高一语文记念刘和珍君追悼会的好处作用
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高一语文记念刘和珍君7
教学步骤
一、导人新课(以情导人)
同学们,发生在1926年的\三·一八\惨案是日本帝国主义支持下的段祺瑞政府屠杀爱国请愿人民的血的历史,是二百多名请愿群众倒在血泊之中的惨烈一幕,更是中国人残害中国人的一场罪 一、导人新课(以情导人)·
同学们,发生在1926年的\三·一八\惨案是日本帝国主义支持下的段祺瑞政府屠杀爱国请愿人民的血的历史,是二百多名请愿群众倒在血泊之中的惨烈一幕,更是中国人残害中国人的一场罪恶、一场悲哀、一场耻辱!路,还没有开始便已经走到了尽头;梦,还来不及做便已永远不再醒来,刘和珍,这位年仅22岁的女大学生就这样倒在了反动派的枪弹之下!在惨案发生后的第六天,鲁迅先生终于按捺不住心中的愤怒,毅然写下了这悲愤沉痛的悼念文章--《记念刘和珍君》,以此来警醒中国人民永远记住这笔滔天血债! 二、简介作者与解题
1.谁能简介一下本文作者?(提示:鲁迅,1881-1936,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人。他创作了大量的小说、杂文、散文和诗歌。创作现代第一篇白话小说《狂人日记》,我们熟悉的作品还有《阿Q正传》、《孔乙己》、《从百草园到三味书屋》、《祝福》、《故乡》、《
高一语文记念刘和珍君7
教学步骤
一、导人新课(以情导人)
同学们,发生在1926年的\三·一八\惨案是日本帝国主义支持下的段祺瑞政府屠杀爱国请愿人民的血的历史,是二百多名请愿群众倒在血泊之中的惨烈一幕,更是中国人残害中国人的一场罪 一、导人新课(以情导人)·
同学们,发生在1926年的\三·一八\惨案是日本帝国主义支持下的段祺瑞政府屠杀爱国请愿人民的血的历史,是二百多名请愿群众倒在血泊之中的惨烈一幕,更是中国人残害中国人的一场罪恶、一场悲哀、一场耻辱!路,还没有开始便已经走到了尽头;梦,还来不及做便已永远不再醒来,刘和珍,这位年仅22岁的女大学生就这样倒在了反动派的枪弹之下!在惨案发生后的第六天,鲁迅先生终于按捺不住心中的愤怒,毅然写下了这悲愤沉痛的悼念文章--《记念刘和珍君》,以此来警醒中国人民永远记住这笔滔天血债! 二、简介作者与解题
1.谁能简介一下本文作者?(提示:鲁迅,1881-1936,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人。他创作了大量的小说、杂文、散文和诗歌。创作现代第一篇白话小说《狂人日记》,我们熟悉的作品还有《阿Q正传》、《孔乙己》、《从百草园到三味书屋》、《祝福》、《故乡》、《
2019高一语文上册《记念刘和珍君》教学反思精品教育 doc
高一语文上册《记念刘和珍君》教学反思
高一语文上册《记念刘和珍君》教学反思一
讲鲁迅的作品,语言教学必然占很大的比重,鲁迅由于时代斗争的需要,以及鲁迅本人性格等因素,形成了鲜明、独特的语言风格。在教学中这个问题不宜讲得太多太深,但是又必须涉及。在《记念刘和珍君》的教学中,我着重讲了两个问题。第一是鲁迅语言的洗炼、厚重。寥寥几个字,却包含着极丰富的思想内涵。比如,几个关联词的巧妙、恰当的运用,几个名言,如“惨象已是我目不忍睹。。”“苟活者在淡红的血色中”的理解等等。第二,是几种表达方式的完美结合。记事,议论,述情用得恰到好处。这主要不在于技巧。深的思想,敏锐的洞察力,爱憎分明的感情,再加上纯熟的语言技巧,深厚的文字功底,使几种表达方式熔于一炉,天衣无缝。而这样的特点却正是这种哀悼性文章的内容所决定的。着重指出这一点是很重要的。过多地注重技巧,反而事倍功半,事与愿违。
高一语文上册《记念刘和珍君》教学反思二 今天上午第二节课邵校长听了我的课。
这节课,我上的是《记念 刘和珍君》的第二课时,主要的教学任务是带领学生解读刘和珍的人物性格,学习她的爱国精神,和深入理解文章含义深刻的句子。 这节课主要安排了以下几个环节:
第 1
《记念刘和珍君》必修一
篇一:必修一记念刘和珍君
震惊中外的“三一八”惨案。
惨案发生的当天,鲁迅先生就写了《无花的蔷薇之二》,称这一天是“民国以来最黑暗的一天”;此后在《死地”》《空谈》等文中,连续猛烈地抨击了中外反动派“诱杀”青年的“禽兽”行为,揭穿“流言家”的谎言,哀悼和歌颂爱国青年。1926年4月1日,鲁迅先生再次写下了忧愤深广、感情浓郁的叙事性悼念杂文《记念刘和珍君》。
【合作讨论】
1、听朗读,正音、正字,并体会作品的情感。
在听朗读的基础上,学生再自读课文,回答下面问题:
提问①:课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君?
