2020年高考小说阅读

全面 精细 典型 新

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第一部分 概述 一、文学类阅读——2012年《考试说明》:

1.作品结构的分析，作品主题的概括。 2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析。 3.重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味。 4.作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的 领悟。 5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价。 6.从不同角度和层面对作品丰富意蕴、民族心理和人文 精神的发掘。 7.对作者的创作背景和创作意图的探讨。 8.对作品的个性化阅读和有创意的解读。

考试能力与层级：1-2分析综合，C级；3-5鉴赏评价， D级；6-8探究，F级。

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二、近三年浙江省考查情况：试卷 2011年浙江卷 2010年浙江卷 2009年浙江卷

选文

外国小说《第9车 中国小说《静 外国小说《魔 厢》 流》 盒》 环境描写(特 点及作用)

考点 统计 体裁 T1情节(情节作用) 情节(作用分 析)

涉及 T 2情节(补充情 考点 节)

品味语言(词 品味语言(词 语含义的理解) 句含义的理解)

全面 精细 典型 新

T 3表达技巧(第 情节(概括情三人称效果) 节)

主题(主题的理解)

考点 涉及 T 4环境描写(赏 表达

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一、考纲解读： 《考试大纲》对文学类文本阅读的要求是： 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表 现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟 内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探 索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1.分析综合C (1)分析作品结构，概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3.探究F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读

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二、近三年全国卷考查情况：高考试卷 选文体裁 2010年 外国小说 2011年 中国小说 2012年 中国小说 《马裤先生》(老 舍)

《保护人》(莫泊桑) 《血的故事》(林 海音)

11(1)

涉 及 11(2)

5选2选择题 5选2选择题 5选2选择题 (情节、人物形象等) (表达技巧、人物 (表达技巧、人物 形象、情节、主题、 形象等) 语言等

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一、考纲解读： 《考试大纲》对文学类文本阅读的要求是： 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表 现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟 内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探 索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1.分析综合C (1)分析作品结构，概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3.探究F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读

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二、近三年全国卷考查情况：高考试卷 选文体裁 2010年 外国小说 2011年 中国小说 2012年 中国小说 《马裤先生》(老 舍)

《保护人》(莫泊桑) 《血的故事》(林 海音)

11(1)

涉 及 11(2)

5选2选择题 5选2选择题 5选2选择题 (情节、人物形象等) (表达技巧、人物 (表达技巧、人物 形象、情节、主题、 形象等) 语言等

2019-2020年高考语文一轮复习小说阅读训练(I)

一、阅读下面的文字，完成10～12题。(14分)

忘 川 聂鑫森

贺望川的肚腹里确实“藏”了不少书，读书博而专，《论语》《孟子》《庄子》《老子》《荀子》《韩非子》……他可以闭目诵读。你问某书某段话该如何正确评断，他会滔滔不绝地先说出自秦汉到清代名流的观点，末了才说：“敝人的见解是——”这是什么记性？简直就是一部活电脑。可他的忘性也令人匪夷所思。出门忘记带钥匙；别人问他的手机号码，他怎么也想不起来，不得不问妻子和同事；有时夜里回家，他找不到这条小巷，只好问人该怎么走。妻子取笑他：“你这是什么记性？别哪一天把自己弄丢了。”

他说：“我只记我该记的事，其余的就拜托你了。”

一星期前，贺望川请一位老朋友到离家不远的一家“百鱼斋”吃中饭。这里的菜品皆与鱼有关，各道菜都可口，两人尽兴喝了一斤酒。该结账了。贺望川一摸口袋，忘记带钱夹了。友人也和他一样，出来得匆忙，除了记得带香烟、打火机，别的都没带。

贺望川对服务员说：“对不起。我让我的朋友留下做人质。这个人质可得好好侍候，他是湘楚大学的著名教授。我家离此不远，我快去快回。”

回到家里，取了钱，贺望川正要出门，忽听有人喊：“贺教授在家吗？有快递。”

2018年高考小说阅读之精准阅读与分类训练

一、阅读下面的文字，完成1-3题。(侧重标题、次要人物类)

谎言 相裕亭

盐河北岸，有一小村，依河而居。几十户人家，却散落在一条两里多长的古河套里。远看，乌蒙蒙一片，恰如零零散散的旧船被遗弃到河岸边。走到跟前，透过河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一户错落有致的小院及房屋间的石巷黛瓦。 此村，名曰犯庄。

乍一听，此处是出土匪、罪犯的地方。其实不然。

日伪时期，那里曾上演过一场貌似影视剧里才有的故事。有两个偷偷摸进村里的小鬼子，被村里的男人打死，扔到村外的芦苇荡里。驻扎在盐河口的小鬼子追查下来，把全村的成年男子集中到盐河边的小码头上，架起机枪，限定时间，逼他们交出“凶犯”。否则，将统统杀死。 关键时刻，村里的陈铁匠站了出来。 陈铁匠说，小鬼子是他杀死的。

