识字汇报课

识字1

一、 看拼音，写词语。

ɡu? lái lú wti yua ɡuünɡ shuǐxiünɡ j?n qiū

yün bō shuǐxiünɡ h? huü x? yánɡ xiǎozhōu

二、照样子,组成新字并组词。 例:炉－火＋艹＝芦（芦苇）

烟－火＋ ＝ （ ） 和－口＋ ＝ （ ） 灯－丁＋ ＝ （ ） 秋－禾＋ ＝ （ ）

歌－哥＋ ＝ （ ） 枫－风＋ ＝ （ ） 三、写出带有下面偏旁的字，并组词。

火 （ ） 欠 （ ） 禾 （ ） （ ） （ ） （ ） 四、选词填空。

菊花 梨花 荷花 桂花 棉花 秋天到了，公园里的（ ）开了，五颜六色的，真好看。 燕子 鸽子 大雁 麻雀

秋风起了，天气凉了，（ ）和（ ）

识字1

一、 看拼音，写词语。

ɡu? lái lú wti yua ɡuünɡ shuǐxiünɡ j?n qiū

yün bō shuǐxiünɡ h? huü x? yánɡ xiǎozhōu

二、照样子,组成新字并组词。 例:炉－火＋艹＝芦（芦苇）

烟－火＋ ＝ （ ） 和－口＋ ＝ （ ） 灯－丁＋ ＝ （ ） 秋－禾＋ ＝ （ ）

歌－哥＋ ＝ （ ） 枫－风＋ ＝ （ ） 三、写出带有下面偏旁的字，并组词。

火 （ ） 欠 （ ） 禾 （ ） （ ） （ ） （ ） 四、选词填空。

菊花 梨花 荷花 桂花 棉花 秋天到了，公园里的（ ）开了，五颜六色的，真好看。 燕子 鸽子 大雁 麻雀

秋风起了，天气凉了，（ ）和（ ）

部编三年级语文下册识字表生字汇总（注音+组词+造句）

1.《古诗三首》

鸳y uān鸳鸯鸳衾枕鸳

中国民间历来把鸳鸯当作恩爱夫妻的象征。

鸯yān g鸳鸯梁鸯鸯摩

中国民间历来把鸳鸯当作恩爱夫妻的象征。

惠h uì恩惠优惠惠顾

这个小店虽然马上要打烊了，但还是有许多顾客前来惠顾。

崇c hón g崇敬崇高崇尚

我们怀着崇敬的心情访问了老红军张爷爷。

豚tún河豚豚鼠江豚

北海出名的不是珍珠也不是美人鱼,而是河豚鱼.

减j iǎn减轻减少衰减

老师积极改进教学方法，减轻学生的课业负担。

2.《燕子》

伶lín g伶俐伶俜名伶

无论老师提出什么问题，小红都能伶俐地回答。

俐lì伶俐俏俐清俐

这个女孩儿聪明伶俐，大家都很喜欢她。

翼yì机翼翼然比翼

每个机翼上都有喷气发动机。

漾yàn g荡漾漾奶漾漭

一望无际的田野荡漾着金色的麦浪。

倦j uàn困倦倦容倦色

小花猫有些困倦，趴在沙发上睡着了。

闲x ián闲暇闲逛闲聊

姐姐很喜欢阅读，一有闲暇就在读书。

散sǎn零散闲散散居

我那储蓄罐贪婪地向我要那零散的硬币。

纤x iān纤细纤弱拉纤

杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。

杆gān拉杆旗杆栏杆

大桥栏杆上的狮子雕像惟妙惟肖，非常逼真。

痕hén痕迹印痕伤痕

家乡变化真大啊，旧日的痕

新教师汇报总结

隆木乡小学2013年下学期新教师汇报课

情况通报

为准确把握新教师的教学水平，帮助他们更快成长，我乡小学于第八周举行了新教师汇报课活动，现将本次活动的情况通报如下:

语文组

一、值得肯定的几点

首先，通过本次活动，我们发现，新教师都以满腔的热情投入到教学工作中，态度端正，积极准备。尤其是喻引华、郭清蓉、明菊芳三位老师虚心好学，积极上进，用心准备，在本次活动中表现突出。

为使本次新教师汇报课活动取得实效，中心小学、忠东小学、新村小学、福田小学认真对待，在活动前先组织本校教师听新教师上课，并点评，效果显著!

