Unit 5 Feeling Excited

Topic 1 You look excited

一．重点句型。 Section A

1. 你们好吗？多用于熟人之间的问候。 2. 我爸妈想邀请你们父母一起去看电影。 3. 它是我父母他们最喜欢的电影之一。 4. 我妈将为我们准备一些美味的食物。 5. 请带我们向你妈表示感谢。

6. 他感到很失望，因为他买不到《音乐之声》的票。 7. 简的父母将对这个消息感到很兴奋。 Section B

1. 他似乎有点不高兴。

2. 因为买不到《音乐之声》的票，所以他感到很失望。 3. 我认为它很有趣。 4. 但我爸妈很喜欢京剧。 5. 他拿到票一定很兴奋。

6. 有了电影票的布朗先生感到很兴奋，同事他也为迈克尔感到难过。 7. 这些食物闻起来很香，尝起来很美味。 Section C

1. 他们的父亲很孤独而且因为吵闹的孩子而生气。

2. 玛丽亚通过教孩子们唱活泼欢快的歌曲及表演有趣的短剧来使他们（重新）振作起来。 3. 这是什么类型的电影？ 4. 音乐听起来怎么样？ 5. 它主要是关于什么的？ Section D

1. 京剧是我们的国粹。

2. 它形成于1790年，已有着大约20

　　第一章生物的生殖和发育

　　第一节 植物的生殖

　　1.有性生殖: 是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式.

　　2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养

　　3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

　　4、探究：扦插材料的处理

　　问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢?

　　假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。

　　组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

　　第二节 昆虫的生殖和发育

　　1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.

　　2、完全变态：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育叫完全变态。。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

　　3.不完全变态:发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

　　第三节 两栖动物的生殖和发育

　　1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成

第8单元生物的生殖、发育和遗传

第21章生物的生殖与发育

第一节、生物的无性生殖

1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。

3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；营养生殖的有：马铃薯、景天等；分裂生殖的有:细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物；孢子生殖的有:根霉、青霉等。

4、植物的无性生殖

⑴植物的营养器官：根、茎、叶。

⑵营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。

⑶营养生殖的优点：①能够保持植物亲本的优良性状，②加快植物繁殖的速度。

⑷常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。

嫁接的定义：是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。

用于嫁接的芽或枝条叫做接穗，被嫁接的植物体叫做砧木。

接穗的条件：生长健壮且无病虫害；砧木的条件：根系发达，茎秆粗壮。

提高嫁接成活率的方法是要将接穗和砧木的形成层紧密的在一起，这样两部分形成层分裂产生的细胞才能生长愈合在一起。

生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、苹果、山楂等；压条的有石榴；扦插的有月季，杨、柳等。

5、植物的组织培养

（1）植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的

叶公中学八年级全册复习提纲

第十四章 丰富多彩的生物世界

1、植物的主要类群 分类 孢 藻类植物 子 苔藓植物 植 物 蕨类植物 代表植物 生活环境 衣藻、 水绵 大多在水中 形态结构 单细胞或者多细胞， 无根茎叶的分化， 无疏导组织 植株矮小，有茎叶的分化， 但没有真正的根， 无疏导组织 与人类关系 释放氧，鱼饵，食用， 工业原料 保持水土，空气污染指使植物 葫芦藓、 潮湿近水的 地钱 陆地 卷柏、 铁线蕨 潮湿近水的 陆地 具有真正的根茎叶的分化， 成煤，药用，有疏导组织，可以长得很高大 饲料等 有较发达的疏导组织、结构更复杂，具有根茎叶和种子四种器官 具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官（绿色开花植物） 木材、防风、保水 食用等 与人类关系密切 种 裸子植物 松、 陆地 子银杏 植 物 被子植物 玉米、水陆地等广泛稻、梨树 环境 2、我国的珍稀植物：

一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶 二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨 3、动物的主要类群 动主要类群 主要特征 物 无 脊 椎 动 物 腔肠动物 身体开始出现组织分化， 有简单的器官，有口无肛门 扁形动物 身体扁平，有组织、器官、系统 的进一步分化，有口无肛门 线

