同和小学2015级学生

同和小学2015年春季运动会方案

平度市同和小学

2015年3月

1

同和小学2015年春季运动会方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应全国亿万学生阳光体育运动的号召，牢固树立“健康第一”的指导思想，积极贯彻“每天健康一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。贯彻落实学校体育工作计划要求，丰富学校文化生活，提高全校师生的身体素质和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培养顽强拼搏、团结协作的精神。选拔优秀体育人才。

二、活动主题

健康、文明、育人、向上 三、活动口号

我运动 我快乐 我健康 我成长 四、领导小组 组 长：张宝良 副组长：满 伟 黄晓杰

成 员：杨丽霞、张永梅、战肖燕、夏英姿、王娟、邓秀芹、程爱君、李峰、张鹏飞、付洪志

五、比赛时间

2015年4月上旬（具体时间另行通知） 六、比赛内容 （一）教师项目。

1. 个人项目：50米跑、30米托球跑 2.集体项目：4×100米接力跑

（二）学生项目（一至四年级跳绳在3月31日下午第三节比赛）。 1.一、二年级：50米跑、100x4接力、一分钟跳短绳×6（三男三女）；

2.三、四年级：100米跑、200米跑、4×100米接力跑、一分钟

同和小学2015年春季运动会方案

平度市同和小学

2015年3月

1

同和小学2015年春季运动会方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应全国亿万学生阳光体育运动的号召，牢固树立“健康第一”的指导思想，积极贯彻“每天健康一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。贯彻落实学校体育工作计划要求，丰富学校文化生活，提高全校师生的身体素质和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培养顽强拼搏、团结协作的精神。选拔优秀体育人才。

二、活动主题

健康、文明、育人、向上 三、活动口号

我运动 我快乐 我健康 我成长 四、领导小组 组 长：张宝良 副组长：满 伟 黄晓杰

成 员：杨丽霞、张永梅、战肖燕、夏英姿、王娟、邓秀芹、程爱君、李峰、张鹏飞、付洪志

五、比赛时间

2015年4月上旬（具体时间另行通知） 六、比赛内容 （一）教师项目。

1. 个人项目：50米跑、30米托球跑 2.集体项目：4×100米接力跑

（二）学生项目（一至四年级跳绳在3月31日下午第三节比赛）。 1.一、二年级：50米跑、100x4接力、一分钟跳短绳×6（三男三女）；

2.三、四年级：100米跑、200米跑、4×100米接力跑、一分钟

容县黎村镇同和小学教学楼工程 施工组织设计

目 录

第一章 编制说明---------------------------------------------04 第二章 工程概况---------------------------------------------04 第三章 施工总体部署-----------------------------------------05 3.1 施工组织机构及管理措施-----------------------------------05 3.2 管理目标------------------------------------------------08 3.3 施工顺序-------------------------------------------------08 3.4 施工进度安排---------------------------------------------08 3.5 总体施工方案----------------------------

　　导语：自从造物主创造出月亮。星星和太阳以后，他们就齐心协力为大家照明。太阳负责白天的温暖和明亮，星星和月亮呢?当然就负责晚上的照明了。星星和月亮小学生作文小学生一年级由范文网小编最新整理收集，欢迎大家阅读！

　　在一个凉风习习的晚上，有一个小星星在漆黑天空正在焦急的等待着月亮姐姐出来，可是月亮姐姐却迟迟不肯出来小星星就飞快的跑到月亮姐姐家里，发现月亮姐姐正在她的小床上直叫唤，小星星连忙跑过去，一摸月亮姐姐的额头，啊，不好，月亮姐姐发高烧了，不能去值班了。小星星去药店买了点药，给月亮姐姐吃了，可是，吃了两天了，还不见效。小星星急的直跳，就趁月亮姐姐睡觉的时候请雷婆婆给月亮姐姐打了一针，打完了，月亮姐姐疼得一下蹦到了银河上，小星星见了，赶快跑过来帮月亮姐姐揉了揉屁股，月亮姐姐笑说;不疼了，这些天谢谢你对我的照顾，谢谢你。小星星说;不用谢，这是我应该做的，再说，朋友之间就因该互相帮助。

　　小星星又和月亮姐姐玩了起来，他们玩的玩的不小心掉进了银河，打起了水仗。

　　一天晚上，天上突然吵了起来。我开门出去一看，噢，原来是星星和月亮在吵架，吵的还挺凶的。

　　月亮说：“你们这些小东西，还敢跟我比亮。”星星不甘示弱地说

小学奥数同余问题

同余问题（一）

在平时解题中，我们经常会遇到把着眼点放在余数上的问题。如：现在时刻是7时30分，再过52小时是几时几分？我们知道一天是24

小时，

，也就是说52小时里包含两个整天再加上4小时，这样就在7

时30分的基础上加上4小时，就是11时30分。很明显这个问题的着眼点是放在余数上了。

1. 同余的表达式和特殊符号

37和44同除以7，余数都是2，把除数7称作“模7”，37、44对于模7同余。

记作：（mod7） “”读作同余。

一般地，两个整数a和b，除以大于1的自然数m所得的余数相同，就称a、b对于模m同余，记作：

2. 同余的性质

（1）（每个整数都与自身同余，称为同余的反身性。）

（2）若，那么（这称作同余的对称性）

（3）若性）

（4）若，，则（这称为同余的传递，，则（）（这称为同余的可加性、可减性）

（称为同余的可乘性）

（5）若有趣的现象：

如果 ，则，n为正整数，同余还有一个非常

小学奥数同余问题

那么（的差一定能被k整除）

这是为什么呢？

k也就是的公约数，所以有

下面我们应用同余的这些性质解题。

【例题分析】

例1. 用412、133和257除以一个相同的自然数，所得的余数相同，这个自然数最大是几？

分析与解答：

假设这个自然数是a，

2015年九年级140班同建同治教案

永顺县首车中学

教学目标：建设文明校园，洁净校园，和谐校园，培养学生良好的

卫生习惯，增强学生集体荣誉意识。

教学重点及难点：净化校园，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，随时保持校园整洁。 教学过程：

