组织领导能力方面怎么写

职业生涯规划教程教材

组织、领导能力训练 组织、

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一、实训目的 领导能力主要是运筹 和战略能力，组织能 力则更多的是一种过 程和程序的协调、调 度能力。 领导与组织是两种并 不相同但又互为补充 的行为体系，一个好 的领导者必须有很强 的组织能力

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二、项目设计(一)本项目由无领导小组讨论和“造房子”两 个活动组成。无领导小组讨论是通过设置讨论主 题，由小组成员自由发言、辩论，来观察小组成 员的领导和组织能力；“造房子”是通过有、无 领导两种方式，考察小组成员的领导和组织能力。 (二)参训学生为一个行政班人，分为若干小组， 每组10人(如学生为40人时，分成四组) (三)无领导小组讨论40分钟，“造房子”50分 钟 (四)评估小组成员的领导和组织能力

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三、项目知识点

什么是领导力

全面培养领导力 的理念

培养领导力的方法

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(一)什么是领导力领导力，是领导者如何激励他人自愿地 在组织中作出卓越成就的能力。领导力并不 是拥有超凡能力的少数几个领袖型人物的专 利。而且，领导力并不完全取决于个人的人 格魅力，他也是一种实践，通过领导者的共 同实践能够提炼出领导力的素质模型。

职业生涯规划

学 校 概 况

学校名称 灵宝市五亩乡第一初级中学 详细地址 灵宝市五亩乡五亩街 邮 编 472500 主管领导 李海峰 电话 13693989973 分管领导 刘宝平 电话 13839836680 学生人数： 503人 养成教育宣传阵地一览表 性质 阵地名称 数量 专/兼 黑 板 橱 窗 墙 报 宣传标牌 （块） （4版面） （3只） 楼梯若干（处） 专 兼 兼 专

1

五亩一中行为习惯养成教育领导小组

为全面贯彻落实教育方针，促进学校养成教育工作的开展，不断增强广师生的思想意识、培养学生良好的行为习惯和思想品德、切实加强对学校养成教育工作的领导，经研究，决定成立养成教育工作领导小组，统筹、协调和指导学校养成教育工作。现将养成教育领导小组成员名单公布如下：

组 长：李海峰

副组长：刘宝平 冀宁波 王选刚 张景云 李兴华 成 员：薛文朝 岳少玉 苏高辉 曹恩慧 各班班主任 寝室管理人员

具体负责日常工作。请认真抓好养成教育工作，积极开展各项创建活动，确保学校行为习惯养成教育的顺利实

学 校 概 况

学校名称 灵宝市五亩乡第一初级中学 详细地址 灵宝市五亩乡五亩街 邮 编 472500 主管领导 李海峰 电话 13693989973 分管领导 刘宝平 电话 13839836680 学生人数： 503人 养成教育宣传阵地一览表 性质 阵地名称 数量 专/兼 黑 板 橱 窗 墙 报 宣传标牌 （块） （4版面） （3只） 楼梯若干（处） 专 兼 兼 专

1

五亩一中行为习惯养成教育领导小组

为全面贯彻落实教育方针，促进学校养成教育工作的开展，不断增强广师生的思想意识、培养学生良好的行为习惯和思想品德、切实加强对学校养成教育工作的领导，经研究，决定成立养成教育工作领导小组，统筹、协调和指导学校养成教育工作。现将养成教育领导小组成员名单公布如下：

组 长：李海峰

副组长：刘宝平 冀宁波 王选刚 张景云 李兴华 成 员：薛文朝 岳少玉 苏高辉 曹恩慧 各班班主任 寝室管理人员

具体负责日常工作。请认真抓好养成教育工作，积极开展各项创建活动，确保学校行为习惯养成教育的顺利实

女干部领导能力初探——信阳市妇联主席雷丽萍

编者按：

市妇联主席雷丽萍凭着对工作的执著追求，对妇女事业的满腔热情，对服务女干部参政的强烈责任感，将在平时对妇女参政的所感、所思、所悟进行了归纳和升华，形成了《女领导能力初探》一文。本篇文章结构严谨，内涵丰富，立意高，思想新，既有较强的理论性，又有可操作性和指导意义。在中央、省、市要求创建学习型社会和学习型干部之时，雷丽萍同志能在做好本职工作的前提下，挤出时间潜心学习，增强自身的理论修养，并对本职工作进行深层次、有意义的系统的理论探讨，这种敬业精神和工作作风为在职领导干部树立了良好的典范。为此，市委书记王铁、副书记王道云作了专门批示。王铁书记的批示为：“雷丽萍同志的这篇文章，是基于对妇女工作热爱，对妇女工作的深入思考、理论探讨，实践总结；是领导干部提高工作水平，增强领导能力的很好示范；也是全市广大妇女干部学习的一部好教材。”王道云书记的批示为：“请办公室将王铁书记的批示印发县区、市直单位。丽萍同志的这篇文章思想上有见地，理论上有深度，既值得广大妇女干部学习和借鉴，也能使男干部对女干部多一份理解和支持。望妇联会以适当的形式利用好这一成果。”现将此文载发于本刊，以飧读者。由于本刊篇幅有限，对全文进行了