八年级上册生物知识点归纳

作者：佚名 教案来源：网络 点击数： 6098

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M 生物八年级上册知识点

第五单元生物圈中的其他生物

一、 各种环境中的动物

（一）水中生活的动物

1、目前已知的动物约150万种，动物的分类

2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物

鱼类：中华鲟 海马 黄鳝

无脊椎动物：海葵 海蜇 章鱼 鱿鱼

3、鱼类的主要特征

① 靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳

② 能在水中呼吸。用腮呼吸

③ 鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力

④ 鱼体分头部、躯干和尾部三部分。

4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

（二）陆地生活的动物

1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)

①有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。

②具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。

③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和气管。

④具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出

八年级生物上册知识点总结

一、无脊椎动物——体内没有脊柱 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称

（1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出

体外。

（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系 （1）环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。

常见的环节动物有：蚯蚓、 水蛭、沙蚕等

第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良

土壤

蚯蚓与人类 第二，能提高土壤肥力

的关系 第三，是优良的蛋白质饲料和食品

第四，处理有机废物

（2）软体动物：身体柔软，有贝壳保护

常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、 乌贼（贝壳退化成内骨骼）和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等

与人类的关系： 有益：食用、药用、工艺品

有害：有的危害农作物，传播疾病

3、节肢动物的主要特征及代表动物名称

（1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

（2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 4、昆虫的主要特征和代表动物名称：

（1）主要特征：身体分头、胸、腹 三部分；胸部着生3对足和2对翅 （2）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

（2）代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、

第六章 电压 电阻

一、电压 知识点1——电压

●电压是形成电流的原因

水压是使水发生定向移动形成水流的原因；电压是使自由电荷发生定向运动形成电流的原因。 （1）电压使电路中形成电流。

（2）电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。②电压是原因，电流是结果。 ●电压的单位

电压的单位是伏特（V），简称伏（V），此外常见的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V ●电源是提供电压的装置

（1）电源把其他形式的能转化为电能。 对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。

（2）常见电源的电压值： ①一节干电池的电压为1.5V；

②一个蓄电池的电压为2V；把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。

③对人体安全的电压不超过36V； ④家庭电路中电压为220V（照明电路） ⑤发生闪电的云层间电压可达10kV.

说明文的答题方法

某句或某几句或直接说运用、使用了说明方法+某个说明方法的作用。

举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。

好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。

例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。

好处：突出强调说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》

八下期中考试知识点总结与解析 考试范围前三章（不考浮力）

第七章 力

【力】：物体与物体间的相互作用如：举，压，拉，弹起，阻碍。

力的作用是相互的，有施力物体就一定有受力物体，一个物体如果施了力也一定会受力。

【弹力】：由于发生弹性形变而产生的力。谁发生形变谁产生弹力反之亦然，如杯子对桌子的压力是杯子发生形变产生的力，桌子对杯子的支持力是桌子发生形变产生的。平时我们说的拉力，压力，支持力都是弹力，弹力垂直于接触面指向受力物体。

【弹簧测力计原理】：在弹性限度内，拉力越大，弹簧伸长量越长（伸长量指现长减原长）。

【重力】：由于地球吸引产生的力，方向竖直向下。

第八章 运动和力

【牛顿第一定律内容】：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态

【力，运动，平衡力，平衡状态】力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因，物体运动不需要力维持。平衡状态指静止或匀速直线运动状态，平衡状态下物体要不然不受力，要不然受力为平衡力。物体在平衡状态下一定受平衡力或者不受力，物体受平衡力或不受力也一定处于平衡状态。如果物体受到6个力为平衡力，那么1个力和另5个力的合力是一对平衡力。物体受力不平衡一定会发生运动状态改变，物体运动状态改变了一定受力不平衡。运

一、知识结构

腔肠动物:珊瑚

软体动物:河蚌 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 无脊柱 无脊椎动物

环节动物:蚯蚓 还要比较内部构造和生理功能

1

动节肢动物:蜘蛛 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的

物的形态结构特征进行 鱼类

分两栖类:大鲵 类

脊椎动物 有脊柱 爬行类:龟

鸟类

哺乳类

2

病毒 3、微生物 细菌

真菌 知识点归纳 无脊椎动物主要类群的特征比较 形态结构 藻类 如水绵植物的分类 蕨类 如肾蕨 呼吸 （主要特征）无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 类群 辐射对称，体表有门 无专门呼吸器 裸子植物 如油松、银杏 有种子腔肠动物 刺细胞，有口无肛官 种子植物 被子植物 玉米、向日葵 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 1海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。 2、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。

1、常见软体动