2018学年第一学期六年级数学

2012学年六年级数学第一学期教案

同福西路小学 林岱婷

第一课时 位 置

教学目标：

1．在具体的情境中探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。

2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。

教学重点：能用数对表示物体的位置。

教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 教学过程： 一、 导入

1、 我们全班有36名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当 中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？ 2、 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。 二、 新授 1、 教学例1

（1） 如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？

（2） 学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行） （3） 教学写法：××同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答） 2、 小结例1：

（1） 确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）

（2） 我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不

学校 班级 姓名 www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 2011学年第一学期六年级数学期中检测试卷 --------------------------- 装 ------------------- 订 --------------- --------线------------------------------------------- 题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 合计 加分 （考试时间：80分） 一、填空 20分（每小题2分） 1、 0.2 和（ ）互为倒数，（ ）的倒数是它本身。 2、 ：3的比值是（ ），化成最简单的整数比是（ ）。 5351514423、 ÷ ○ × ○ ÷ （在○里填上＞ ＜ 或 =） 63639974、34小时=（ ）分 2.03吨=（ ）吨（ ）千克 5、6 ∶（ ）= 5( ) =

学校 班级 姓名 www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 2011学年第一学期六年级数学期中检测试卷 --------------------------- 装 ------------------- 订 --------------- --------线------------------------------------------- 题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 合计 加分 （考试时间：80分） 一、填空 20分（每小题2分） 1、 0.2 和（ ）互为倒数，（ ）的倒数是它本身。 2、 ：3的比值是（ ），化成最简单的整数比是（ ）。 5351514423、 ÷ ○ × ○ ÷ （在○里填上＞ ＜ 或 =） 63639974、34小时=（ ）分 2.03吨=（ ）吨（ ）千克 5、6 ∶（ ）= 5( ) =

2017-2018学年度第一学期苏教版六年级数学期末测试

班级姓名 学号

一、填空。（每空1分）

1． 6.93立方分米=（）立方厘米 4020毫升=（）升 9.09立方米=（）立方分米升=（）毫升 2． 15∶18=

（6）45=（）÷72≈（）%（百分号前面保留一位小数）

14。 17）。 ）3． 5的倒数是（），（）的倒数是它本身。 4．南山小学男教师的人数比女教师少

（（（1）男教师的人数与女教师人数的比是（）∶（），与全校教师总数的比是（）∶（）。 （2）女教师的人数比男教师多

）（，是全校教师总数的）（165．把0.45∶1.5化成最简单的整数比是（），比值是（）。

6．小丽从家出发，步行去图书馆，小时行千米。她步行的速度是（）千米/时，每行1千

米需要的时间是（）时。

7．配制一种混凝土，水泥、黄沙、石子按2:3:5配制而成，如果这三种材料各有18吨，配制

这种混凝土，当黄沙全部用完时，水泥还剩（）吨，石子已经增加了（）吨。 8．甲数和乙数的比是5：6，乙数和丙数的比是3：2，则甲数和丙数的比是（）。

9．李强做实验配制一种盐水，要把10克盐溶解到100克水中。这种盐水的含盐率是（）%

（百分号前面保留一位小数

2017-2018学年度第一学期六年级数学期末测试卷

【考试时间90分钟】 一、 计算。(27分)

