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二年级下册语文复习 第一单元 一、复习课文： 1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ (3)蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??） 5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春

人教版二年级下册语文期末复习(整理打印版)

第一单元

一、复习课文： 1.《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ (3)蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？

2.《 》是（ ）朝的大诗人（ ）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《 》。这首诗描写了（ ），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（____________________________________）。

3.《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（ ）。诗的前两行是（ ）描写，后两行是（ ）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（ ）。

4.《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着?? 5.在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（_________________________。） 二、背诵、背写：

1.背写第2课《古诗两首》。

2.背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。 （1）杨柳绿千里， _____________。

1

（2）黄莺鸣翠柳，____________。 （3）春风

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样 样 样 样 样 样 校 校 校 校 校 校 切 切 切 切 切 切 教 教 教 教 教 教 响 响 响 响 响 响 班 班 班 班 班 班 欠 欠 欠 欠 欠 欠 元 元 元 元 元 元 包 包 包 包 包 包 钟 钟 钟 钟 钟 钟 叹 叹 叹 叹 叹 叹 哈 哈 哈 哈 哈 哈 迟 迟 迟 迟 迟 迟 闹 闹 闹 闹 闹 闹 及 及 及 及 及 及 身 身 身 身 身 身第 1 页

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仔 仔 仔 仔 仔 仔 细 细 细 细 细 细 次 次 次 次 次 次 外 外 外 外 外 外 计 计 计 计 计 计 怦 怦 怦 怦 怦 怦 礼 礼 礼 礼 礼 礼 加 加 加 加 加 加 夕 夕 夕 夕 夕 夕 与 与 与 与 与 与 川 川 川 川 川 川 州 州 州 州 州 州 台 台 台 台 台 台 争 争 争 争 争 争第 2 页

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民 民 民 民 民 民 族 族 族 族 族 族 亿 亿 亿 亿 亿 亿 洁 洁 洁 洁 洁 洁 欢 欢 欢 欢 欢 欢 祖 祖 祖 祖 祖 祖 旗 旗 旗 旗 旗 旗 帜

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民 民 民 民 民 民 族 族 族 族 族 族 亿 亿 亿 亿 亿 亿 洁 洁 洁 洁 洁 洁 欢 欢 欢 欢 欢 欢 祖 祖 祖 祖 祖 祖 旗 旗 旗 旗 旗 旗 帜

解决问题

第1课时

运用加法和减法两步计算解决问题

1、填一填。

24＋16－18＝ 46－28＋17＝ 54－8＋23＝ 27＋14－30＝

2、我来连一连。

绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

5＋7－11 36 9－8＋7 1 90－20＋15 8

100－21－43 85

3、脑筋转转转，答案全发现。（正确答案画 ）

（1）爸爸给小明买了8本书，妈妈给小明买了6本书，小明又送给妹妹7本书，他还有几本书？

8＋6－7 8－6＋7 8－6－7 8＋6＋7 （ ） （ ） （ ） （ ） （2）在“12－8＋4”这道算式中，应选算： 加法 减法

（ ） （ ） （3）芳芳踢毽子，第一次踢了24个，第二次踢的比第一次少16个，她两次一共

小学口算一百题（二年级）

姓名： 日期： 用时： 得分：

1）35÷7+12=26）65－88÷8=51）72÷9+45=76）18÷3－8= 2）1×5+27=27）4×4+63=52）81－4×3=77）2×4+33= 3）5×4－14=28）34－12÷4=53）6×5+25=78）4×6+36= 4）28－2×6=29）6×3+48=54）72－6×6=79）52+1×6= 5）39－45÷5=30）56÷2+19=55）66－36÷6=80）42－48÷6= 6）7×4+22=31）49－2×7=56）5×7+15=81）7×7+51= 7）6×7+16=32）7×1－2=57）2×2+8=82）1×2－1= 8）45－4×8=33）25+8×3=58）5×8+39=

