教师访谈提纲模板

关于“安徽大学学生阅读情况”的访谈提纲

一、访谈目的

了解此次活动的影响及活动对象的反映 二、访谈方式 面对面的访谈 三、访谈对象 安徽大学本科所有学生 四、提问提纲 （一）访谈开场语：

你好，我是安徽大学11级信息系统与信息管理专业的一名学生，现在在做一个关于这次活动的一个专题调查，最多耽误你1分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！ （二）访谈对话 第一部分：对话部分 （1）你现在是大几的学生？ （2）你坚持每天阅读吗？

（3）你喜欢阅读自己的专业书籍吗？ （4）你每天花在阅读上的时间有多少？ （5）你平时最喜欢阅读些什么类型的课外书？ （6）你一般的阅读方式是？

（7）相对专业书籍，你是否更偏爱于课外书籍？ （8）你每个月花费在图书上的费用有多少？ （9）你喜欢电子书籍还是传统书籍？

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（10）你认为电子书籍会取代传统书籍吗？

（11）你是否对自己阅读的专业书籍或课外刊物进行总结？ （12）你认为课外阅读对你的帮助大吗？

（13）你是否经常去图书馆借阅与自己专业相关的书籍？ （14）你觉得大学生是否有必要多进行课

教育问题访谈记录

教师访谈提纲

1、 你对大学生生命教育专题学习网站怎么看？

本网站页面美观，栏目设置合理，生命教育的资源丰富，同时登陆人数较多，用户比较活跃，贴近大学生的实际，以网络形式对大学生进行生命教育，容易为“90后”为主的大学生群体接受，是对大学生进行生命教育的一个形式新颖的平台。

2、你如何评价此次大学生“人生价值观”教育活动？

此次人生价值观教育活动，针对当前部分大学生生活空虚、不思进取、缺乏追求的现状，既让学生通过自学进行价值观理论教育，同时也开展了“价值观拍卖会”和“人生格言展示”活动，并且让学生在论坛进行交流，最后让他们展示自己的作品，还有老师进行指导，活动针对性强又形式多样，充分调动了学生的积极性、主动性、创造性，取得了良好效果。

3、你对大学生生命教育专题学习网站有什么意见建议？

希望今后多增加切合学生实际的相关资源，最好能多组织教师、专家、家长和学生参与资源建设，同时多与学生处、团委等相关职能部门联系，邀请专家帮助学生解疑释惑，为学生解决更多的实际问题。