对领导能力的思考

赵成筠:实战派人力资源管理专家。曾任 上海金融学院 工商管理副教授

企业人力资源管理和绩效考核培训专家

卓越领导力

团队建设与领导力

高效领导力是企业公司有效执行的根本保证，是保持和提升企业公司核心竞争力的关键。企业公司培育和提升领导力，应制定与公司战略相一致的领导力发展规划，构建适合其自身发展的领导能力模式；应选择有效的领导力开发方式，建立领导能力培训教育系统；造就学习型领导团队，培育高效领导团队决策力；倡导全面领导力建设理念，实施全员领导力建设策略。

领导能力模式和领导发展规划的确定，只是领导力建设的重要基础工作。要真正落实领导能力发展规划还必须有效的领导力开发，通过企业自身的领导力发展的培训教育系统来实现和完成。

一、当前领导干部领导能力弱化的主要表现

一是政治素质明显弱化。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在不断深入，新形势要有新要求，新变化要有新观念，特别是党的各级领导干部，无论形势怎么变化，坚定的政治信仰和政治信念绝不能动摇。然而当前，一些领导干部却思想滑坡、信念动摇，党的意识、宗旨意识、执政意识和大局意识弱化，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心，贯彻党的民主集中制不力，对中央的决策部署执行不认真，落实

　　(一)四字词组

　　胸怀天下，立己达人，坐镇中枢，指挥四方，引航掌舵，把握方向，谋划全局，研究战略，制定政策，科学决策，保障落实，亲自推动，跟踪进度，敲钟问响，扶危定倾，力挽狂澜，亲自挂帅，亲自出征，亲自督战，高屋建瓴，高举旗帜，高瞻远瞩，运筹帷幄，务实进取，立论定向，统揽全局，协调各方，领袖风范，政治智慧，理论勇气，卓越才能，人格魅力，因势而谋，因势而动，因势而进，分析形势，沟通思想，凝聚共识，谋划未来，登高望远，居安思危，拓宽视野，放眼世界，找到坐标，找到定位，紧跟时代，把握潮流，胸怀全局，统筹全局，胸怀大局，把握大势，着眼大事，厚植优势，自信坚定，瞄准靶向，赓续过往，立足当前，着眼长远，具有优势，占据先机，得之如宝，矢之不再，任务艰巨，道阻且长，有待提高，任重道远，历史所鉴，事业所需，人心所向，众望所归，必然要求，迫切需要，必由之路，滚石上山，爬坡过坎，逆水行舟，不进则退，标兵渐远，追兵迫近

　　(二)三字词组

　　举旗帜，指方向，明方略，绘蓝图，谋大局，定政策，管方向，把方向，作决策，保落实，带队伍，促改革，忧之切，思之深，谋之远，办大事，解难题，挽狂澜，开新局，观大势，谋全局，议大事，思全局，

对领导能力的思考

赵成筠:实战派人力资源管理专家。曾任 上海金融学院 工商管理副教授

企业人力资源管理和绩效考核培训专家

卓越领导力

团队建设与领导力

高效领导力是企业公司有效执行的根本保证，是保持和提升企业公司核心竞争力的关键。企业公司培育和提升领导力，应制定与公司战略相一致的领导力发展规划，构建适合其自身发展的领导能力模式；应选择有效的领导力开发方式，建立领导能力培训教育系统；造就学习型领导团队，培育高效领导团队决策力；倡导全面领导力建设理念，实施全员领导力建设策略。

领导能力模式和领导发展规划的确定，只是领导力建设的重要基础工作。要真正落实领导能力发展规划还必须有效的领导力开发，通过企业自身的领导力发展的培训教育系统来实现和完成。