42+80= 500-60= 89-8=

64-18= 34+9=

27-14÷7= 58+32= 80-28= 300×6= 7+3×4= 90-26=

8×6+7= 522+23= 6×4÷2= 120×4= 80×5= 40×5= 15×5+5= 600-50= 56×2= 200-36= 15+5×3= 380+50= 789+0= 300÷5= 15×4+8= 680×0= 40×25= 6×6+6= 436-24= 111×9= 120×3= 33+60= 54÷6= 40÷8=

61-13= 15÷5=

9×3=

42-15=

18÷9=

180-60=

72-40=

47+8=

14+85=

61+27=

170+20=

5×9=

7×8=

73+16=

60+300=

44-9=

72+16=

43+32=

35-8=

56÷7=

8×3=

7+56=

56÷7=

12÷6=

4×2=

21-7=

7×3=

8÷8=

32÷4=

80-9=

42÷7=

35-6=

28÷7=

21÷3=

83-20=

43-30=

9÷1=

7÷7=

96-42=

58-36=

5×7=

72÷9=

36÷6=

81÷9=

42+13=

24÷3=

24+8=

27-3=

42+13=

42-6=

7+44=

42÷7=

64-8=

21÷3=

4×8

良平学区集体备课教案

二年级 上册

良 平 学 区 集 体 备 课 组

1

第一单元 妈妈、老师

设计理念：

在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。在教学形式上，以丰富多彩的教学内容激发、培养音乐爱好，聆听音乐感受音乐。

第一课时：《音乐常规教育》

教学内容：

1、音乐常规教育。

2、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）。 教学目标：

1、进行音乐常规教育。

2、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。

3、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。 教学重点：

进行音乐常规教育。 教学准备：

录音机、磁带。 教学过程：

一、常规训练，复习。 1、复习一年级所学习的歌曲。

2、教师讲解新学期要求。请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上，自己有什么新的想法。

3、教师宣读本学期音乐教学目标。 4、宣读本学期音乐课课堂纪律要求。 二、音乐基本技能练习。

1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

鲜花 爱雨 露， lu lu lu lu

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2010年9月1日

课题 单立人和双立人 总课时 1课时 教学要求 1、初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“伴、行、信、往”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教材重点难点 1、掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 教具 教学 方法 多媒体 练习法 讲解法 教学过程 一、导入揭题 1、出示偏旁。 2、指名读。 二、写写偏旁。 1、通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 2、单立人：撇的长短要适宜，书写时要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。 双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。 三、描描写写。 1、出示“伴、行”，指名读，齐读。 2、教师示范写。 3、学生书空。 4、学生练写，教师巡回指导。（指导学生描红时，要

米字格,描红和临摹同时具备。

脱 脱 脱脱脱 脱冻冻 冻冻 冻 溪冻溪 溪溪 溪溪 棉 棉 棉 棉 棉 棉 探探 探探 探 探 摇 摇摇 摇摇 摇 野 野野野 野 野 躲 躲躲 躲 躲躲 解 解 解解解 解 未 未 未 未未未 追 追 追 追追追 店店 店店店 店 枯 枯枯 枯枯 枯 徐 徐 徐 徐 徐徐烧 烧烧 烧 烧 荣烧 荣荣 荣 荣荣

米字格,描红和临摹同时具备。

菜菜 菜菜菜 菜 宿 宿宿 宿 宿宿 冈 冈冈 冈 冈 冈世 世世 世 世 世 界 界界 界 界 界轰 轰 轰轰 轰轰 笋 笋 笋 笋 笋笋芽 芽芽 芽 芽 芽喊 喊 喊 喊喊喊 呼 呼 呼 呼呼 呼唤 唤 唤唤 唤 唤 弟 弟 弟 弟 弟 弟哥哥 哥 哥 哥哥 骨 骨 骨 骨 骨 抽 骨 抽抽抽 抽 抽拐 拐 拐拐拐 拐

米字格,描红和临摹同时具备。

浇浇 浇浇 浇浇 终终 终终终 终 静静 静 静静静 躺 躺躺躺 躺躺 谢谢 谢 谢 谢 谢渐 渐 渐 渐渐 渐微 微微 微微微 瓦 瓦瓦瓦 瓦 泉 泉 泉瓦泉