4、你认为网络环境下的大学生生命教育应如何开展？

我认为网络是一个良好的生命教育平台，在资源建设上要继续加强，同时也要与其他形式相结合，多管齐下，共同对大学生进行生命教育，才能取得良

教师访谈提纲

背景材料：

学校名称： 姓名： 性别： 民族： 年龄： 职称： 学历： 教龄： 是否班主任： 是否公办教师： 所教科目： 所教年级： 学生民族构成及人数：

一、教学情况(结合课堂观察) 1. 请谈谈您的备课情况（如何备课、教案是否稳定还是常更新、备课时间长短、备课的心

得与困难何在）

2. 请谈谈您的教学情况（以什么教学方式为主、师生互动情况和课堂气氛如何、如何处理

课堂中的突发事件、教学效能感如何、以什么语言授课、本民族语？方言？或者双语？） 3. 除了您常用的教学方法以外，您还尝试过哪些教学方法，感觉效果如何？

4. 请谈谈您对参与式教学的理解？（对参与式教学的认识？是否作为自己教学的常用方

法？存在什么优劣与困难？）

5. 您觉得在教学中好的经验与心得有哪些，还存在什么困难？对于那些新的教学方法您在

实际中运用得怎么样？是否需要加强在教学方法上的培训？

6. 您是怎么看待教学资源的，又是如何利用的？在教学资源的利用上，您还有什么

教师访谈提纲

背景材料：

学校名称： 姓名： 性别： 民族： 年龄： 职称： 学历： 教龄： 是否班主任： 是否公办教师： 所教科目： 所教年级： 学生民族构成及人数：

一、教学情况(结合课堂观察) 1. 请谈谈您的备课情况（如何备课、教案是否稳定还是常更新、备课时间长短、备课的心

得与困难何在）

2. 请谈谈您的教学情况（以什么教学方式为主、师生互动情况和课堂气氛如何、如何处理

课堂中的突发事件、教学效能感如何、以什么语言授课、本民族语？方言？或者双语？） 3. 除了您常用的教学方法以外，您还尝试过哪些教学方法，感觉效果如何？

4. 请谈谈您对参与式教学的理解？（对参与式教学的认识？是否作为自己教学的常用方

法？存在什么优劣与困难？）

5. 您觉得在教学中好的经验与心得有哪些，还存在什么困难？对于那些新的教学方法您在

实际中运用得怎么样？是否需要加强在教学方法上的培训？

6. 您是怎么看待教学资源的，又是如何利用的？在教学资源的利用上，您还有什么

XX公司访谈邀请函

致XX公司有限公司 各位经理、员工：

您好！本次访谈是希望通过您了解您对XX公司有限公司公司战略、公司管理、人力资源、组织架构、集团管控、未来发展的看法，重点了解您对所熟悉的领域的分析和判断。

为了全面了解公司的管理现状，我们真诚地邀请您参与此次访谈。您的见解和意见对于XX公司有限公司未来发展至关重要，我们将对您所表述的观点严格保密。

感谢您的积极参与和支持！

XX公司咨询项目组

日期

访谈提纲

一、综合问题

1. 请您简单介绍自己的个人情况和工作经历

2. 请您简单介绍下公司的发展历程

二、运营与战略

1. 您认为XX公司目前发展的现状如何？核心竞争力和成功优势是什么？

2. 您认为目前公司在管理方面存在哪些问题？哪些需要调整和强化？

3. 您认为公司目前最主要的劣势是什么？存在哪些隐忧？

4. 公司目前采取了哪些措施来提升经营业绩，您有什么看法？

5. 请您介绍一下公司主要的客户、供应商、竞争对手？近年来他们的业务增长情况以及业绩

增长情况如何？

6. 公司目前员工工作效率如何？工作积极性如何？

7. 您认为目前公司的企业文化是怎样，有哪些优缺点？

8. 请您谈谈公司目前所处行业的发展趋势和同业竞争状况

9. 您对公司的未来发展有什么设想

教师访谈提纲

1、请谈谈您对“人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法”的认识。 2、您认为您的学生在这方面的表现情况怎么样？请您列举不同水平学生在这方面的一些表现

3、您对培养学生掌握“人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法”有什么具体的建议吗？

4、你认为对初中这一阶段来说，以下哪几个方面比较重要？请您排一下顺序。 附录:

中国学生发展核心素养

文化核心素养 人文基本要点 人文积淀 主要表现描述

重点是：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。 基底础 蕴 人文情怀 审美情趣 科学精神 理性思维 批判质疑 勇于探究 乐学善学 学会学习 自主发展 健康生活 重点是：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。 重点是：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。 重点是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、

访谈提纲

一、课题基本情况 课题名称：甘肃省农村家庭教育方式与学生学业成绩的相关性研究--以兰州市榆

中县为例

小组成员：赵敏 李玉萍 刘恒雨 冯颖 鲍瑞雪 研究目的：（1）了解农村家庭教育方式现状。 （2）了解学生学业成绩现状。 （3） 通过对农村家庭教育方式现状与学生学业成绩进行相关性的分 析，找出影响这种相关性的决定因素，并为二者之间更好地协调， 提 出建议。 二、访谈介绍 访谈人员：赵敏

访谈对象：学生家长 访谈形式：面对面访谈

访谈目的：了解学生家长的教育方式现状 三、提纲设计

（一）访谈开首语：

你好，我们是兰州大学管理学院的学生，现在在做一个关于村家庭教育方式与学生学业成绩的相关性研究，最多耽误你10分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！ （二）访谈对话设计：