一、当前领导干部领导能力弱化的主要表现

一是政治素质明显弱化。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在不断深入，新形势要有新要求，新变化要有新观念，特别是党的各级领导干部，无论形势怎么变化，坚定的政治信仰和政治信念绝不能动摇。然而当前，一些领导干部却思想滑坡、信念动摇，党的意识、宗旨意识、执政意识和大局意识弱化，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心，贯彻党的民主集中制不力，对中央的决策部署执行不认真，落实

如何提高领导能力史鹏程

一、什么是领导能力1、计划、组织能力； 2、协调、创新能力； 3、驾驭全局的魄力； 4、领导能力=专业知识+职业技能+管 理能力

二、关于领导能力的思考(之一)(一) 问题与现象： 1、一遇到稍复杂问题就手足无措； 2、一有部下不服从领导就黔驴技穷； 3、一到业绩不佳时就一筹莫展； 4、顾东就不顾西，熊瞎子掰苞米； 5、在一个岗位上做了几年甚至更长时间， 能力水平效如当初

三、关于领导能力的思考(之二) 关于领导能力的思考(之二)(二)分析

1、领导角色与心理较差，顺境时想当领导，逆境时想 当逃兵！ 2、领导方法简单，一招儿不灵就乱了阵脚！ 3、工作乏于创新，简单的工作手段不奏效，就没了思 维！ 4、缺乏领导应有的各项思维不能形成系统思考、问题 的方法； 5、不思进取、得过且过、当危机来临时，只能被淘汰；

三、关于领导能力的思考(之三) 关于领导能力的思考(之三)(三)对策 1、提高领导意识、提高自己责任心； 2、提高自己领导能力、管理沟通能力； 3、多元化思维及创新意识； 4、学会驾驭全局之本领，学会系统思维， 学会筑就管理的“长城”; 5、自我激励-自我危机意识；

四、目前领导现状(之一) 目前领导现状(之一)(一)不足的表现

如何提高领导能力史鹏程

一、什么是领导能力1、计划、组织能力； 2、协调、创新能力； 3、驾驭全局的魄力； 4、领导能力=专业知识+职业技能+管 理能力

二、关于领导能力的思考(之一)(一) 问题与现象： 1、一遇到稍复杂问题就手足无措； 2、一有部下不服从领导就黔驴技穷； 3、一到业绩不佳时就一筹莫展； 4、顾东就不顾西，熊瞎子掰苞米； 5、在一个岗位上做了几年甚至更长时间， 能力水平效如当初

三、关于领导能力的思考(之二) 关于领导能力的思考(之二)(二)分析

1、领导角色与心理较差，顺境时想当领导，逆境时想 当逃兵！ 2、领导方法简单，一招儿不灵就乱了阵脚！ 3、工作乏于创新，简单的工作手段不奏效，就没了思 维！ 4、缺乏领导应有的各项思维不能形成系统思考、问题 的方法； 5、不思进取、得过且过、当危机来临时，只能被淘汰；

三、关于领导能力的思考(之三) 关于领导能力的思考(之三)(三)对策 1、提高领导意识、提高自己责任心； 2、提高自己领导能力、管理沟通能力； 3、多元化思维及创新意识； 4、学会驾驭全局之本领，学会系统思维， 学会筑就管理的“长城”; 5、自我激励-自我危机意识；

四、目前领导现状(之一) 目前领导现状(之一)(一)不足的表现

文献综述

1. 国外研究现状

一些国外研究学者认为，90后创业者的领导个性特征是在实践中形成的。因此，现代素质理论家的研究一般从两个方面着手：一是采用心理测量法对领导者的气质、性格、行为习惯进行测验，并通过心理咨询以矫正或治疗；二是根据现代企业的要求提出评价领导者素质的标准，并通过专门的方法训练、培养有关素质。一般认为，前一种研究主要注意领导者素质与遗传因素的关系，因而比较注重领导者素质的测量和改善。后一种研究主要注意后天的环境因素等对领导者素质的作用，因而比较重视领导者素质的培养。

美国心理学家吉色利（E.E.Chiselli）。吉色利采用语义差别量表测定90后创业者的领导素质，并对结果进行因子分析。吉色利得出的领导者素质可分为三大类，13种素质特征。第一类，能力，包括管理能力、智力、创造力三个因子。第二类，个性品质，包括自我监督、决断力、成熟性、工作班子的亲和力、男性的刚强与女性的温柔五个因子。第三类，激励，包括职业成就需要、行使权利需要、金钱奖励需要、工作安全需要五个因子。并且13种素质因子的重要性并非同一。其中保证领导有效性最强有力的六个因子的等级顺序为：管理能力、职业成就需要、智力、自我实现需要、自我督导、决策。不大重要或作用较小的