日本兵中，一个留着八字胡的小队长，看到陈铁匠站出来，嘲讽般地独自鼓起掌来。随后，那家伙满脸狐疑地走到陈铁匠跟前，指着地上的两具尸体，变换着指间的数字，问他：“你的，一个人，杀死他们两个？”

陈铁匠脖子一挺，说：“是。”

小鬼子“呦西”一声，随之，目光转向旁边陈铁匠的儿子，怒吼一声：“

2018年高考小说阅读之精准阅读与分类训练

一、阅读下面的文字，完成1-3题。(侧重标题、次要人物类)

谎言 相裕亭

盐河北岸，有一小村，依河而居。几十户人家，却散落在一条两里多长的古河套里。远看，乌蒙蒙一片，恰如零零散散的旧船被遗弃到河岸边。走到跟前，透过河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一户错落有致的小院及房屋间的石巷黛瓦。 此村，名曰犯庄。

乍一听，此处是出土匪、罪犯的地方。其实不然。

日伪时期，那里曾上演过一场貌似影视剧里才有的故事。有两个偷偷摸进村里的小鬼子，被村里的男人打死，扔到村外的芦苇荡里。驻扎在盐河口的小鬼子追查下来，把全村的成年男子集中到盐河边的小码头上，架起机枪，限定时间，逼他们交出“凶犯”。否则，将统统杀死。 关键时刻，村里的陈铁匠站了出来。 陈铁匠说，小鬼子是他杀死的。

日本兵中，一个留着八字胡的小队长，看到陈铁匠站出来，嘲讽般地独自鼓起掌来。随后，那家伙满脸狐疑地走到陈铁匠跟前，指着地上的两具尸体，变换着指间的数字，问他：“你的，一个人，杀死他们两个？”

陈铁匠脖子一挺，说：“是。”

小鬼子“呦西”一声，随之，目光转向旁边陈铁匠的儿子，怒吼一声：“

考

二I小说考查的特点￡ ;

小说的情节、环境；人物形象、语言、表达技巧等方面来设题

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习题，针对训练 ;:及时反馈，扫纳总结 rwru!: I :] 17您隠 加鬱 I

《林黛玉进贾府》中小说轴识清单： ;

11节选部分开头描绘宁府门口 “两个大石狮，三间兽 头大门， 反复突出一个“大”字，用建筑物的宏伟壮观暗示 贾家社会地位的显赫、威严、气派。

这是典型的社会环境描写为人物的活动提供场所。

写荣府长子贾赦的居所是“小巧别致”,黛玉去

3、黛玉陪贾母用晚餐时“照样漱了口"

属于动作的细节描写，突出黛玉的心思过人、善于应 的特点 O I I I I I I I I I ?匾上大书敕造宁国府个大字

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《林黛玉进贾府》中小说却清单：

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2010年高考安徽卷小说（《洗碑》）阅读解析

①罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。春夜总是这样，惊乍乍的，其实完全不成一回事的。但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。

②就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑①。那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。

③那时季候比现在略早些，自然界己走在春气里了，艳阳高照。路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。罗永才左右看着，一路往山村那里去。王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。他白跑了一趟，却也不觉着损失什么。

④第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾，老远就听见当当的，是不急不慢的打石头声，脚下也就到了。王麻子家破院框子里，盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已经看出来了，下方上圆。他洗的时候，左手是錾子，右手是锤，也不急，也不躁；也不热，也不冷；也不快，也不慢，一锤一锤，如泣如诉。罗永才看得呆了，心里只是有一种感觉：春阳日暖，万象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕，像是一刻都止不住。人在此时此刻能想些什么，

2013年高考一轮复习小说阅读复习策略

2013年高考一轮复习小说阅读复习策略 研读考纲：

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1．分析综合C

（1）分析作品结构，概括作品主题

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价D

（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3．探究F

（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （2）探讨的创作背景和创作意图

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 整合考点： 1、形象 2、情节 3、环境 4、主题 5、语言 6、手法 7、探究 文本引领：

以鲁迅的《祝福》为例，从文本

2019-2020年高考英语阅读冲刺 阅读理解14

A

Dolphins (海豚) are not fish, but warm-blooded animals. They live in groups, and speak to each other in their own language. In this they are like other animals, such as bees and birds. But dolphins are very different from almost all land animals. Their brain is nearly the same size as our own, and they live a long time - at least twenty or thirty years.

Like some animals, dolpins use sound to help them find their way around. They also make these sounds to talk to each other and to help them find f