1.直接写得数

33611= ÷3= ＋= 0.1=

54768×

413357716÷= －= ×= ÷=

8921061682.下面各题，怎样算简便就怎样算

18131195951×÷×（－）×4×9 7 －2 ÷4 －3 2424912

5515641 5÷ - ×÷〔×（＋）〕

77514796

学校 班级 姓名 学号

3.解方程

40%χ - 20= 140

21χ＋χ=26 54

二 、填空。（24分）

15

1. 3∶4=（ ）∶ 12=12÷（ ）= =（ ）%

（ ）

3

2． 4.8立方分米=（ ）毫升 升=（ ）立方分米

50

后面

3．右面是一个（ ）体的展开图， 它的底面积是（ ）平方厘米，

5cm 左 面

上面

2cm 8cm

它的体积是（ ）立方厘米。 4．（

2016学年第一学期

小学六年级数学期末综合练习参考内容

（完卷时间：90分钟）

一、 填空。

1. 在○里填上“＞”“小于”或“＝”。

95958383

÷○ × 848411÷7○11×7

2

2. 5=12÷（ ）=（ ）：25=（ ）=（ ）％

小数

2

3. 把0.25：9化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。

2( )( )4. 甲数是乙数的3,则甲数：乙数=（ ）：（ ），甲数比乙数少( )，乙数比甲数多( )。 3

5. 一套衣服售价为200元。其中上衣的价钱是裤子的2。上衣的价钱是（ ）元，裤子的价钱是（ ）元。

6. 本周菜心每千克卖12元，比上周涨了2元。本周菜心每千克比上周涨

了（ ）％

7. 用一条62.8cm的铁丝围成一个圆（接口忽略不计），这个圆的直径是（ ）cm，半

径是（ ）cm。 2 2

8. 右图的周长是（ ）cm，面积是（ ）cm。

2

单位：cm

二、 判断。（对的括号里打“√”，错的打“×”）

1. 北偏西40

一年级数学期中检测试卷（2016.11.）

七、比多比少，比大比小。（12分）

一、 计算：（12分）

学校： 一 年 班 姓名： ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●比■多（ ）个 （ ）＞（ ）

■ ■ ■ ■ ■ ■比☆少（ ）个 （ ）＜（ ）

☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆比●少（ ）个 （ ）＜（ ）

5 ＋ 1 = 3 ＋ 2 = 4 ＋ 1 = 2 ＋ 7 = 6 ＋ 2 = 4 ＋ 3 = 3 ＋ 6 = 8 ＋ 1= 9 － 3 = 8 － 2 = 7 － 1 = 8 － 7 =

二、按顺序填空（10分）

1、

1 3 5

2、10 (

六年级第一学期《科学》 第二章 生物的世界 单元教学设计

上海市松江区民乐学校 戴慧霞

一、整体设计说明

上海市中小学科学教育建立了“合—分—合”一体化课程框架结构，整体性很强。一至五年级，设置综合的自然课程，对小学生进行科学的启蒙教育。六至七年级，设置综合的科学课程，对学生进行科学入门教育，是科学启蒙教育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。八至十一年级，分别设置物理、化学、生命科学课程，而生命科学课程主要研究生命现象及其规律。十二年级，设置综合的科学课程。

科学教育的内容分生命科学、物质科学、地球宇宙与空间科学、科学技术与社会、科学的历史与本质等五大主题。

六年级第一学期科学第二章“生物的世界”单元设计将从整体的角度，即各课程间的纵向衔接和各学科间的横向联系的角度进行。 二、学生前期的认识

小学自然牛津上海版教材共10册，其中有9册教材涉及生命科学的内容。 一年级第一学期 第二单元 形形色色的植物 第五单元 各种各样的动物 一年级第二学期 第三单元 宠物的喂养 第四单元 植物的生活 二年级第一学期 第二单元 动植物的栖息地 二年级第二

六年级第一学期《科学》 第二章 生物的世界 单元教学设计

上海市松江区民乐学校 戴慧霞

一、整体设计说明

上海市中小学科学教育建立了“合—分—合”一体化课程框架结构，整体性很强。一至五年级，设置综合的自然课程，对小学生进行科学的启蒙教育。六至七年级，设置综合的科学课程，对学生进行科学入门教育，是科学启蒙教育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。八至十一年级，分别设置物理、化学、生命科学课程，而生命科学课程主要研究生命现象及其规律。十二年级，设置综合的科学课程。

科学教育的内容分生命科学、物质科学、地球宇宙与空间科学、科学技术与社会、科学的历史与本质等五大主题。

六年级第一学期科学第二章“生物的世界”单元设计将从整体的角度，即各课程间的纵向衔接和各学科间的横向联系的角度进行。 二、学生前期的认识

小学自然牛津上海版教材共10册，其中有9册教材涉及生命科学的内容。 一年级第一学期 第二单元 形形色色的植物 第五单元 各种各样的动物 一年级第二学期 第三单元 宠物的喂养 第四单元 植物的生活 二年级第一学期 第二单元 动植物的栖息地 二年级第二

姜堰区王石中心小学学科教学计划表

年级： 六年级 科目： 数学 制定者： 时间：

项 目 内 容 认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。使学生体会分数乘法的意义，理解并掌握分数乘法计算方法并能正确计算。 教学 使学生体会分数除法的意义，理解并掌握分数除法计算方法并能正确计算。使学生会运用替换和假设的策略分析数量关系，总体目标 确定解题思路并解决问题。使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确进行分数四则混合运算。使学生理解百分数的意义，会读写百分数，能正确地与小数、分数进行互化。 教材 学生已经直观认识了长方体、正方体、圆柱和球；认识了多边形，以及相应的周长与面积计算；认识了常用的长度单位和与学生 面积单位及其进率。掌握了整数乘、除法运算；分数的意义和基本性质；分数加、减法运算。掌握了画图、列表、列举、现状分析 转化等解决问题的策略。学习了方程的基本知识。 学期总体 经历探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程；经历与他人交流各自算法的过程。通过观察、操作，认识长方体、设想、具体 正方体的特征及展开图；通过实例了解体积