明确:三、四、五节。
提问②:第一、二:小节在文中的作用是什么?
明确:交代写作缘由
提问③:第六、七小节又起什么作用?
明确:揭示这次事件的教训和直义。
小结:全文思路的起点是本文的写作缘由,即为什么要写这篇文章;然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过;在叙事的基础上再深入一步,议论“三一八”惨案的教训和意义。三者相互交错,始终统一于“记念”这一中心,这就是本文的总体思路。
【探究突破】
分析第一部分(一、二节)的思路
1、学生齐渎后,思考本部分写作的缘由,文中是否有提示性的语句?如何理解这句话?作者为什么一再强调?
明确:文中具有提示性的语句是“有写一点东西的必要了
7.记念刘和珍君
《记念刘和珍君》教案
段晓雁
一、教学目标
1.理清文章思路,体验作者的思想感情,分清正义与邪恶。
2.探索句子的含义和作用,分析作者对词语的妙用,从而了解作者语言特色。
3.明确人物形象,用历史和现实的眼光学习及借鉴刘和珍为正义而斗争的精神。 二、教学重点
理清文章思路,深入理解文章的思想内容及句子含义。探索作品的丰富意蕴,能用历史和现实的眼光审视本文的思想内容,并给予恰当的评价 三、教学难点
重点语句的理解。 四、教学过程
第一课时
一、导入:
同学们,今天我们要学习的文章是我国文坛上一位璀璨的巨星写的。 他领着我们回过《故乡》,见了《孔乙己》,《从百草园到三味书屋》,看了《社戏》,结识了《藤野先生》。今天,我们再随着他重温“三·一八”惨案的历史,一起《记念刘和珍君》。 二、背景及字词: 1、背景简介:
请同学们看P27,注释① 。大家看看,刘和珍遇害的时候才22岁,段祺瑞政府对请愿的人们是如此残忍。鲁迅先生一向都很爱护进步青年,当他知道这件事情,可想而知,他会多么沉痛,多么惋惜,多么愤恨。 2、字词:
我们一起来看题目《记念刘和珍君》,这里为什么是“记念”而不是“纪念”呢?其实这与当时鲁迅所处的时代有关,那时候白话文兴起不久,人们对字词
高一语文必修一第三单元第七课《记念刘和珍君》教学设计
第三单元第七课
《记念刘和珍君》教学设计
计划课时:1课时
备课教师:田云霞
一、内容及其解析
本节课要学的内容是鲁迅的《记念刘和珍君》,其核心是理解作者悲愤交织
的复杂感情, 理解它关键就是要理解文中关键词句的含义。学生已经学过鲁迅
写人的文章《藤野先生》,本节课的内容《记念刘和珍君》就是在此基础上的发
展。由于它还与本单元后面几篇写人的文章有联系,所以在本学科的人物描写方
面有重要的地位,并有为后面几篇文章的学习有着重要的作用,是本学科探讨人
物写作的核心内容。教学的重点是理清作者的感情脉络,解决重点的关键是体会
文中重点句子的含义。
二、目标及其解析
1、目标定位
(1)揣摩、品味文章中重要语句,体会作者精准、犀利的语言及其澎湃、深挚
的情感
(2)理解文章综合运用多种表达方式对深化文章主题起到的作用
(3)理清作者贯穿全文的感情脉络,理解文章深刻的思想内涵,把握作者丰富
复杂的内心世界
2、目标解析
(1)就是通过理解文中重点句子的含义来体会作者的情感
(2)就是学习文中采用多种表达方式深化文章主题的写作方法
(3)就是理清作者行文的感情脉络,从而把握作者所要表达的思想感情
三、问题诊断分析
在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是难于理清作者行文的感情脉络,
产生这一问题的原因是没
7《记念刘和珍君》导学案
7 《记念刘和珍君》导学案
记念:在这里与“纪念”同义。君:是对别人的尊称。 【课标解读】
1能整体把握阅读材料的内容,理清思路,概括要点,理解作者的思想、观点和感情;能根据语境揣摩语句的含义,体会语言表达效果。
2初步鉴赏文学作品,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考,受到感染和启迪。
【学习目标】
1了解时代背景,感受刘和珍等人的爱国情感,增强社会责任感。 2理清作者的行文思路,理解作者的情感。 3学习写人叙事文章的写作技巧
【学习重难点】学习写人叙事文章的写作技巧,即通过细节描写的方法来表现人物。 【课文背景】
★阅读书下注解①,了解课文背景,完成填空。