1、您平常关注子女的在校表现或者是学业成绩吗？

2、子女现在的学习成绩您满意吗？还有什么更高的期望呢？ 3、您除了关注子女的学业成绩，还关注哪些方面的发展？ 4、您怎样

访谈提纲

一、课题基本情况 课题名称：甘肃省农村家庭教育方式与学生学业成绩的相关性研究--以兰州市榆

中县为例

小组成员：赵敏 李玉萍 刘恒雨 冯颖 鲍瑞雪 研究目的：（1）了解农村家庭教育方式现状。 （2）了解学生学业成绩现状。 （3） 通过对农村家庭教育方式现状与学生学业成绩进行相关性的分 析，找出影响这种相关性的决定因素，并为二者之间更好地协调， 提 出建议。 二、访谈介绍 访谈人员：赵敏

访谈对象：学生家长 访谈形式：面对面访谈

访谈目的：了解学生家长的教育方式现状 三、提纲设计

（一）访谈开首语：

你好，我们是兰州大学管理学院的学生，现在在做一个关于村家庭教育方式与学生学业成绩的相关性研究，最多耽误你10分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！ （二）访谈对话设计：

1、您平常关注子女的在校表现或者是学业成绩吗？

2、子女现在的学习成绩您满意吗？还有什么更高的期望呢？ 3、您除了关注子女的学业成绩，还关注哪些方面的发展？ 4、您怎样

深度访谈参考提纲（专任教师）

一、关于深度访谈问题：深度访谈，是评估专家在评估过程的现场考察阶段，用以采集信息、调查核实的主要方法。评估专家根据事先在“状态数据库”、“院长汇报”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校薄弱环节的核心问题，以学院领导、各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培养工作的实际情况，以达到开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。深度访谈的结果将对评估产生直接而重要的影响。

二、访谈准备工作总体上要注意的问题：

1. 要学习评估新方案以及16号文，掌握其内涵与实质，并溶入到日常的人才培养工作中去。 2. 要了解人才培养工作评估指标体系中“重点考察内容”及评估办提供的深度访谈参考资料，结合本单位和本岗工作职责范围，根据有关内容要求做准备。

3.要掌握学院的概况，特别是与办学条件相关的各项指标情况及其相应的内容，防止口径不统一。（例如校园面积有多大，建筑面积是多少，在校生是多少，图书册书是多少等等），特别是与自己工作、学习相关的内容要熟悉。要了解学院发展规划、目标。

4.要掌握与自己工作、学习相关的各

员工访谈问题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

您参加过哪些方面的培训？ 您觉得培训次数足够吗？ 您迫切需要哪些方面的培训？

您认为培训中学到的知识对实际工作帮助大吗？

您认为在公司环境内衡量个人工作成功的主要标志是什么？ 您认为自己的才能在目前岗位是否得以发挥？

您是否希望接受对您难度更大、责任更大、压力更大的工作挑战？ 您是否在公司有长期工作的准备？

您认为个人的价值要得到承认，就必须要成为管理人员吗？

10. 您认为有哪些方式能够更好地提高你的工作积极性和创造性？ 11. 假设现在让您重新选择工作，您认为有哪几个因素比较重要？ 12. 您认为您的个人前途与公司前途有怎样的关系？ 13. 与公司其他人相比，您对目前的收入水平满意吗？

14. 与您在外单位的同学、朋友相比，您对目前的收入水平满意吗？ 15. 您认为工作努力一点或松懈一点对个人收入有影响吗？ 16. 您认为目前公司员工的薪酬水平与本地同行业公司相比如何？ 17. 您认为物质奖励是否能起到对员工充分的激励作用？ 18. 对公司内部员工工资、奖金的差别，您有什么看法？ 19. 您认为公司现有人员素质如何？

20. 您认为公司现在最需要什么类型的人才？ 21