二、新教师由于入职时间不，还存在着很多不足 1、对教材的理解和把握不到位

通过本次活动发现，有不少上课教师教学目标不明确，更谈不上突出重难点。如黄石小学的黄丹丹老师的《花钟》这堂课，就完全偏离了教学目标，黄石小学李春珑老师的《孔子拜师》、新村小学朱启航老师的《我要的是葫芦》两堂课，教学目标不明确，课堂没有突出难点。福田小学明菊芳老师的《落花生》一课，课堂思路不清晰。中心小学邓昌伟老师的《花钟》一课平铺直叙，没有重点。根本原因在于教师钻研教材不透彻，对教材的理解很浅，只停留在文本表面。教材是最重要的教学资源，希望各位新教师在以后的教学中，能

家长会环节 开场 时间 10 具体流程 1、 开场白：各位尊敬的家长，首先非常感谢您在百忙之中抽时间过来参加我们的汇报课， ,我代表小新星英语学校对 您们的到来表示最热烈的欢迎。 (鼓掌)也还有一部分的家长因为时间关系或者其他的原因不能来参加我们次此的 2、 音响等 家长会，也没有关系，在次此的家长会中间我们会有一项亲子活动，需要各位家长的积极配合，考验亲自之间的默 契。这也是一项可以跟孩子增进感情的好机会。请没有带家长来的同学注意，你们可以找你的好朋友或者是其他同 学的家长帮助你们完成这项任务。 这次把我们所有小新星的学员与家长都聚集在这里一起见证贵子女在我们小新星 的学习成果。当您们的子女表现 的好的时候请各位这家长予以热烈的掌声鼓励。 2、 安排座位。 (学生与家长分开座) 文艺节目 15 1、 表演：童话剧《kitty goes fishing》.。 2、 童话剧《the story of snow white》 。 3、 手语《小新星之歌》 1、 亲子游戏： 跳报纸“认 读单词”班 与班的进行 15 1、 游戏安排：每一轮比赛选出六组，一个学生一个家长。(事先在班级里由各班老师进行组的分配)。 2、 游戏规则：家长与学 生一起，家长

班级： 姓名：

识字1

一 （一个） （一天） （一样） （一心一意） （一片） （一生） 二 （二十） （二胡） （二月） （一清二楚） （二人） （二个） 三 （三月） （三年） （三个） （三心二意） （三天） （三角） 四 （四方） 五 （五月） 六 （六月） 七 （七月） 八 （八个） 九 （九月） 十 （十个） 识字2

太 （太阳） 小 （大小） 鸟 （小鸟） 下 （上下） 早 （早上） 牙 （牙齿） 上 （上山）

（四面）（五只）（六一）（七个）（八方）（九只）（十分）（太平）（小心）（飞鸟）（下去）（早点）（刷牙）（上学）（四周） （五谷） （六天） （七十） （八十） （九天） （十足） （太空） （小手） （鸟儿） （下山） （早日） （月牙） （上午） （四面八方）（五光十色）（五颜六色）（七上八下）（五花八门）（九牛一毛）（十全十美）（太太） （大惊小怪）（鸟语花香）（七上八下）（早出晚归）（张牙舞爪）（成千上万） （四天） （

城关中学课改工作汇报

尊敬的领导，各位同仁：

大家好！

很高兴和大家在这里一起分享课改心得，下面我从四个方面就我校本学期课改工作做一汇报：

一、 重新学习，重新定位，向课堂教学改革要质量

我校的课改工作实际上是从去年就开始了，2010年9月3日至5日，我们利用开学之初的时间安排了教师的培训，同时特聘了长治一中杨喜红、山西省特级教师张同兰、山西省教科院张春莲、长治一中贾铖虎老师做了专题教改暨业务培训。9月6日又特聘太谷县教研室主任张四保老师做了题为《做智慧型教师，提高课堂教学质量》的课改专题报告，这次培训极大地转变了我校教师的思想，触动了教师的灵魂，解决了为什么要课改的问题，明确了什么是高水准的教育教学质量，使广大教师明确了自身存在的危机感、并对教学中成绩平平的原因做了深刻的分析：①教育方法的落后；②对学生实行等距离管理；③工作时间分配不合理等让教师懂得课改的重要性和必要性。开学后，我们立即着手课改，制定实施了“目标引领、学案导学”的自主学习课堂模式。为了能让教师较好的把握课改，我们专门带领部分骨干教师去长子蓝泽、大堡头等地学习取经，使教师增强了课改的信心，树立了课堂教学的带头人，极大的推进了课改的进程。但由于未能较好的把握，一年的课