第一步：导入。老师：同学们发现近一段时间来我们首车有了什么明显的变化吗？学生：比以前干净整洁了，就连我们村里卫生状况也好多了。老师：同学们说的很对，我们生活环境能有这么大的变化那是我们政府实施城乡同建同治取得的成果。那么什么是城乡同建同治呢？今天老师不教课本，就给大家上一堂关于同建同治的课大家可要认真听。

第二步：提高学生认识。城乡同建同治工作是县委县政府为创建平安永顺，和谐永顺，打造美丽永顺从根本上改变广大群众的劳动卫生习惯，真正达到提高人民群众生活质量为目的的一项重要举措。同时城乡环境同建同治工作是一项民生工程，也是一项惠民工程，作为学生的我们更加要配合学校做好我校的同建同治工作，真正实现美化校园，亮化家乡，树新风。除陋习的目标，为治城市实环境，提升品位，改善人居环境作出一份贡献。

第三步：明确任务。我们学生在同建同治工作中的主要任务是搞好学校环境卫生，按《中学生守则》

和多动症儿子一同成长

刘希

【期刊名称】《家庭医生》

【年(卷),期】2010(000)016

【摘要】@@ 在儿子刚会走路的时候,我便发现他很好动,几乎不会安安稳稳地坐着,哪怕是吃饭,他都会撅起小屁股一扭一扭地这跑跑、那转转.当时我心里就琢磨,孩子该不会是多动症吧?但家里人都不以为然,说小孩子都这样,好动是好事,如果他一天到晚傻坐在那儿,还更令人担心呢.

【总页数】2页(38-39)

【关键词】

【作者】刘希

【作者单位】

【正文语种】中文

【中图分类】

【相关文献】

1.和多动症儿子一同成长 [J], 刘希

2.与多动症儿子一同成长 [J], 曾颖

3.华盛顿通信：与儿子一同成长 [J], 徐晓

4.倾听孩子的声音,在比利时与“问题儿子”一同成长 [J], 杨柳青

5.与学生一同学习,一同成长 [J], 荣凤娣

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精 品

6-1-9.鸡兔同笼问题（二）

教学目标

1. 熟悉鸡兔同笼的“砍足法”和“假设法”.

2. 利用鸡兔同笼的方法解决一些实际问题，需要把多个对象进行恰当组合以转化成两个对象．

知识精讲

一、鸡兔同笼

这个问题，是我国古代著名趣题之一．大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚．求笼中各有几只鸡和兔？

你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？ 二、解鸡兔同笼的基本步骤

解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”．这样，鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1．因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47?35?12（只）．显然，鸡的只数就是35?12?23（只）了．

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已．除此之外，“鸡兔同笼”问题的经典思路“假设法”．

假设法顺口溜：鸡兔同笼很奥

精 品

6-1-9.鸡兔同笼问题（二）

教学目标

1. 熟悉鸡兔同笼的“砍足法”和“假设法”.

2. 利用鸡兔同笼的方法解决一些实际问题，需要把多个对象进行恰当组合以转化成两个对象．

知识精讲

一、鸡兔同笼

这个问题，是我国古代著名趣题之一．大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚．求笼中各有几只鸡和兔？

你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？ 二、解鸡兔同笼的基本步骤

解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”．这样，鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1．因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47?35?12（只）．显然，鸡的只数就是35?12?23（只）了．

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已．除此之外，“鸡兔同笼”问题的经典思路“假设法”．

假设法顺口溜：鸡兔同笼很奥

上海市第二十九届初中物理竞赛(大同中学杯)

复赛试题(2 0 1 5年)

说明：

1．本试卷共有五大题，答题时间为120分钟，试题满分为150分。

2．答案及解答过程均写在答卷纸上。其中第一、二大题只要写出答案夕不写解答过程： 第三～第五大题按题型要求写出完整的解答过程。解答过程中可以使用计算器。 3．考试完毕将试卷、一答题纸、草稿纸分开上交。

4．本试卷中常数g取9.8牛/千克，水的比热容4.2×103焦/千克·℃，水的密度1.0×103千克/米3，大气压强1.01×1 05帕，水银密度13.6×103千克/米3。

一、选择题(以下每小题只有一个选项符合题意，每小题4分，共3 2分)

1．5 0年前华裔物理学家高锟在光导纤维通信领域取得突破性的进展并因此获得2009年的 诺贝尔物理学奖。光纤传播信息利用的原理是( )

(A)光的全反射 (B)光的折射 (C)光的衍射 (D)光的散射 2．对以下物理现象的分析和解释正确的是( )

①在有雪的路面上撒些食盐，使冰雪的熔点升高，更容易融化。

②在加油站，有“禁止使用手机”警告语，这是由于手机发射的电磁波会引起汽油燃烧，发生危险事