年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护《辛丑条约》,提出种种无理条件,并且在天津附近集中各国军队,准备武力进攻。 月 日,北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权,在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。
《记念刘和珍君》教案(详案)
《记念刘和珍君》教案
一、教学目标
1、知识与能力
①了解“三·一八”惨案相关背景。
②了解掌握分析句子、人物塑造的方法。 2、过程与方法
①学会综合文章信息,概括人物性格特点。
②通过讨论探究,培养揣摩感悟语言的能力,深入领会作者的思想感情。 3、情感态度与价值观
①体会以鲁迅为代表的知识分子群体表现出的难能可贵的道德良知和敢于担当的勇气,以及他们对正义不懈追求的精神。
②以作者的情感体验丰富自己的情感体验,学着用作者的思维方法认识自己所处的社会。
二、教学难点与重点
①综合文章信息,梳理人物形象 ②对鲁迅思想内涵的深刻理解 ③提升自己认识社会的能力
三、教学时间:三课时
四、教学步骤
第一课时: (一)、导入新课(3min)
同学们,我们把窗户和门全部打开怎么样?(不行)那如果把屋顶掀开呢? 鲁迅曾经在1927年《无声的中国》中写到:
“中国人的性情是总喜欢调和折中的,譬如你说,这屋子太暗,须在这里开一 个窗,大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶他们就来调和,愿意开窗了。”
今天我们来学习本册教材中对大家来讲最难的一课:鲁迅写的《记念刘
和珍君》。我为什么说这篇课文是本册里面最难的呢?是因为鲁迅先生深沉的情感和他所经历的
《记念刘和珍君》,公开课,教案
《记念刘和珍君》教案
教学目标:1、在读懂原文的基础上理清文章思路,分析刘和珍这一人物的思想性格。
2、品味语言,理解关键语句的含义,体会作者的思想感情。 重点难点:1、理清文章思路,深入体会作者的悲情之情。
2、品味文中一些富含深意的语句。
3、了解文章记叙、抒情、议论相结合的表现手法。
教学方法:朗诵、品读、讨论 课时安排:两课时
教学过程: 一、 导入
在中国现代文学史上,有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时,举国哀悼,举世震惊。一友人送对联以示悼念: 译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨
这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》,看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。
二、作者介绍
1.鲁迅(1881-1936),中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
2.1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 。 3.1921年12月发表的中篇小说《阿
《记念刘和珍君》仿写作文
《记念刘和珍君》仿写作文
0811方鼎坤
真正的大国,是能把奥运精神传颂的,是能把奥运举办好的。这是怎样的举国欢乐与沸腾?然而造化又常常为庸人设计的。在火炬传递中,搞藏独的庸人枪夺火炬,但却抹不掉中国人民的信心与决心,仅使留下的欢声笑语,与激情洋溢的心情。在这欢声与激情的心情中又给人举办好奥运的信心拥护着这喜悦的民族。我多么想这世界没有尽头!
我们这样的快乐安定的生活着,我也早觉的有写一点东西的必要了,离八月八日也已有两个星期了。奥运盛情的使者快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。 寂寞的泪水 0811郭振林
寂寞的泪水,可以在空旷的心底流动,可以从惆怅的脸旁流下。伤心和痛苦也随之消散。然而,有些事情并不能由自己做主,以真情的付出,来实现自己的誓言,但只留下一次次的伤心与孤寂,在伤心与孤寂中又一次次站起,只为自己曾经的誓言努力,前进。
我还在失败中前进,我并没有放弃自己的誓言。离6月25日已有3个多月了,当时的情景快要消散,而誓言如同还在耳畔,我正应该做些什么了。
孤独的等待 0811解超
生命的奇迹,能在黑暗中存活,能在废墟中求生。这是怎样的坚强者和无奈者?然而幸运常常不肯眷顾,用时光的流逝来考验生