城关中学课改工作汇报

尊敬的领导，各位同仁：

大家好！

很高兴和大家在这里一起分享课改心得，下面我从四个方面就我校本学期课改工作做一汇报：

一、 重新学习，重新定位，向课堂教学改革要质量

我校的课改工作实际上是从去年就开始了，2010年9月3日至5日，我们利用开学之初的时间安排了教师的培训，同时特聘了长治一中杨喜红、山西省特级教师张同兰、山西省教科院张春莲、长治一中贾铖虎老师做了专题教改暨业务培训。9月6日又特聘太谷县教研室主任张四保老师做了题为《做智慧型教师，提高课堂教学质量》的课改专题报告，这次培训极大地转变了我校教师的思想，触动了教师的灵魂，解决了为什么要课改的问题，明确了什么是高水准的教育教学质量，使广大教师明确了自身存在的危机感、并对教学中成绩平平的原因做了深刻的分析：①教育方法的落后；②对学生实行等距离管理；③工作时间分配不合理等让教师懂得课改的重要性和必要性。开学后，我们立即着手课改，制定实施了“目标引领、学案导学”的自主学习课堂模式。为了能让教师较好的把握课改，我们专门带领部分骨干教师去长子蓝泽、大堡头等地学习取经，使教师增强了课改的信心，树立了课堂教学的带头人，极大的推进了课改的进程。但由于未能较好的把握，一年的课

培养识字能力 感受识字乐趣

新课标在第一学段的阶段目标中对识字有这样一个要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。人教版课程标准实验教科书在编排上充分考虑了学生的年龄特点，认知特点，生理心理特点，体现多认少写的原则，把认字和学习汉语拼音 ，学习儿歌韵文以及学生生活紧密相连，其目的就是要激发学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。但是，具体实施中我们发现，学生识字难度大，因为方块字本来就不表音，这些汉字的出现又无由易到难的规律可循，而且识记量大。也有部分家长反映学生怕认汉字，渐渐地不喜欢上语文课了。这样下去，问题可就严重了。

经过调查了解，主要原因有以下几点：教师思想上对识字重视不够，还是喜欢花大量时间去分析理解课文，课堂上舍不得花时间，花工夫识字；学生主动识字的愿望没有被很好地调动起来；学生与生字经常见面的机会不多。同时发现学生当中普遍有这样一个有趣的现象，学生看到一个学过的字一下子读不出来，但是他马上口中念念有词地把这个字所在的儿歌念出来，等念到这个字时，就想起读音来了。这个现象给了我们很大启发：在特定的语言环境中，学生会认，离开它，学会就不会认，说明学生并没有真正学会这个字，教师要做的主要工作是让学生能从本课会认过渡到在其他语言环境中也能认识。

《识字七》第一课时教案

一、创设情境，激趣导入 1．谈话：

同学们，你们喜欢小动物吗？现在能告诉老师你最喜欢的动物朋友是什么吗？

你们喜欢的动物朋友真多!下面老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。 同学们仔细看，看看有哪些动物，它们在干什么？ 2．出示课件，学生欣赏感受。

（1）欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。 （2）说说自己看到了哪些动物，它们在干什么。

师：（说得好的点评 随机回应）多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！

今天我们就一起来学习识字7，一同去感受它们的快乐吧！（板书课题）

二、初步感知

请同学们打开语文书122页。试着读一读课文，老师这里有两个要求。1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。不认识的字，可以借助拼音、也可以问一问同桌。2、找出儿歌中的动物，把它们用笔圈出来。（教师巡视读书情况，读书姿势）

三、学习动物词语生字 谁来说说你都找到了哪些动物？

学生自由发言。（这个小朋友读书非常认真，一下子就把动物都找出来了。） （没说完）还有谁要补充？（在这两个同学的共同努力下我们把动物都找出来啦）

我们一起来认识它们